tag:blogger.com,1999:blog-40331251923400888542024-03-23T12:15:22.893+00:00pmederosEste blog pretende ser una herramienta de apoyo para mis alumnos y para todos aquellos que alguna vez lo fueron en los diferentes centros educativos canarios y estadounidenses donde he estado desarrollando mi labor docente...Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.comBlogger45125tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-58022796442828181082024-03-23T12:14:00.000+00:002024-03-23T12:14:50.844+00:00“La vida inclusiva de Brian y la cohesión textual”, Pedro R. Mederos Díaz <p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgANA9dxC-BLNJL-fcdSk8HNlP2svxZgblBLWNojCr2Xt4h0N8VHrNItnuSLCjx6AWVp756HavXJuVzoOXvzJCUlCJfz8Byf-OZlQO0h9Tk38OQpoPUrDLQW-EqbkpktAhm3LnpZ8QZYB76N6V8S8BI2mUgJPTUXrxptJt2cWZft8qKLt_jaXl7grU70pGz/s1716/Captura%20de%20pantalla%20(1405).png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="859" data-original-width="1716" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgANA9dxC-BLNJL-fcdSk8HNlP2svxZgblBLWNojCr2Xt4h0N8VHrNItnuSLCjx6AWVp756HavXJuVzoOXvzJCUlCJfz8Byf-OZlQO0h9Tk38OQpoPUrDLQW-EqbkpktAhm3LnpZ8QZYB76N6V8S8BI2mUgJPTUXrxptJt2cWZft8qKLt_jaXl7grU70pGz/s320/Captura%20de%20pantalla%20(1405).png" width="320" /></a></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> Hace
ya un mes que la RAE ha vuelto a explicar que la gramática no tiene
absolutamente nada que ver con el sexo o con esos rebuscados micromachismos. Se
escandalizan los filólogos ante los acuerdos de la mesa del Congreso del 5 de
diciembre de 2023, con recomendaciones absurdas que ponen en peligro no solo la
cohesión textual, sino también la coherencia, el sentido y la correcta
interpretación de las leyes. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> También vuelve la polémica que crea la “Generación
de Cristal” con exigencias para que se adapte la versión teatral de <i>La vida de Brian</i> o para que David
Summers y Hombres G cambien a letra de su ya mítica canción “Sufre mamón”…¡Todo
ello por lenguaje sexista! <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> Son circunstancias
que invitan a reflexionar sobre una sociedad en la que todo es susceptible de
ofensa. </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">En una polémica escena de la primera, <i>La vida de Brian</i>, esa eterna y genial
sátira de los Monthy Python que pasó de ser políticamente incorrecta para la
sociedad conservadora de finales de los años setenta y que ahora se torna en
reaccionaria en el posmodernista siglo XXI, se produce un debate político del
“Frente Popular de Judea”. En la misma, se observa como Stan afirma: “quiero
ser mujer. Es mi derecho como hombre. A partir de ahora, llamadme Loretta”.
Lejos de entrar en polémicas políticas sobre el conocido “género como
autopercepción de sexo”, la intención es justamente todo lo contrario:
denunciar la politización de la gramática. En esa misma escena se observa el
debate entre Stan y Francis. Este último se pierde en su discurso ante las
correcciones de Stan:</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">- <i>Es el
derecho inalienable de todo hombre</i>, afirma Francis.</span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">- <i>O
mujer</i>, interrumpe Stan.</span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">- <i>Ser
liberado</i>, prosigue Francis.</span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">- <i>O
liberada</i>, vuelve a interrumpir Stan.</span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">- <i>O
liberada…¡Gracias, hermano!</i>, asevera Francis.</span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">- <i>O
hermana</i>, sigue interrumpiendo Stan.</span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Después de esta última interrupción, Francis
se queda perdido y pregunta:</span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">- <i>¿Por
dónde iba?</i></span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuEFQs8FIkUShyphenhyphenmOZgaibQUO3wJuJJtKnST11zB-qMI0YjXm2OZPZsOjeCdyCBJzQGFUlkyT9u5ZnkDKXT91V4sJ4Xwu9wAP762z7XqIObpQckZq2UefhGVWmPTzPRLJFfCSXHV1biWHRkTbpp5VyVPHxa8mfWAHrKfhdAGqC6sQBJv42fqcDhr0aioGQF/s1697/Captura%20de%20pantalla%20(1406).png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="912" data-original-width="1697" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuEFQs8FIkUShyphenhyphenmOZgaibQUO3wJuJJtKnST11zB-qMI0YjXm2OZPZsOjeCdyCBJzQGFUlkyT9u5ZnkDKXT91V4sJ4Xwu9wAP762z7XqIObpQckZq2UefhGVWmPTzPRLJFfCSXHV1biWHRkTbpp5VyVPHxa8mfWAHrKfhdAGqC6sQBJv42fqcDhr0aioGQF/s320/Captura%20de%20pantalla%20(1406).png" width="320" /></a></div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">La escena es una brutal y genial parodia del llamado “lenguaje
inclusivo”, un virus que atenta contra la gramática, ese conjunto de normas que consigue que
un español se comunique con un mexicano; evitando así la deriva que tomó el Latín:
un habitante de la actual Rumanía se podía comunicar en latín vulgar con otro
de España. Las lenguas evolucionan de forma natural, cierto; involucionan si se
hace de forma artificial o impuesta.</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><p></p><p class="MsoNoSpacing"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">En este fragmento de la película se rompe,
además, uno de los principios básicos de un idioma: la economía del lenguaje.
Francis se siente perdido o aturdido porque hay elementos que lo distraen y que
hacen complicada la comunicación. El receptor sufre la redundancia, una falta
grave de cohesión textual.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Esta propiedad del texto es el epicentro que
desmonta toda esta demagogia política. Se podrían dar otras explicaciones que
refutaran este atentado contra la lengua, bajo la primitiva falacia de quienes
tratan de justificar estas sandeces con “lo que no se nombra, no existe” o “las
niñas se sienten discriminadas…” ¡Ni un niño ni un adulto se sienten
discriminados cuando se les llama personas o gente, ambas palabras de género
femenino!</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Pero centrándonos en la cohesión, la misma es
una de las principales propiedades que debe poseer un enunciado si se quiere
considerar como texto, junto a la coherencia y a la adecuación. En este
sentido, soy de los filólogos que cada vez le dan más importancia a la
“Gramática del texto”. Es fundamental a la hora de redactar bien. Se podría
definir a la cohesión como una estructura que asegura la unidad de un texto,
conecta perfectamente los elementos sintácticos en función de los contenidos
semánticos. En otras palabras: se encarga de la correcta utilización de los
conectores, evita la redundancia a través de procedimientos tales como los
campos semánticos o el empleo de la anáfora, de la catáfora o de la deixis,
etc. </span><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Y es aquí, en la enseñanza de la también
denominada Lingüística textual, cuando aparece la demagogia de docentes que se
dedican a mezclar política y gramática, sabiendo que cohesión textual y
lenguaje inclusivo son como meter en una jaula a una cabra y a un león. ¿Para qué se enseña entonces
la cohesión textual?</span></p><p class="MsoNoSpacing"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> Da </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">vergüenza ajena cuando se lee en informes:
“de 30 alumnados, superan la materia 22” (alumnado es un sustantivo colectivo
que rige el verbo en singular). Últimamente se presiona a los docentes para que
empleen términos como alumnado, profesorado, etc. No habría problema al
respecto si se usaran bien, pues toda la vida se ha utilizado la palabra
“proletariado”, por poner un ejemplo que todo el mundo ha escuchado; sin
embargo, es imposible no emplear “alumnos”, a pesar de las presiones de las
administraciones públicas para que se use la “neolengua”.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">En países como Francia se ha prohibido el
empleo del lenguaje inclusivo; en Alemania, en el lenguaje judicial, por las
confusiones. En España no solo se ningunea a la RAE, sino que se tilda a sus
miembros de “fachas”, comodín para desacreditar a quienes a pesar de creer en
lo público y en el estado del bienestar, no mezclan política y gramática...</span></p>
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; line-height: 115%;">Los Monty Python aseguran que no van a cambiar
la famosa escena del debate político del “Frente Popular de Judea” durante la
adaptación teatral de la película <i>La vida
de Brian</i>, a pesar de las presiones de la “Generación de Cristal”, esa para
la que todo es susceptible de ofensa. Tampoco David Summers, quien ha afirmado
que no cambiará ni una sola palabra de su canción…¿Por qué hay filólogos que
doblan sus rodillas ante presiones políticas? ¿Por qué se hace caso omiso a la
RAE y se siguen los disparates de los posmodernistas primero y los deconstructores
después? Y lo más importante: ¿por qué se sigue obligando a escribir mal a los
docentes? </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> </span><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw13HfN6QCJRQ77D-vikCPKdnW1_7B2hEBLrikS8BSlCwc5APMyC78CN1eYuREl91xeiGi0OM6LizA08Z304Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div><div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-17517564165296956772024-02-13T05:33:00.004+00:002024-02-25T20:03:04.586+00:00“La penúltima de Esteban San Juan: El juego de los ególatras”, Pedro R. Mederos Díaz<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTxnSgxNkjxL12Ud8gJlU-Neu50nWxtZM0DQRQ8rQi3PV8dBgv7SpzD4UV63SQnzJDrIrlKTVMX3QAvyXVu30HNb-jQsdZ_5VtoYfth5dZnbudskV5D_tTK7W7fXhborsjJyVjQo7XEewzk_GY2OWq5Q_gMz04m18RJBMmNl_Vjkm8z9QEOZ43D62TKPMN/s386/El%20juego%20de%20los%20eg%C3%B3latras.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="386" data-original-width="241" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTxnSgxNkjxL12Ud8gJlU-Neu50nWxtZM0DQRQ8rQi3PV8dBgv7SpzD4UV63SQnzJDrIrlKTVMX3QAvyXVu30HNb-jQsdZ_5VtoYfth5dZnbudskV5D_tTK7W7fXhborsjJyVjQo7XEewzk_GY2OWq5Q_gMz04m18RJBMmNl_Vjkm8z9QEOZ43D62TKPMN/w125-h200/El%20juego%20de%20los%20eg%C3%B3latras.png" width="125" /></a></div> <span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Una de esas ingeniosas frases de Les Luthiers con la que podríamos
identificar a Esteban San Juan es la que reza: “</span><i style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">no te tomes la vida en serio, al fin y al cabo no saldrás vivo de ella</i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">”.
El escritor palmero no es ya un neófito de la novela negra, pues nos presenta
el 21 de abril su tercera obra: </span><i style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">El juego
de los ególatras</i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">, ganadora de la séptima edición del Premio «A sangre fría»
de Novela negra 2022.</span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A nadie se le pasó por la
cabeza que Esteban, mi compañero de departamento en el IES Corralejo de
Fuerteventura durante varios años, se atreviera con una novela…¡Y negra, para
más inri! “Mis primeras impresiones” fueron de asombro, porque a pesar de saber
que el amigo Esteban es un empedernido lector, no lo imaginaba por los
recovecos de la literatura (es doctor por la Universidad de La Laguna y ha
publicado artículos de Sociolingüística). Tipo irónico por naturaleza, cayendo
a veces en la ancestral burlesca palmera, se metió de lleno en la novela
policial, novela negra…O como quieran denominarla, porque no es cuestión de entrar
en estériles discusiones sobre la etiquetación de su primera obra como una <i style="mso-bidi-font-style: normal;">novela negra</i> o de subgénero de una
policial, si la segunda es una <i style="mso-bidi-font-style: normal;">distopía</i>
o si la tercera es un <i style="mso-bidi-font-style: normal;">thriller
psicológico</i>, porque las tres son oscuras en todos los sentidos: humor
negro, escenas nocturnas, oscura sátira pesimista de la sociedad actual, etílicas
sombras de imágenes oníricas que no distinguen la realidad de los sueños…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRc_wctlKT4p2zks38WgUG-3VG_sCg3TYwJEQ5M_L4fhM0wSuxI8sPxA3307aUXc6giICljl3AhzFA8LFKVALri0_kH8iOVgkQt-xNKOHmHjPrlUAaL1Er30p5i7KHRMfCSSOUQkKgW4dQl0aqJAP7G5lozUXskOtT_siHn3NJPvIEssr1BtfIapGkp_x7/s829/9788418212307.webp" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="829" data-original-width="552" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRc_wctlKT4p2zks38WgUG-3VG_sCg3TYwJEQ5M_L4fhM0wSuxI8sPxA3307aUXc6giICljl3AhzFA8LFKVALri0_kH8iOVgkQt-xNKOHmHjPrlUAaL1Er30p5i7KHRMfCSSOUQkKgW4dQl0aqJAP7G5lozUXskOtT_siHn3NJPvIEssr1BtfIapGkp_x7/w133-h200/9788418212307.webp" width="133" /></a></div><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Cabe recordar que se
inició en el mundillo literario con </span><i style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">No
siempre llueven vírgenes</i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">, en la que el autor palmero describe esas dos
partes de La Palma que divide Cumbre Nueva: una capital que administra la Isla
Bonita y con tradición de hogar de antiguos marineros y piratas; otra, el Valle
de Aridane, auténtico motor económico de la Isla de San Miguel de La Palma y
asentamiento de terratenientes y “aguatenientes”. Lejos de tópicos y leyendas,
se produce una serie de asesinatos en ambas partes de la isla que tienen como
sospechosos a miembros de cada banda, de cada cantón de Benahoare.<br /></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> Después de unos inicios serios y titubeantes, el autor saca todo
su humor negro, no dejando de lado esa tensión solemne que él impone desde el
comienzo de la obra. En medio de la misma, personajes casi olvidados y oxidados
en sus viejos despachos de nicotina, ron y ruidos de antiguas oficinas, junto
con lúgubres parajes y antros de Los Cancajos y el Puerto de Tazacorte,
mezclados con modernistas bulevares que unen Los Llanos de Aridane, París o
Santa Cruz de La Palma. El final de la misma es tan inesperado, que el lector
experimenta la sensación de querer una segunda parte o una serie.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ5fmz-ewEI5aJsc_5Cci2hUXtbOztdEZqgIgSFyjDVW6pySqe8mqkVKv7YJuQMDhkx7iQKAxrGHbL17p3zIzkOLieqgHp8_tVVMVaSw_zCHbBTLBWQ-O4jlQr3Zs9qh5FdclOSXu2pj6S-smoWX0BS6gA6ve-XOlzgAnRTa0b0TulicnSosV1Ep0Z2wO2/s255/Nunca%20olvidar%C3%A9%20su%20adi%C3%B3s.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="124" data-original-width="255" height="97" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ5fmz-ewEI5aJsc_5Cci2hUXtbOztdEZqgIgSFyjDVW6pySqe8mqkVKv7YJuQMDhkx7iQKAxrGHbL17p3zIzkOLieqgHp8_tVVMVaSw_zCHbBTLBWQ-O4jlQr3Zs9qh5FdclOSXu2pj6S-smoWX0BS6gA6ve-XOlzgAnRTa0b0TulicnSosV1Ep0Z2wO2/w200-h97/Nunca%20olvidar%C3%A9%20su%20adi%C3%B3s.png" width="200" /></a></div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Continuó con </span><i style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Nuca olvidaré su adiós</i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">, en la cual el
autor hace un guiño claro a George Orwell y a su novela </span><i style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">1984</i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">. El novelista palmero hace un híbrido entre una distopía
marcada por la pandemia de la COVID-19 y un misterioso asesinato en la
localidad de Corralejo, en Fuerteventura, que le da un aire de thriller que trata
de ser resuelto por personajes del mundo de la educación. Dentro de un tono
quizás más autobiográfico, el autor muestra todo un derroche de fina ironía
sobre esta dictadura cultural que impone el postmodernismo: cualquier idea o
afirmación que salga de la línea que marca el gobierno de turno o del único
partido ético y moral es sujeta a ofensa o ataque a colectivos minoritarios y
reprimidos. El fanatismo y la histeria colérica clama cada día ante supuestos
“micromachismos”, cosificaciones o ataques “algofóbicos”, porque todos somos
sospechosos de delitos de odio que deben ser juzgados por una especie de
“ministerio de la verdad” orwelliano. Es una crítica clara al ataque de
libertades que se coartaron durante el confinamiento producido por la pandemia
de la COVID-19. En medio de todo, crisis y agotamiento de relaciones de parejas
que se fueron agudizando durante la cuarentena: convivencia que acaba con la
peor de las soluciones. ¡Y un final inesperado, como en la primera novela!</span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> En esta tercera, <i>El juego de los ególatras</i>, Esteban San
Juan vuelve a la escena del crimen de la primera como un ciclón, tal otra
tormenta tropical Delta que pone patas arriba a toda la Isla de La Palma y a sus
estamentos; destapando toda una trama de corrupción institucional que sacude a
la siempre tranquila y pausada capital de la isla. A través del personaje de
Mario Berriel, pintor venezolano afincado en la Isla Bonita y acusado de un
asesinato, y de Fariña, un policía que no está seguro de la culpabilidad de un
artista cuya voluntad parece anulada por la surrealista manera de mezclar el
mundo real y el onírico</span><span face="Arial, "sans-serif"" style="background: white; font-size: 12pt;"> </span><span style="background: white; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">(¿tal Raskólnikov en <i>Crimen y castigo</i>?)</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">, se
nos presenta un itinerario por un mundo que mezcla pintura y literatura, con
influencias claras de Oscar Wilde (<i>El
retrato de Dorian Gray</i>) y de Saramago y su <i>Manual de pintura y caligrafía,</i> de la literatura barroca de William
Shakespeare o de Calderón de la Barca y las apariencias engañosas (<i>La vida es sueño</i>) y de la música. En
medio de todo, el juego de egos de una mujer artista frustrada con un poder
casi ilimitado, de un actor de teatro cuya psicopatía le lleva a perseguir a un
pintor que es siempre esclavo del amor o de un político que antepone el éxito
de su carrera a su verdadera condición humana. Todo ello aderezado de una
acción y un dinamismo que ya empieza a ser el sello característico del autor
palmero y que le da un carácter ameno a su lectura, a la vez que complementado
de crímenes que deben ser resueltos, tensión sexual a raudales y suspense hasta
el final. </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Pues ya saben, como dijera </span><span style="background: white; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Marcos Mundstock, de </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Les Luthiers:</span><span style="background: white; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> “no deje de ver <i>El
asesino misterioso</i>; si usted ya la vio, no cuente el final; si usted aún no
la vio, no adivinará hasta el último minuto que el asesino es Jack el
forastero”… En este caso: </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">no deje de leer la penúltima novela del amigo
Esteban, porque habrá más y mejor…</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE8y2EpkNq1vw34dohA_JwOZzUzphpjG0G25MvFxj3FBuiLsgfOrDBKQ1vCroScUJzIz3CH6_hiAs3zXMFLcWRHvHuSL-OdwLbd3gmAItic5tLi43JD0axevHsky4LyaQ9Xa8KvBWeaCBv-myeF488TLnUNTbWBaxOCmd6LeANoEpaQYp6kIFLmYerol0Y/s2000/38a369ce-fffe-4fca-bf7c-38bbd2348cdb_source-aspect-ratio_default_0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1367" data-original-width="2000" height="219" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE8y2EpkNq1vw34dohA_JwOZzUzphpjG0G25MvFxj3FBuiLsgfOrDBKQ1vCroScUJzIz3CH6_hiAs3zXMFLcWRHvHuSL-OdwLbd3gmAItic5tLi43JD0axevHsky4LyaQ9Xa8KvBWeaCBv-myeF488TLnUNTbWBaxOCmd6LeANoEpaQYp6kIFLmYerol0Y/s320/38a369ce-fffe-4fca-bf7c-38bbd2348cdb_source-aspect-ratio_default_0.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span><p></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-87098495670297363262024-02-08T19:17:00.001+00:002024-02-13T05:20:04.594+00:00“El Gran José Luis, ¡vaya!”, Pedro R. Mederos Díaz<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd40jBgiotUOwl9syg03iB9fuqGI2Z1DrzpxBqjYdi42Bc2XnVUY1sWRJE-iXaKWHS8VIe-95Ugdg_B83_TstM1lpMy4FAOfkPp_74iHa_5GOBPG275RfyFcNwNNUIE1vrL8YAjhtQYYnbjOQN11-GmiEL26F4eFfInfWv7cAIpKIu7pU6lwVydlYFcZHj/s1710/IMG-20231114-WA0006.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1710" data-original-width="1313" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd40jBgiotUOwl9syg03iB9fuqGI2Z1DrzpxBqjYdi42Bc2XnVUY1sWRJE-iXaKWHS8VIe-95Ugdg_B83_TstM1lpMy4FAOfkPp_74iHa_5GOBPG275RfyFcNwNNUIE1vrL8YAjhtQYYnbjOQN11-GmiEL26F4eFfInfWv7cAIpKIu7pU6lwVydlYFcZHj/w154-h200/IMG-20231114-WA0006.jpg" width="154" /></a></div> <span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Lo primero que me contestó el amigo Henry cuando le envié su
foto por whatsapp con la intención de que tratara de adivinar quién era el
protagonista de la misma fue: “el Gran José Luis, vaya…” Treinta y pico San
Martines largos tuvieron que pasar para que me reencontrara con nuestro
profesor de Historia de España: José Luis Martín Pérez.</span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow", "sans-serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow", "sans-serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Fue a finales de los famosos años ochenta del
siglo pasado cuando en el IES Eusebio Barreto me dio clase el “Gran José Luis”,
no José Luis. Era duro, muy duro aprobar la materia de Historia de España con
él, aunque era de las pocas materias del Bachillerato en las que yo sacaba
sobresaliente (ya en la carrera universitaria “me puse las pilas” y saqué
buenas notas).</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow", "sans-serif"; font-size: 12pt;"> Todos los docentes
tenemos alguna “coletilla” que usamos sin darnos cuenta durante una sesión de
clase…La de José Luis era: “<i>…vaya</i>”, “<i>e</i></span><i><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">l rey Carlos II, un
incapaz para asumir las funciones de gobierno; un inútil y un tolete, vaya</span></i><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow", "sans-serif"; font-size: 12pt;">”.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Con esa valentía se nos presentaba José
Luis en los juveniles y peligrosos comienzos de una democracia que, sin haber
cumplido su mayoría de edad, ya había sufrido lo que en principio fue un Golpe
de Estado fallido (el tristemente famoso 23 F, por ser el primero de la
historia que es retransmitido en directo por la televisión) y que luego se supo
que en realidad se trató de un Golpe de Gobierno de Juan Carlos I a Adolfo
Suárez, por aquel entonces presidente del Gobierno de España (que por presiones
internacionales no llegó a ningún puerto).</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Siempre sin pelos en la lengua y con
elegancia en el correcto uso del lenguaje y en el vestir, todo hay que decirlo
(siempre se presentaba con una americana sin corbata y unos pantalones
vaqueros, como buen socialista que siempre ha sido), José Luis daba lecciones
magistrales luego de dictarnos unos apuntes elaborados por él mismo. Explicaba
punto por punto, de forma cronológica y con la mayor imparcialidad posible,
datos y fechas, pasando después a jocosos comentarios personales, dejando
siempre claro y de forma humilde que ese era su punto de vista.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>José Luis era el auténtico protagonista de
la clase, cortando de cuajo cualquier intento de torpedeo de la misma por parte
del gallito tonto de turno y recibiendo siempre la bendición de los
parroquianos que disfrutábamos de sus clases y de sus filípicas a quien
correspondiese en forma de “graciosos golpes”, ¡qué no eran pocos y que te
hacían reír, prestarle atención y no perder la concentración!</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Al ritmo de castañas, piñas, costillas
saladas y papas, regado todo de buen vino, me lo encontré en la celebración de
San Martín del IES Luis Cobiella Cuevas, donde luego de su corta estancia en
Los Llanos de Aridane, siguió sentando cátedra en Santa Cruz de La Palma
durante muchos años.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Todo un mito y un personaje en ambos lados de
La Palma (también fue diputado), hablamos de política, de historia y de la
triste deriva que estaba tomando la Educación, especialmente la Geografía y la
Historia, a la que la nueva LOMLOE trata de eliminar cronología y contenido,
proponiendo estériles debates sobre acontecimientos sin fechas e
investigaciones sin previa base alguna; los dispositivos móviles y la dañina
inteligencia artificial; de la idiosincrasia de los canarios y de los
nacionalismos…</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¡Fue en un San Martín del siglo XXI que
organizaba el fiestero José Luis, uno de la vieja guardia del IES Luis
Cobiella, el “Gran José Luis”, vaya! <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMbxIocv1Ft1Ik-EZvqRwBO54PC7dOExYKA4GyxRw9bEcnIauCsL_jpdDjLp5A_QsoQpXT1dmH-gRirkH6pDJ8P7vG_Mekxty2-6-p9WgWaMqlWQNQWDv7ZV5xCeHBL0m2t9V4vMPdIlyru9EfzgmntHX_vTnFuSkZUeaamM4fQX-jCuHdVjQwQP-CNXg0/s4000/IMG_20231110_172254.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3000" data-original-width="4000" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMbxIocv1Ft1Ik-EZvqRwBO54PC7dOExYKA4GyxRw9bEcnIauCsL_jpdDjLp5A_QsoQpXT1dmH-gRirkH6pDJ8P7vG_Mekxty2-6-p9WgWaMqlWQNQWDv7ZV5xCeHBL0m2t9V4vMPdIlyru9EfzgmntHX_vTnFuSkZUeaamM4fQX-jCuHdVjQwQP-CNXg0/s320/IMG_20231110_172254.jpg" width="320" /></a></div><br /> <span style="color: #002060; font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span><p></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-45732252407962483502023-11-01T17:55:00.002+00:002023-11-03T23:09:33.965+00:00"Otoño de 2004", Pedro R. Mederos Díaz<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwDCZ9TmhS3S6tL3m_ZMAKquOK96bEkOtabR6E305cKyXEfDZ0ysd3UY-VdrztRB6Q-mkXrwCVZMnPLCooNjlGif_X9xubetN6XsIyihkOgONacXGWplCSwsbL99HWy_hpFUzrVWCxkkgGiqVqrCBBbr6Mt3dq3ee3ZgDNz9BkdOHRXBDSZU8fg-tkj7_/s591/Captura%20de%20pantalla%20(1001).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="518" data-original-width="591" height="560" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwDCZ9TmhS3S6tL3m_ZMAKquOK96bEkOtabR6E305cKyXEfDZ0ysd3UY-VdrztRB6Q-mkXrwCVZMnPLCooNjlGif_X9xubetN6XsIyihkOgONacXGWplCSwsbL99HWy_hpFUzrVWCxkkgGiqVqrCBBbr6Mt3dq3ee3ZgDNz9BkdOHRXBDSZU8fg-tkj7_/w640-h560/Captura%20de%20pantalla%20(1001).png" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> </span><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: large; font-style: normal;"><b>Ll</b></span><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;">egaba el primer otoño en
tierras norteamericanas y la naturaleza ofrecía uno de los espectáculos de
colores más bonitos que jamás haya apreciado un canario: el cambio de
tonalidades y tinturas de las hojas de los árboles y una mágica mudanza rápida
de temperatura, debido a que no hacía el calor sofocante y húmedo del verano,
ni tampoco el frío del invierno. Llovía más que en cualquier otra estación, es
cierto, pero la temperatura era neutra: no había ni frío ni calor, sino todo lo
contrario, con lo cual daba igual cómo las personas fueran vestidas. Si bien es
cierto que en Inglaterra había visto algo parecido, en Chicago era un fenómeno
difícil de describir, pues englobaba cambios de temperatura, gradaciones de
colores hasta en el cielo y el culmen de todo el proceso: la primera nevada
antes del invierno. Si ya la nieve es hermosa para quien no tiene que “palearla
a diario” en la puerta de su casa y en el jardín, ver una nevada es un momento
de un maravilloso silencio que agradecían todos los sentidos: vista, tacto,
oído, gusto e incluso olfato (sobre todo la primera vez que se observa ese
fenómeno). </span></em></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguTyF_7WYYrpF-KTk7tbcDU1qQiqszQ8ayRUCYXJMCyQpXv_V1-661HG9OBfzRd3E80K47LR5bE2KDiO-nT3O0rkiNO-zw6oWMnoNtizeZAYm997KCoFaShwpxl-fohzH1Nfpdc0XFtJGg5aRxYgiLnxgqPycv_sEvJdqwWQrIfLVEseg_b_4H4yhVnPul/s2048/Pedro%20(con%20la%20nieve%20al%20fondo).jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguTyF_7WYYrpF-KTk7tbcDU1qQiqszQ8ayRUCYXJMCyQpXv_V1-661HG9OBfzRd3E80K47LR5bE2KDiO-nT3O0rkiNO-zw6oWMnoNtizeZAYm997KCoFaShwpxl-fohzH1Nfpdc0XFtJGg5aRxYgiLnxgqPycv_sEvJdqwWQrIfLVEseg_b_4H4yhVnPul/w200-h150/Pedro%20(con%20la%20nieve%20al%20fondo).jpg" width="200" /></a></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;">Para la vista era algo fuera de lo normal ver en el parabrisas de un
automóvil la perfección de rayas y bifurcaciones que tiene un pequeño copo de
nieve, tal estrella de mar, erizo y pulpo a la vez por un lado; por el otro,
una extraña luminosidad que encandilaba; para el tacto era como tocar arena
helada, a diferencia de la nieve o granizo que caía en las cumbres de Canarias
o en el sur de Inglaterra; para el oído era una pausa extraña en una ciudad
llena de ruidos por todos lados; para el gusto, agua exquisita cuando caía en
tus manos; para el olfato, un olor neutro que te hacía olvidar la polución de
una gran ciudad.<br /><o:p></o:p></span></em></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> Era la época del Thanksgiving Day, el ‘Día de
Acción de gracias’ de los colonos hacia los indios, que en Estados Unidos
consistía en la reunión de la familia o pasar esa jornada con alguien que no
tuviera con quien estar. Era como una especie de Nochebuena en la tradición
española en la que era típico cocinar un pavo. Con el paso del tiempo, el ave
ya se compraba congelada, se metía en el microondas y el relleno de dentro se
compraba aparte. Así eran las nuevas costumbres en Estados Unidos: cocinas
enormes, con “islas mesa” en el centro, al más puro estilo de las de los chefs
profesionales de los hoteles, con todo tipo de detalles, cuberterías,
utensilios de cocina, grandes neveras y congeladores… ¡De adorno, porque el
estadounidense no pierde el tiempo cocinando! Utilizan el congelador, el
microondas para descongelar y calentar productos que ya compran elaborados y la
nevera para tener leche fresca que poner a sus cereales procesados y
ultra-azucarados por la mañana!<o:p></o:p></span></em></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvrrhJIZ3TeCj3OGWemdxnU5-fHB0BYJBhVPzsZu5BhGTJjPYIpj2c4RDoZj7hDA4xwVo6xWjIAkx8WUAiuezDDoQF4XrNxLjaIZpRYMIv5EltCXeiqHUuCvUozkQxzYjXWy7WAfgRW3Ia7UBzSZYJ0LgciKrFfIyE96t0fa3UjXCGWGA879B86_V9qG48/s2048/Southside%20of%20Chicago%20003.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvrrhJIZ3TeCj3OGWemdxnU5-fHB0BYJBhVPzsZu5BhGTJjPYIpj2c4RDoZj7hDA4xwVo6xWjIAkx8WUAiuezDDoQF4XrNxLjaIZpRYMIv5EltCXeiqHUuCvUozkQxzYjXWy7WAfgRW3Ia7UBzSZYJ0LgciKrFfIyE96t0fa3UjXCGWGA879B86_V9qG48/w200-h150/Southside%20of%20Chicago%20003.JPG" width="200" /></a></div><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> Mi mujer y yo fuimos invitados a la casa de
un compañero de instituto que daba clases de francés y español. Una persona ya
a punto de jubilarse, con una cultura extensa y con el hambre de conocimiento
de un estudiante universitario.<br /> <o:p></o:p></span></em><p></p><p class="MsoNoSpacing">
</p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> Con el paso del tiempo, me hice íntimo amigo
del “irlandés”, como denominaba la prima de mi madre a Jack Higgins.<o:p></o:p></span></em></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> “Irlandés”, “polaco”, “ruso”, “escocés”,
“mexicano”, “lituano” o “ucraniano” eran las denominaciones de los chicagoanos.
De ahí la cardinal importancia del llamado “heritage”, un término que en
español se traduciría como ‘herencia’ o ‘procedencia’; pero que en Estados
Unidos va más allá y crea graves problemas de identidad en un país que tiene
muy poca historia en común. He aquí la explicación de tanta bandera
estadounidense en las casas o la interpretación del himno de Estados Unidos
antes de cada acontecimiento de masas. Lo que en el Viejo Continente era
interpretado como “fascismo” o nacionalismo extremo, en Estados Unidos
significa algo que los une y que les da identidad. <o:p></o:p></span></em></p><p class="MsoNoSpacing"><em></em></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><em><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTbG3glmMpymAVnqwm4dhmkFbT1YsCksPUq9tBCmCly0riFAIgNjkfeZjlMcP07Xg3JD9zWiugTwdaiPdMCy8hf_H9kFma9mMI6wRd9LzmjkkxlOYF1z-5nXL8sRDL-R8JI6dMSpvLyHK4LDSz7XRor1N6r0kXArSl0sV4Fi3VC7Cp_xLDzbrI0BM7L3Pl/s887/Skyline_Lake_Shore_Drive.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="887" height="418" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTbG3glmMpymAVnqwm4dhmkFbT1YsCksPUq9tBCmCly0riFAIgNjkfeZjlMcP07Xg3JD9zWiugTwdaiPdMCy8hf_H9kFma9mMI6wRd9LzmjkkxlOYF1z-5nXL8sRDL-R8JI6dMSpvLyHK4LDSz7XRor1N6r0kXArSl0sV4Fi3VC7Cp_xLDzbrI0BM7L3Pl/w640-h418/Skyline_Lake_Shore_Drive.jpg" width="640" /></a></em></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;">La ciudad de Chicago me enamoró a primera vista:
era una urbe del Midwest que rodeaba una gran parte del lago Míchigan,
protagonista absoluto de la misma. Este pequeño océano de dulces olas y
amarillas playas de arena era vital para mí, un canario que necesitaba ver el
mar, símbolo de orientación en ciudades como Las Palmas de Gran Canaria o Santa
Cruz de Tenerife. Si alguien se pierde en ellas, nada más fácil que ir hacia
donde se ve el mar (cerca de él están los puertos, ayuntamientos, cabildos u
oficinas de información). En todas las islas, el ponto es símbolo de libertad,
de futuro y de prosperidad; sobre todo en épocas de hambrunas o de dictaduras
como las de Primo de Rivera o la de Francisco Franco. El Océano Atlántico
trasladaba a los canarios en el siglo XX a Cuba primero y a Venezuela después.
En siglos anteriores, hubo emigración canaria a La Luisiana (Saint Bernard
Parish), a San Antonio de Texas o a Uruguay (Departamento de Canelones y la
fundación de la ciudad de Montevideo). </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Chicago
era y es una ciudad política, correctamente política. El apodo de “The Windy
City” no es exactamente por el viento polar que camina por el Lago Míchigan
desde Canadá y que inunda cada invierno la Ciudad de Chicago, ¡qué también!,
sino por el politiqueo, los “susurros” y el chanchulleo que siempre han
existido en esta polémica población del llamado Medio - Oeste. El poder de la
ciudad se repartía por “etnias”: los blancos controlaban los bomberos, la
policía o en ese momento la alcaldía, con la saga de los Daley; los
afroamericanos, el correo, transporte, etc. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;"> Los hispanos no “pintaban nada”, a pesar de
ser millones los que poblaban todo el estado de Illinois. Habían adquirido
cierta cuota de poder en el sistema educativo, por ser el español la segunda
lengua más hablada en la ciudad, desplazando así al polaco o al francés; sin
embargo, nunca “cortaban el bacalao” cuando había que tomar importantes
decisiones para el Illinois Board of Education.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;"> Por las preferencias del travieso representante
del Ministerio de Educación: a unas personas las enviaba a colegios o a
institutos tranquilos del norte de Chicago y a otros como yo al siempre
peligroso Southside, zona sur de Chicago donde se concentraban los barrios
negros de los tristemente conocidos <i>projects</i>
y algunos barrios hispanos humildes como El Pilsen o La Villita. También
existían zonas tranquilas y de clase media alta en esa área, como Beverly (o
Beverly Hills), donde vivían blancos, negros y europeos recién llegados, o
barrios como el de Clearance, de gente de clase media baja donde vivían la
prima cubana de mi madre, Vitico (uno de sus hijos) y posteriormente nosotros.
Era un antiguo barrio polaco cerca del Aeropuerto de Midway.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP-YhxeddjxXI0VXW-hGDBkJA6-rF_hygbqF3ehTnY4zCWyvJZ7LIKN2grXZzPBVb66YvT99eB0TI_CjmaEwQt2UWNuUNwLaMdMn7pKN_dL5wN8TBEZR3_GgQrXd6dPUzEabCfe7utwTB2x2FPwKQdI46gRRi5PCCWMBNzNE8DlE6wU5VMV96zTJ7KdP3D/s1028/Lakeside_Center.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="560" data-original-width="1028" height="348" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP-YhxeddjxXI0VXW-hGDBkJA6-rF_hygbqF3ehTnY4zCWyvJZ7LIKN2grXZzPBVb66YvT99eB0TI_CjmaEwQt2UWNuUNwLaMdMn7pKN_dL5wN8TBEZR3_GgQrXd6dPUzEabCfe7utwTB2x2FPwKQdI46gRRi5PCCWMBNzNE8DlE6wU5VMV96zTJ7KdP3D/w640-h348/Lakeside_Center.jpg" width="640" /></a></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;"> El sur de Chicago fue
experimentando cambios, pues estaba habitado por una población mayoritariamente
blanca, descendientes de irlandeses, escoceses y polacos. Ante la demanda de
empleo, muchas familias negras se trasladaron del pobre, deprimido y racista
Sur histórico de Estados Unidos (Mississippi, Luisiana o Carolina del Sur) al
liberal y progresista Chicago, cuyas fábricas necesitaban trabajadores. <o:p></o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;"> Muchos de estos barrios del Southside
comenzaron a cambiar debido a la llegada de la población afroamericana y varias
fueron las circunstancias que llevaron a la población blanca a cambiarse a los
llamados suburbios (lugares que, a diferencia de Europa, son habitados por
personas de clase media alta). Eran pueblos pequeños que lindaban con la ciudad
de Chicago y que de la mañana a la noche se convirtieron en enormes ciudades
dormitorio o satélites de cientos de miles habitantes, como Naperville,
Woodridge, Palatine, etc.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTk5ViZe4lwhaK1fh3XIKZG3TV5vkLxqHLsk-6qL_5k_W9Ba5v4yqchRIBHA_ps6e3CErAPXTljqj966pp7qHVea_jxe1wMnO2nQSYX5vSPrwzhP1ulHEa013glk8K-fkSqxVaUc1UH8N6lXr5Lztkun1dhKyxGaUKHbXQDsUIncvSgwdeO1qd8TUCyTX7/s663/Bogan%20High%20School.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="394" data-original-width="663" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTk5ViZe4lwhaK1fh3XIKZG3TV5vkLxqHLsk-6qL_5k_W9Ba5v4yqchRIBHA_ps6e3CErAPXTljqj966pp7qHVea_jxe1wMnO2nQSYX5vSPrwzhP1ulHEa013glk8K-fkSqxVaUc1UH8N6lXr5Lztkun1dhKyxGaUKHbXQDsUIncvSgwdeO1qd8TUCyTX7/w320-h190/Bogan%20High%20School.png" width="320" /></a></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> La primera vez que se entra a
uno de los institutos de enseñanza secundaria del Southside impacta, impresiona
para alguien acostumbrado a centros educativos canarios. En las puertas de
acceso al instituto había detectores de metales y guardias de seguridad (unos
veinte, aproximadamente).</span></em></p><p class="MsoNoSpacing"><em><br /></em></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><em><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTlw2BuFhLg0VSiAGlaF57rbl65Pgf0DHasg8ddBFgZp4P6mSKI4XIDaCw8Gi2NyrP6hAWZm6S-Fq35ka8bQnSZ0rhilQyeb7w5OY-m6nNfytmSuu5EwcH5adcHv_ADbqqEKBMqiXYJ5F34RHJl_PSgikSYg86rd6IswWHo0g0aE65Fwkj_T77r9lbGUOR/s1186/Scan0010.tif" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="792" data-original-width="1186" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTlw2BuFhLg0VSiAGlaF57rbl65Pgf0DHasg8ddBFgZp4P6mSKI4XIDaCw8Gi2NyrP6hAWZm6S-Fq35ka8bQnSZ0rhilQyeb7w5OY-m6nNfytmSuu5EwcH5adcHv_ADbqqEKBMqiXYJ5F34RHJl_PSgikSYg86rd6IswWHo0g0aE65Fwkj_T77r9lbGUOR/w200-h134/Scan0010.tif" width="200" /></a></em></div><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;">Era una construcción de 1959 que fue un College, lo
que en España equivaldría a un ciclo de grado superior o a dos años de carrera
universitaria. Era bastante grande, con sus tres edificios, un buen pabellón de
deportes con gradas, piscina cubierta, gimnasios y un enorme parque de césped y
árboles fuera del mismo donde se podía practicar béisbol, fútbol americano,
atletismo y soccer (el fútbol del resto del mundo).</span></em><p></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;">En la primera planta del
edificio principal se encontraba la biblioteca, la autoescuela, el comedor,
administración, los despachos del Principal (‘director’) y de los dos Assistant
Principals (‘vicedirectores’: uno se ocupaba de la disciplina y la otra haría
las funciones de una jefa de estudios), las dependencias de los counsellors (‘consejeros’:
una figura parecida a la de un tutor para cierto números de alumnos), la
enfermería, aulas y la comisaría de policía, ocupada por dos agentes fijos de
la Chicago Police Department.</span></em></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><em><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiizlTD5NozkaUzsZPETkSwde3UuChtR8cnWQdFcujwJurGTCqqwQozfr59W3o1WVvB2uICNaP7BkdLdEoV6Tjn5INFHgYgXATBXdAaUwzMDODLY9MW2Jgaa01xkB0Uk48f71AoKEnqIjmdml7dK2smH2g7okOWTEeQbyYosPkF9Xp-BiJXR_cpSH87RJaP/s1196/Scan0011.tif" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="788" data-original-width="1196" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiizlTD5NozkaUzsZPETkSwde3UuChtR8cnWQdFcujwJurGTCqqwQozfr59W3o1WVvB2uICNaP7BkdLdEoV6Tjn5INFHgYgXATBXdAaUwzMDODLY9MW2Jgaa01xkB0Uk48f71AoKEnqIjmdml7dK2smH2g7okOWTEeQbyYosPkF9Xp-BiJXR_cpSH87RJaP/w200-h132/Scan0011.tif" width="200" /></a></em></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> Era el famoso Bogan Computer Technical High
School, otrora gran instituto cuando el barrio era diferente. Quedaban todavía
algunos profesores de la época buena del centro académico de secundaria, aunque
cada vez eran menos. Se había convertido en un instituto conflictivo con un
sesenta por ciento de alumnos afroamericanos, un treinta por ciento de alumnos
hispanos y el resto eran “blancos”, incluyendo en esa etnia a los árabes que
siempre han vivido por la zona.<o:p></o:p></span></em></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"><o:p></o:p></span></em></p></div><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"> Yo pertenecía al World Language
Department, teniendo compañeros de todos los colores, etnias y tribus. Pronto me di cuenta de que estaba rodeado de maestros, no de profesores; algo que al
principio no tuve muy en cuenta, pero que a la larga explicaría muchos de sus
desacuerdos con el sistema educativo del Estado de Illinois.</span></em></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><em><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3vAcTwptcTJrXaBo2YgbUdbTD986m6oP7QdZbZiu8A1T7yqru2UDOSh-aFyOWMu4debmkvzGwjOvTkTv-eqr900W2b-mmu41ioBUJR9Lf2RbTUW8XdzAKbbcph0PAnGfcUbbQLNP7EX3CWBX2dL9esUazhRhsMEsSikxvrsi_j4sVgisTmgO5A5MB-yBM/s1196/Scan0002.tif" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="788" data-original-width="1196" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3vAcTwptcTJrXaBo2YgbUdbTD986m6oP7QdZbZiu8A1T7yqru2UDOSh-aFyOWMu4debmkvzGwjOvTkTv-eqr900W2b-mmu41ioBUJR9Lf2RbTUW8XdzAKbbcph0PAnGfcUbbQLNP7EX3CWBX2dL9esUazhRhsMEsSikxvrsi_j4sVgisTmgO5A5MB-yBM/w200-h132/Scan0002.tif" width="200" /></a></em></div><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 115%;"> Cada profesor tenía un horario fijo todos los días,
con una hora dedicada a llamar a los padres o tutores legales. Había tres
turnos, comenzando el primero a las siete de la mañana y terminando a la una;
empezando el último a las nueve de la mañana y terminando a las tres de la
tarde...</span></em><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;"><o:p></o:p></span></em><p></p><p class="MsoNoSpacing"><em><span style="background: white; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; font-style: normal;">¡Ya es otoño de 2023,
diecinueve años que han transcurrido y recuerdos que siguen vivos en una
deprimente y melancólica estación del año para muchos, alegre y de hermosas
memorias de vivencias para unos pocos como yo! </span></em></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;"><br /></span></p><p class="MsoNoSpacing"><br /></p><p></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-38137881094588443802023-06-29T08:04:00.002+01:002023-06-29T08:05:12.993+01:00Características lingüísticas de textos administrativos y jurídicos<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHA8tAmTU63wTWcOvhbPutmh2BUOiGIzksVe_fu6trIak6LD5hzv_QqQrQDWx01vevXh7p3mVNPvRf2SgdFQPy2ZAB_HqlPquERYGNN2KuFgoCqj7nM-O-CvJkcFnKTczw1NSw9rvBjfXP_X73FmeLsMHtk7VMfVdPFopuG6J8G-nKSB79EX-z18yqJWv7/s1200/documento-para-sellar.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="801" data-original-width="1200" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHA8tAmTU63wTWcOvhbPutmh2BUOiGIzksVe_fu6trIak6LD5hzv_QqQrQDWx01vevXh7p3mVNPvRf2SgdFQPy2ZAB_HqlPquERYGNN2KuFgoCqj7nM-O-CvJkcFnKTczw1NSw9rvBjfXP_X73FmeLsMHtk7VMfVdPFopuG6J8G-nKSB79EX-z18yqJWv7/s320/documento-para-sellar.jpg" width="320" /></a></div> <span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt;">Se trata, como en el caso de la ciencia y de la técnica, de un uso
especializado del lenguaje correspondiente al mundo del </span><b style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt;">Derecho </b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt;">y
de la </span><b style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt;">Administración</b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt;">. Es, por tanto, un nuevo lenguaje profesional,
restringido a determinados ámbitos, si bien son muchos los términos que han
trascendido y se han hecho de dominio común, por ejemplo: </span><i style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt;">fallo,
sentencia judicial, procesamiento, testador, certificado…</i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 13.5pt;">, lo cual es
lógico si consideramos que se trata de algo que atañe a nuestra vida diaria.</span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Como</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>rasgos generales</b> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">podemos destacar los
siguientes:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">a) Al contrario del texto científico, es un</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>lenguaje conservador</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, que ha evolucionado
muy poco a lo largo del tiempo y tiende a emplear expresiones y esquemas
lingüísticos fijados hace mucho tiempo. De ahí la gran cantidad de <b>arcaísmos</b> y <b>latinismos </b>que
contiene.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">b) Este hecho le otorga un</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>carácter formulario</b>, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">de lengua esquematizada,
convencional, hecha a base de “clichés”, bastante rígida y con poco espacio
para el desarrollo del estilo personal.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">c) Lo mismo que en la ciencia, se busca la</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>precisión y la claridad</b>, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">pero, si bien los
términos son también aquí</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> precisos
y monosémicos, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">el propio desarrollo de los textos</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> provoca a menudo ambigüedad y
confusión.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">d) Lo anterior se debe a que, al menos en textos como los jurídicos y los
contractuales, se hace necesaria</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>la cita explícita de todos los
supuestos y circunstancias</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, lo que les otorga un talante farragoso, confuso y,
para los profanos, a menudo ininteligible.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">e) Por su propia naturaleza, dada la universalidad de los conceptos que
encierra, ha de ser un lenguaje</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>objetivo.</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">f)</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>Los
textos no son uniformes</b>, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">puesto que el Mundo del Derecho y el de la
Administración se dividen en muchas ramas. Así, a modo de escueto resumen,
podemos clasificarlos en:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">
- Textos legislativos</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">: Reales Decretos, resoluciones del Consejo de Ministros, Órdenes
Ministeriales, resoluciones de otros órganos inferiores, disposiciones
administrativas, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> -
Escritos procesales</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, pertenecientes al ámbito de la Administración de Justicia: <i>Auto,
Suplicatorio, Requerimiento, Emplazamiento, Sentencia, Acta, Ejecutoria,
Recurso, Apelación, Exhorto, Demanda</i>, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Escritos Administrativos</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, que regulan las relaciones entre los particulares y la Administración
Pública u otras administraciones: escritos de solicitud como la <i>Instancia,
certificado, currículos, impresos de matriculación, declaración de impuestos,
etc.</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Escritos notariales y contractuales.</span><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Regulan las relaciones entre particulares.
Se incluyen aquí los contratos de cualquier tipo: de compraventa, de arrendamiento,
etc., testamentos, documentos de cesión, contratos de servicios diversos
(energía eléctrica, suministro de agua, etc.).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">g) Cada uno de estos escritos responde a un</span><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">esquematismo</span></b><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">a un modelo de
confección que los convierte en escritos</span><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">“prefabricados”</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">,</span><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">es decir, en textos con
una tipología muy definida y en los que sólo es preciso incluir los datos y
circunstancias particulares de cada caso. Así, una instancia suele tener este
esquema:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. <i>Encabezamiento</i></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, con la mediación del
destinatario y la presentación del solicitante.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. <i>Exposición</i></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, donde se enumeran los
hechos y los argumentos en que se basan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. <i>Solicitud
o súplica</i></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, donde se concreta la petición que motiva el escrito.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. <i>Despedida
formulatoria.</i></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #38761d; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Rasgos Gramaticales</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Dentro del</span><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">sintagma
nominal</span></b><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">encontramos como rasgos destacables:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Abundancia de</span><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">sustantivos
abstractos</span></b><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">necesarios para nombrar los distintos conceptos jurídicos: <i>justicia,
libertad, autoridad, etc.</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Artículos con valor generalizador</span></b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">que otorgan carácter universal a los
nombres que preceden, lo que está en relación con la</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> objetividad</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">y generalización de las
leyes. </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Así, cuando se habla de <i>el juez</i>, <i>el fiscal</i>, etc.,
se refieren a cualquier juez o fiscal.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Los adjetivos</span></b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">como en el caso de la ciencia,
son</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> especificativos</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">: sirven sólo para
atribuir cualidades objetivas a los nombres. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En cuanto al uso de las</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>formas verbales</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, también está
condicionado por la pretensión de</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> objetividad y generalización. </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Por ello encontramos:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Dominio absoluto de la</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>tercera persona.</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- <b>Futuro
con valor imperativo, </b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">por ejemplo:<b> </b><i>Los herederos se
personaran ante el notario.</i> En la misma línea está la presencia de</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>perífrasis
obligativas</b>, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">por ejemplo: <i>Los encausados deberán comparecer ante el juez una vez
por semana.</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Se utiliza el</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>futuro de
subjuntivo</b> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(en el ámbito lingüístico, es un arcaísmo. Pero se utiliza regularmente en
textos de este tipo), por ejemplo: <i>“Si así se dispusiere...”</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Empleo del</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>gerundio</b> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(aunque en lingüística
no se considera correcto, puesto que en este tipo de textos se abusa mucho.
Pero así está impuesto en este lenguaje), que incluso aparece lexicalizado en
escritos como las sentencias judiciales, por ejemplo: <i>los
resultantes y considerandos.</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>Construcción
oracional:</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Los periodos oracionales suelen ser</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>largos y complejos</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, con una sintaxis
intrincada, en ese intento aludido de explicitar todos los matices.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- El mismo propósito persigue la abundancia de</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>enumeraciones</b>.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- La objetividad impone la presencia de</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>construcciones impersonales y
pasivas reflejas</b>, </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">por ejemplo: <i>No se entiende sujeto a esta ley</i>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- <b>Coordinación
adversativa</b></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, para restringir y matizar conceptos más amplios.</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Presencia de subordinadas mediatizadoras</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, a fin de señalar condiciones, causas,
consecuencias, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: maroon; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Fórmulas fraseológicas
y léxicas.</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: maroon; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El carácter formulario y conservador del lenguaje jurídico se manifiesta
sobre todo en el léxico y la fraseología, que tienden a permanecer inalterados
a lo largo del tiempo, en correlación con la pervivencia de los propios conceptos.
Por eso encontramos:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> - </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Un
vocabulario muy amplio y rico, especializado y lleno de matices diferenciadores</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> entre términos que
en la lengua común se consideran sinónimos, por ejemplo: no es lo mismo <i>propiedad</i> que <i>posesión</i>, <i>contrato</i> que <i>convenio</i>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Multitud de arcaísmos y latinismos, herencia del Derecho Romano</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, por ejemplo:
abintestato (procedimiento judicial sobre herencia y adjudicación de bienes de
quien muere sin testar), enfiteusis (cesión perpetua o por largo tiempo del
dominio útil de un inmueble, mediante el pago anual de un canon y de laudemio
por cada enajenación de dicho dominio), cohecho (delito consistente en sobornar
a un juez o a un funcionario en el ejercicio de sus funciones, o en la
aceptación del soborno por parte de aquellos), anticresis (contrato en que el
deudor consiente que su acreedor goce de los frutos de la finca que le entrega,
hasta que sea cancelada la deuda), posliminio (reintegración de quien había
sido prisionero del enemigo a sus derechos de ciudadano romano), fideicomiso
(disposición por la cual el testador deja su hacienda o parte de ella
encomendada a la buena fe de alguien para que, en caso y tiempo determinados,
la transmita a otra persona o la invierta del modo que se le señala. …<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Máximas y aforismos latinos</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">con carácter sentencioso:</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> In dubio, pro reo
(En la duda, a favor del reo); Excusatio non petita, accusatio manifiesta (La
excusa no pedida es una acusación manifiesta), Consuetudo est optima legum
interpres (La costumbre es la mejor intérprete de las leyes); Plus actum quam
scriptum valet (Tiene más valor lo hecho que lo escrito); Qui accusare volunt
probationes habere debent (Quienes quieran hacer una acusación, deben tener
pruebas); Nemine licet ignorare ius (A nadie le está permitido ignorar la ley);
Obligat lex simul atque promulgata est (La ley es obligatoria desde el instante
en que es promulgada).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Fórmulas de tratamiento</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> en relación con el rango de la persona aludida, por ejemplo: <i>Ilustrísimo
Señor, Excelentísimo Señor.</i> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">-
Abundantes fórmulas y frases hechas</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">que se han conservado a lo largo del tiempo</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, por ejemplo: <i>Debo
declarar y declaro; Lo pronuncio, mando y firmo; Es gracia que no duda en
alcanzar el recto proceder de V.I.</i> No obstante, existe en la
actualidad una tendencia a la simplificación de este retoricismo, sobre todo en
los escritos administrativos. <o:p></o:p></span></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-77647544915325235632023-03-25T13:12:00.006+00:002023-03-26T13:03:31.834+01:00Explicaciones, apuntes o fichas en otros dos blogs que están también a tu disposición...<p> <span><span style="color: #2b00fe; font-family: times; font-size: x-small;">Este blog surgió, simplemente, como una herramienta de ayuda a
todas aquellas personas a las que les he impartido clases en Gran Canaria, en
Fuerteventura, en Lanzarote, en El Hierro, en La Palma o en Chicago. Con el
paso del tiempo, fui creando otros dos blogs más que iban dirigidos a los
estudiantes a quienes imparto ahora clases en Bachillerato y en la ESO, dejando
este para publicaciones más personales y de todo tipo.</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span><span style="color: #2b00fe; font-family: times; font-size: x-small;"> Para mis alumnos de Bachillerato he creado últimamente estos dos
enlaces en un blog que dediqué a primero y segundo de Bachillerato:</span><span style="color: #0a0224; font-family: Bodoni MT Condensed, serif; font-weight: bold;"><u1:p></u1:p></span></span><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif";"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Bodoni MT Condensed","serif";"><u1:p> </u1:p> <span style="font-size: x-small;"> </span></span></b><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif";"><a href="http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/"><span style="color: #ff9900; font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: x-small; text-decoration: none; text-underline: none;">http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/</span></a><o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmBVFAKodXXaWbyyi70nU6wB-l88nWhULMZbhRHOwDwBx70oaHCDQLKgc4DM8Q3cxXTYTGXqv50nPKY3c1gaFmqUFPKzsJNr8tu41trBUfvq9qRuAzyZCqtbHt7zXgF0fhTSE6mFkjggiFjqwXB_YgDTksg4ldMx5g2pyqk4Eqzt_uxWyk5Qn7hqhULw/s1606/1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="901" data-original-width="1606" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmBVFAKodXXaWbyyi70nU6wB-l88nWhULMZbhRHOwDwBx70oaHCDQLKgc4DM8Q3cxXTYTGXqv50nPKY3c1gaFmqUFPKzsJNr8tu41trBUfvq9qRuAzyZCqtbHt7zXgF0fhTSE6mFkjggiFjqwXB_YgDTksg4ldMx5g2pyqk4Eqzt_uxWyk5Qn7hqhULw/w200-h113/1.png" width="200" /></a></div><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="background: white;"><span><span style="color: #2b00fe; font-family: times; font-size: x-small;">Dentro de este mismo
blog se puede encontrar un indicador para Primero de Bachillerato, en el cual
hay, a su vez, más enlaces que facilitarán la descarga de apuntes:</span></span><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif";"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuuHHwZFMw9TGPVLdcwmVaLCZW__LS5PT1Lh_ZLlJd_pUZj8THEKCIoJd1nR-Qgts-AJTuUgVN7u0CVuwR77fO99M894JtkiJIVcfeQL_WYumqsbdr_2Eni3jC7dmgJ1Nu7zk9H40aGjikeEX020bXutef3NMSsnyo85Ndw4HtuNRaqvtzjMLL2owvrA/s939/Captura%20de%20pantalla%20(569).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="538" data-original-width="939" height="115" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuuHHwZFMw9TGPVLdcwmVaLCZW__LS5PT1Lh_ZLlJd_pUZj8THEKCIoJd1nR-Qgts-AJTuUgVN7u0CVuwR77fO99M894JtkiJIVcfeQL_WYumqsbdr_2Eni3jC7dmgJ1Nu7zk9H40aGjikeEX020bXutef3NMSsnyo85Ndw4HtuNRaqvtzjMLL2owvrA/w200-h115/Captura%20de%20pantalla%20(569).png" width="200" /></a></div><p class="MsoNoSpacing" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Bodoni MT Condensed","serif";"><a href="http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/2021/02/segundo-de-bachillerato-apuntes-fichas.html"><span style="color: #ff9900; font-size: x-small; text-decoration: none; text-underline: none;">http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/2021/02/apuntes-de-lengua-y-literatura-para-el.html</span></a></span></b><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif";"><o:p></o:p></span></b></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwDPGds7lj7w1zeYr6Z_DzM5KWQJ0sDDUi0gsrR3gjuNQjXbd888TKy7v4K1XMbOov5I5yI8WZ2tghYhlwpy99djWnXyBQ2ozMaBFqEIpHAAQInyIOv8pVVcvZQDfnx7CIZ2wmQy7iP5If1VFc2ferczgp61YKzQASxmL5NnmziMu4oO1N8i-DvbUwtA/s1242/Captura%20de%20pantalla%20(570).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="726" data-original-width="1242" height="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwDPGds7lj7w1zeYr6Z_DzM5KWQJ0sDDUi0gsrR3gjuNQjXbd888TKy7v4K1XMbOov5I5yI8WZ2tghYhlwpy99djWnXyBQ2ozMaBFqEIpHAAQInyIOv8pVVcvZQDfnx7CIZ2wmQy7iP5If1VFc2ferczgp61YKzQASxmL5NnmziMu4oO1N8i-DvbUwtA/w200-h117/Captura%20de%20pantalla%20(570).png" width="200" /></a></div><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="color: #2b00fe; font-family: times;">En
cuanto al blog de la ESO, el enfoque venía siendo diferente, pues había
solamente publicaciones de artículos periodísticos o composiciones literarias.</span></span><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><a href="http://esovigan.blogspot.com/"><span style="color: #ff9900; font-size: x-small; mso-bidi-font-size: 11.0pt; text-decoration-line: none; text-underline: none;">http://esovigan.blogspot.com/</span></a></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> <br /></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_k7r9JlhiuOYMO6dtrNW2N8Dmc4Ok7R2btRRjhTOA67E5ZRCc1xWuLO0CO6B-ZFxa_PMeN7r1f4vu0pQZTQ5bztl1kerg0kcrMM9krq3LxVusTfUp3660vEWPa7gHqs6YfVeEv5vurVPeXAoaIPK6RgmbmmWIvykFc-xawR0x61o624dvrA3147yhKw/s1220/Captura%20de%20pantalla%20(567).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="732" data-original-width="1220" height="120" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_k7r9JlhiuOYMO6dtrNW2N8Dmc4Ok7R2btRRjhTOA67E5ZRCc1xWuLO0CO6B-ZFxa_PMeN7r1f4vu0pQZTQ5bztl1kerg0kcrMM9krq3LxVusTfUp3660vEWPa7gHqs6YfVeEv5vurVPeXAoaIPK6RgmbmmWIvykFc-xawR0x61o624dvrA3147yhKw/w200-h120/Captura%20de%20pantalla%20(567).png" width="200" /></a></div><p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="background-color: white; color: #2b00fe; font-family: times; font-size: small;">Últimamente
se han insertado actividades y apuntes:</span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><a href="http://esovigan.blogspot.com/2020/05/tercer-paquete-de-actividades-en.html"><span style="color: #ff9900; font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: x-small; mso-bidi-font-size: 11.0pt; text-decoration: none; text-underline: none;">http://esovigan.blogspot.com/2020/05/tercer-paquete-de-actividades-en.html</span></a></span></b></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #ff9900; font-family: Bodoni MT Condensed, serif;"><b><u><br /></u></b></span><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><a href="http://esovigan.blogspot.com/2020/05/tercer-paquete-de-actividades-en.html"><span style="color: #ff9900; font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; text-decoration: none; text-underline: none;"></span></a></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="color: #ff9900; font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; text-decoration: none; text-underline: none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbV52DxVVe23GO4C7IOu3r0XaFITSvDNsAZ024CK4adKF7MpZ9NxGC6qSDIiwmqsmIFKGxcqu61Lv_EhMtGp5Kzk3iCLjHV1Mg_8Y7hHe1s3hBG5I8FS-K5x1QMtCjpnRNgH2WYrHEt4NFwb2pWUClOXA_SQF7Efid3YTszhv3hQ72h95pyUT3mIJkKw/s1103/Captura%20de%20pantalla%20(568).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="877" data-original-width="1103" height="159" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbV52DxVVe23GO4C7IOu3r0XaFITSvDNsAZ024CK4adKF7MpZ9NxGC6qSDIiwmqsmIFKGxcqu61Lv_EhMtGp5Kzk3iCLjHV1Mg_8Y7hHe1s3hBG5I8FS-K5x1QMtCjpnRNgH2WYrHEt4NFwb2pWUClOXA_SQF7Efid3YTszhv3hQ72h95pyUT3mIJkKw/w200-h159/Captura%20de%20pantalla%20(568).png" width="200" /></a></span></span></b></div><b><span style="color: #0a0224; font-family: "Cousine","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></b><p></p><b></b><p></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-18288630944782472302023-01-15T11:22:00.004+00:002023-03-25T13:21:54.292+00:00 'Un día con Elsa López', Pedro R. Mederos Díaz<p> Una jornada con
Elsa no es un día cualquiera, como cualquiera sabe que Elsa solo hay una, por
supuesto; aunque yo lo desconocía hasta que conocí a la persona…¡Y desde ese
momento ya por fin lo supe! Todo el mundo conoce a la escritora, a la poetisa, al
mito o a esa leyenda que la acompaña desde joven: hiperbólicos rumores o
analfabetos chismorreos que desembocan en barrancos de Garafía y que
entretienen a quienes llevan vacías vidas en sus valijas de viaje. Desconocía a
la persona o a esa enorme personalidad que muchas mujeres postmodernistas de
hoy en día ya quisieran tener para sí.</p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lo primero que dijo la poetisa al
presentarnos en la Sala de Profesores del IES Cándido Marante de San Andrés y
Sauces fue toda una sorprendente declaración de intenciones que llamó
poderosamente mi atención: “a tu madre no la he llamado porque sé por lo que
está pasando…” Un razonamiento que yo mismo desde joven he seguido a pies
juntillas y que me ha llevado a ganar la fama de “raro”: ¿acaso hay que dar el
pésame a alguien “por quedar bien”? Se comparte la pérdida de un ser querido
cuando apetece y se sabe que es el momento preciso…¿O es que acaso las personas
no tienen derecho a llorar o a buscar al ser que emprende su viaje en la
intimidad de su soledad terrenal?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mercedes, compañera de profesión y amiga de
Elsa, nos regaló la presencia de la escritora en el centro de enseñanza ñamero.
Nieves, amiga y también compañera, la propia Mercedes y yo habíamos concebido la
original idea de pedir a la Comisión de la EBAU de Canarias que introdujera en
su antología el poema “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Yo vuelvo a La
Palma</i>”, excusa perfecta para que el Norte de la isla homenajeara a quien lo
encontró hace muchos años en El Tablado, en Garafía…¡Si es que alguna vez lo
perdió!</p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tan rápido como se pudo, nos trasladamos a un
improvisado “cuarto del café”, en otro tiempo laboratorio de Química, e iniciamos
un interminable encuentro que precedía a unas reconfortantes charlas que Elsa
se prestó a impartir, de forma desinteresada, por ese húmedo castillo encantado
que es el instituto de San Andrés y Sauces. Una enorme edificación que tiene su
propia atalaya después de la fusión con el otrora primer ciclo de la ESO del
colegio de al lado y con el edificio del antiguo instituto de Formación
Profesional, al cual se accede subiendo una insufrible pendiente, después de
traspasar el “otro puente” y cruzar por los pasillos de los fugaces encuentros
con algún ser viviente (poca comunidad educativa para tan inmensa estructura de
hormigón armado). A su vez, regalador de un maravilloso mirador que nos obsequiaba
con la visión de una de esas mañanas de anaranjadas y amarillas alboradas,
desconocidas para los que solamente podemos disfrutar de los azafranados y
añiles atardeceres en el Valle de Aridane. </p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Firme como su tersa y eterna piel de
senectud extraviada, nada que ver con su inseguro personaje autobiográfico de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">El corazón de los pájaros</i>, me atreví a
hacerle a Elsa uno de esos comentarios que en más de una ocasión se ha ganado
una metedura de pata por mi parte: “te miro, Elsa, y me quedo sorprendido de
ese cutis sin señal alguna del paso del tiempo”. Lejos de pavonearse y sabiendo
perfectamente que no se trataba de un cumplido, me replica en un tono
sentencioso y seguro:”pues ni me maquillo ni me peino; le pregunto a Manolo que
cómo estoy y ya sé que voy bien…”</p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hablamos de lo que el mar representó siempre
para ella y para todos los que una vez emigramos: libertad siempre buscada y
que estaba precisamente en el bolsillo, aunque no lo supiéramos…¿Por qué
evadirnos hacia otros lugares, cuando todo está en nosotros mismos y en las
circunstancias que creamos? </p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Después nos atrevimos a navegar en barcos que
siempre surcan ese océano capaz de conectar a su sufrida <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y querida Guinea Ecuatorial con sus no menos amadas
Islas Canarias y, sobre todo, con su isla, con La Palma, el auténtico amor de
su vida que engendró a la otra parte de su espíritu. ¡Qué decir de la situación
de su natal Guinea Ecuatorial…! La misma opinión que cualquier demócrata
universal de bien: cinismo por parte de un Gobierno de España que denuncia
dictaduras que atentan contra los Derechos Humanos y que silencia al sangriento
régimen de Teodoro Obiang a cambio del beneficio de parte del nuevo oro negro y
de las buenas relaciones comerciales. </p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Y la jornada iba pasando entre charla y
charla, ante la lela cara de gozo de los adolescentes; tal encantadora de
serpientes, Elsa iba jugando con cada palabra, con cada gesto y con esa mirada
eterna y penetrante que atraviesa el alma de forma dulce. No hubo que llamar la
atención del joven que rompe la armonía con su teléfono móvil, azote de los que
nos gusta enseñar y que te atiendan. Una mujer a la que no le hace falta romper
la cohesión de su discurso ni tampoco la morfosintaxis de sus oraciones para
reivindicar su femineidad y su preocupación ante la deriva que está tomando
esta dictadura de internet, de las redes sociales, de Google o de cualquier
pantalla azul que se apodera del cerebro de la juventud y la hace esclava.</p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nos trasladamos con ella de Madrid a El
Tablado en un abrir y cerrar de ojos, allí donde se hizo fuerte ese amor
indestructible que ni mil volcanes pudo ni podrá sepultar. Valentía y
personalidad como mujer capaz de superponer el amor a cualquier tipo de
convencionalismo, en unos retrógrados y puritanos pretéritos tiempos en ese norte
de La Palma que comprendió y aceptó sus circunstancias en momentos complicados
de su vida, a la vez que los más felices. </p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"> </p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Al despedirnos, una loca propuesta por mi
parte: “esta experiencia se merece la redacción de ‘<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Un día con Elsa López</i>’, ¿no te parece?” A lo que ella me respondió
con su mirada eterna y su voz sentenciosa: “hazlo, espero que lo hagas…” ¡Qué
nadie dude de que Elsa solo hay una, como ya desde este momento cualquiera debe
saber, y que nos hace falta para que siga inspirando a esas nuevas generaciones
que preparan su camino para la EBAU con su poema “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Yo vuelvo a La Palma</i>”!</p><p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9yCRdzBLaH-cvVUNrpYhdgGSFGfYHaA102qgBshOnWwz378hr_FrqvSkVRFEIMD7gfPMDABv7qX2KmDm6S9cFoWlG0cOcKmaQp4g9pEc08fxe0GRhH-157NaK1U5KL7RK8NwQ1NTwCk2vMOorU-xKJjqfH2rIoqpxeiRoQC7RYhvSgNLzUDGoK418Rw/s1280/997ca661-bd31-4e0a-8924-9194d5e3441d_21-9-aspect-ratio_default_0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="548" data-original-width="1280" height="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9yCRdzBLaH-cvVUNrpYhdgGSFGfYHaA102qgBshOnWwz378hr_FrqvSkVRFEIMD7gfPMDABv7qX2KmDm6S9cFoWlG0cOcKmaQp4g9pEc08fxe0GRhH-157NaK1U5KL7RK8NwQ1NTwCk2vMOorU-xKJjqfH2rIoqpxeiRoQC7RYhvSgNLzUDGoK418Rw/w640-h274/997ca661-bd31-4e0a-8924-9194d5e3441d_21-9-aspect-ratio_default_0.jpg" width="640" /></a></div><br /><p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br /></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-87226388277063561112022-11-24T17:53:00.003+00:002022-12-18T12:52:13.670+00:00”Los arretrancos en la Educación”, Pedro R. Mederos Díaz<p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQtMkWnaueAFYh66slROaCrPT4nhnJ_nNmtFC_hC9I4F6_5o3wOGy05DykNw0CDLPp02jYMwKtdw5aj-Cxwn2Bb1JHTj-0nF1zVi_bklb1QWFv2rhXkrIr9t-sp8ktp-ctR_huukE5tQ68HqB0Ms9WHZcFYESr7Qt-XoVQeeADRbzeQtDWq7c1f1pQ5A/s640/archipencos1.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQtMkWnaueAFYh66slROaCrPT4nhnJ_nNmtFC_hC9I4F6_5o3wOGy05DykNw0CDLPp02jYMwKtdw5aj-Cxwn2Bb1JHTj-0nF1zVi_bklb1QWFv2rhXkrIr9t-sp8ktp-ctR_huukE5tQ68HqB0Ms9WHZcFYESr7Qt-XoVQeeADRbzeQtDWq7c1f1pQ5A/w200-h150/archipencos1.jpg" width="200" /></a><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La
Academia Canaria de la Lengua define “arretranco” como un ‘trasto viejo e
inútil que estorba’, entre otras acepciones. En la isla de Fuerteventura, cada
lunes de Carnaval se disfraza el majorero ingenioso y saca al mar unos objetos
navegantes no identificados que flotan hasta que se hunden. Es una tradición
que se lleva celebrando desde hace bastantes años. Son horas y días de trabajo empleados
en preparar, con trastos viejos, un artefacto que pueda navegar el mayor tiempo
posible y así ganar un concurso.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Se me vienen flashes a la cabeza de lo que
sucedió no hace mucho en Fuerteventura y que se reavivan en plena implantación
de la LOMLOE en Canarias, sobre todo ante un recibimiento sin ningún tipo de
hostilidad por parte de la comunidad educativa isleña. Queda muy lejana la
polémica que sí ha generado en las Islas Baleares…También es cierto que la
educación pedagogista estaba pisando fuerte en nuestra tierra, de ahí que no
pillara tanto de sorpresa una ley que vacía de contenidos la educación pública
y que llevará a la creación de una clase baja inculta, lo que supondrá un claro
ataque a la igualdad de oportunidades en una sociedad democrática o en un
Estado de Derecho.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">En el
departamento de Lengua castellana y Literatura de un instituto de Fuerteventura
de cuyo nombre me acuerdo, pero que por cuestiones de cariño no quiero
mencionar, aparecían arretrancos por todos lados, hasta el punto de que tuvimos
que pedirle a su dueña que si podía llevárselos para otro lado, pues no había
espacio para crear un hábitat natural. Me habían hablado de la compañera en
cuestión, aunque soy de esas personas que quieren desprenderse de estereotipos
o de prejuicios; aparte de creer en que todo el mundo tiene derecho a una
segunda oportunidad.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La
profesora de mi departamento compartía nivel conmigo. Ella y yo dábamos clase a
los cursos de Tercero de la ESO; sin embargo, yo impartía contenidos de Lengua
castellana y Literatura; ella, de ecologismo. Todos aquellos arretrancos
formaban parte de su proyecto de reciclaje, un tema transversal en la LOMCE.
Cada vez que tocaba informar a la jefa de departamento sobre el seguimiento de
la programación, mientras yo comunicaba que acababa de dar la cohesión textual,
mi compañera se llenaba la boca hablando del maravilloso trabajo de sus
discentes: recortes de cartulinas, fijación de carteles, construcción de
papeleras de diversos colores y los ya mencionados arretrancos. Sus pupilos se
habían pasado dos trimestres del curso académico recortando, pegando,
reciclando, pintando e incluso restaurando objetos antiguos.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Los
pasillos del instituto se llenaban de estos objetos no identificados en unas
exposiciones llevadas a cabo en uno de esos tantos días internacionales y
mundiales dedicados a rendir homenaje a algo o a alguien guay, justamente antes
de almacenarlos en nuestro departamento y crear otro hábitat insostenible en el
interior del mismo. La labor de mi compañera de departamento fue reconocida no
solo por la Directiva del centro, sino por Inspección Educativa, quien la puso
como ejemplo de innovación educativa, de aplicación de nuevas metodologías de
enseñanza, de empleo de las TIC al servicio del reciclaje y de su contribución
a un mundo mejor. </span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La LOMLOE
ha entrado con fuerza para mejorar los resultados académicos y luchar contra el
absentismo escolar, a pesar de que se está pasando de curso a personas que no
asisten al aula. Es una ley competencial y de visual thinkings que ha instruido
a personas que nunca han ganado un Premio Nobel, pero que las ha formado en
valores. En este sentido, también los docentes de Matemáticas llevan mandalas al
aula para que sus discentes las coloreen y que de esta forma se pueda visibilizar
la importancia de la afectividad y de la asertividad: una imagen vale más que
mil números, en este caso.</span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La nueva
ley de educación, en definitiva, prima la meditación y la felicidad, la
creatividad y la innovación, la convivencia y</span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">
</span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">la educación emocional o los valores por encima de contenidos de
historia, de física, de matemáticas, de literatura o de biología.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="background: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">¿Quizá
se equivocaba Antonio Machado en el “</span><i style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Mañana
efímero</i><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">” cuando denunciaba “la España de charanga y pandereta”? Carnavales,
arretrancos, archipencos y felicidad, porque como bien plantea Edgar Cabanas en su libro </span><i style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Happycracia</i><span style="background-color: white; color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">: hoy en día importa más ser
feliz que inteligente…¡Pues ya saben, debemos de poner estatuas a los tontos
del pueblo que muestren su permanente sonrisa y que señalen el camino a las
futuras generaciones!</span><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> </span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN4aQsu1YXkCMftYZchzmVOxBVZC_hFriW-mkvMMB4Asm0q-lQpnCoaVJeBseQ8C6QgBG1cYXVMOU4DMa8ZmULtaisV-uM_ZX2zxw-mXFAxn0Y8Edxy530nll7qs8WktYCf0BlqD-Y6SaMB2Dt3L1HBgwJTG3ofdDFzeE71_X6VLptQnlLh_DKfCoCEQ/s500/7bccc0f3c056858eceee9421a265e68d1c62c1b9.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="333" data-original-width="500" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN4aQsu1YXkCMftYZchzmVOxBVZC_hFriW-mkvMMB4Asm0q-lQpnCoaVJeBseQ8C6QgBG1cYXVMOU4DMa8ZmULtaisV-uM_ZX2zxw-mXFAxn0Y8Edxy530nll7qs8WktYCf0BlqD-Y6SaMB2Dt3L1HBgwJTG3ofdDFzeE71_X6VLptQnlLh_DKfCoCEQ/w640-h426/7bccc0f3c056858eceee9421a265e68d1c62c1b9.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-13068332018533508302021-12-07T08:35:00.007+00:002023-03-25T13:22:20.132+00:00Apuntes, fichas, explicaciones y demás en otros dos blogs...<p><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 16pt;">Este
blog surgió, simplemente, como una herramienta de ayuda a todas aquellas
personas a las que les he impartido clases en Gran Canaria, en Fuerteventura,
en Lanzarote, en El Hierro, en La Palma o en Chicago. Con el paso del tiempo,
fui creando otros dos blogs más que iban dirigidos a los estudiantes a quienes
imparto ahora clases en Bachillerato y en la ESO, dejando este para
publicaciones más personales y de todo tipo.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt;">Para
mis alumnos de Bachillerato he creado últimamente estos dos enlaces en un blog
que dediqué a primero y segundo de Bachillerato:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><a href="http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/" style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 16pt;">http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/</a></p><p class="MsoNoSpacing"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiyhGNyXpt3gB99nC3cdQj89jwMrCHAd7DUPCrn31WFHqEa81m7LihrziCbk4n_KbSMMRpzAD1xnLsOFiXxyYzYFjx9_aiXziTHsnUWjk7ddtLIvC7yO53os_w1xvCGCSgF4BU7IpyynOuuieDHdKhpBFPvLp2i9e0QfJqCOGL0wz2sbLabnxSku2FiDA=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1156" data-original-width="2048" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiyhGNyXpt3gB99nC3cdQj89jwMrCHAd7DUPCrn31WFHqEa81m7LihrziCbk4n_KbSMMRpzAD1xnLsOFiXxyYzYFjx9_aiXziTHsnUWjk7ddtLIvC7yO53os_w1xvCGCSgF4BU7IpyynOuuieDHdKhpBFPvLp2i9e0QfJqCOGL0wz2sbLabnxSku2FiDA=w614-h211" width="614" /></a></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt;">Dentro
de este mismo blog se puede encontrar un indicador para Primero de Bachillerato,
en el cual hay, a su vez, más enlaces que facilitarán la descarga de apuntes:</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt;"><a href="http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/2021/02/apuntes-de-lengua-y-literatura-para-el.html">http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/2021/02/apuntes-de-lengua-y-literatura-para-el.html</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt;"><o:p> </o:p></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjmCUBujT0XcyOqZth8XxEkHEh1Hlup-MtLbVY4qRaT6AfkJvg7KD1llv9YAmCQLA9OWu_WXVesHUdXubeIg3m_0_FxffHBgna3YzyXr17dEwi1iiw7a8an849uBn-DCS2dLlodx6_ouA8BoE0i65tn9QsHUdL_KbL9PXO37vPrLbJRN_2uV7f7UwJ1tA=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1460" data-original-width="2048" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjmCUBujT0XcyOqZth8XxEkHEh1Hlup-MtLbVY4qRaT6AfkJvg7KD1llv9YAmCQLA9OWu_WXVesHUdXubeIg3m_0_FxffHBgna3YzyXr17dEwi1iiw7a8an849uBn-DCS2dLlodx6_ouA8BoE0i65tn9QsHUdL_KbL9PXO37vPrLbJRN_2uV7f7UwJ1tA=w596-h252" width="596" /></a></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt;">Lo
mismo para Segundo de Bachillerato: dentro se puede encontrar un enlace para
este curso, en el cual hay más subordinados al mismo y desde los cuales se pueden descargar
apuntes:</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt;"><a href="http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/2021/02/segundo-de-bachillerato-apuntes-fichas.html">http://bachilleratos-fuerteventura.blogspot.com/2021/02/segundo-de-bachillerato-apuntes-fichas.html</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjnYSfyDfIq3oOScCsmZXINZleDY_3tKbSm7PSu-d9Xkrf1jQn8BFMDt8RbAcHnP6HVdwl6x7rO7PqHz_B2h_sm6tPqinkfRBVZemo83LFwQKJnrZnzlGMGRCjrTkIoFGcaazzO4ijcsmurf1DIrL9YiXRaHhgOYrzzS14TGZfOihWypiyWuukhkVmmyQ=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1736" data-original-width="2048" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjnYSfyDfIq3oOScCsmZXINZleDY_3tKbSm7PSu-d9Xkrf1jQn8BFMDt8RbAcHnP6HVdwl6x7rO7PqHz_B2h_sm6tPqinkfRBVZemo83LFwQKJnrZnzlGMGRCjrTkIoFGcaazzO4ijcsmurf1DIrL9YiXRaHhgOYrzzS14TGZfOihWypiyWuukhkVmmyQ=w566-h271" width="566" /></a></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">En cuanto al blog de la ESO, el enfoque venía
siendo diferente, pues había solamente publicaciones de artículos periodísticos
o composiciones literarias.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;"><a href="http://esovigan.blogspot.com/">http://esovigan.blogspot.com/</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjK--cSrYb0QdPTyGFydmFFvVIjEdPhrfX9Q4y2rM22q1eQnoQnVdcWgqPAYiE5k3E8ovCaOS4D5IqLB1tlB3pO_ulMPHuCY3dVPdCc01JoCIVqS72G-y9gAJ461NmpQBVB9F3tuxnvlnn96QsqNdVVmc7eaDxLdvMVZrEd2-7hA0uHkAOj6_Bvb5IcMg=s2619" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1201" data-original-width="2619" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjK--cSrYb0QdPTyGFydmFFvVIjEdPhrfX9Q4y2rM22q1eQnoQnVdcWgqPAYiE5k3E8ovCaOS4D5IqLB1tlB3pO_ulMPHuCY3dVPdCc01JoCIVqS72G-y9gAJ461NmpQBVB9F3tuxnvlnn96QsqNdVVmc7eaDxLdvMVZrEd2-7hA0uHkAOj6_Bvb5IcMg=w573-h283" width="573" /></a></span></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Últimamente se han insertado actividades y
apuntes:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><a href="http://esovigan.blogspot.com/2020/05/tercer-paquete-de-actividades-en.html" style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 16pt;">http://esovigan.blogspot.com/2020/05/tercer-paquete-de-actividades-en.html</a></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh_BTXGqGiT8jAHz6BFpu7wiWWngls1hXL1J7KyFRj3rGAUcelC17Cm7PgAJkpYznCN8gTLZxKQb2gie-0qm-wGvP58uTJKhCA1HR5P182JJco6EM82LtXE8TO_BM_a3-MRUF3E2swiiWkQ107YEQ-4m6uN5l6_rA_IMJyZ9KC3dXOtYkSPkZViJ4kubw=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1472" data-original-width="2048" height="311" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh_BTXGqGiT8jAHz6BFpu7wiWWngls1hXL1J7KyFRj3rGAUcelC17Cm7PgAJkpYznCN8gTLZxKQb2gie-0qm-wGvP58uTJKhCA1HR5P182JJco6EM82LtXE8TO_BM_a3-MRUF3E2swiiWkQ107YEQ-4m6uN5l6_rA_IMJyZ9KC3dXOtYkSPkZViJ4kubw=w568-h311" width="568" /></a></p><p class="MsoNormal"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg2Hog6fThXFd3h-TeA-d9Fwff0IgI_N8AGqavLjXzT8-9sIKrBxRsX8UPSL88QeQiMA891i4MvIxiGoyhy_GK4gI-_4Z_Ryne4SxLzCEXM9YlwykustXWQu3sA9VT3ATTATd1MunWfb3_Owakk2QcKvpCa1Yv4nUx8uVBtEjAcdQL9TaihXK2IVI0l3Q=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1502" data-original-width="2048" height="361" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg2Hog6fThXFd3h-TeA-d9Fwff0IgI_N8AGqavLjXzT8-9sIKrBxRsX8UPSL88QeQiMA891i4MvIxiGoyhy_GK4gI-_4Z_Ryne4SxLzCEXM9YlwykustXWQu3sA9VT3ATTATd1MunWfb3_Owakk2QcKvpCa1Yv4nUx8uVBtEjAcdQL9TaihXK2IVI0l3Q=w567-h361" width="567" /></a></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-83341346478534871022021-10-10T08:14:00.005+01:002022-12-19T06:42:43.342+00:00Cumbre Vieja<p><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;">El diecinueve de septiembre de 2021 los
habitantes del Valle de Aridane, de Benahoare y de las Islas Canarias
asistíamos a la visión de la erupción de un volcán en la zona de Cumbre Vieja, tristemente
famosa por culpa de dos vulcanólogos británicos de tres al cuarto, cuyos nombres
no merecen la pena ni mencionar. Estos dos elementos de medio pelo se habían vendido al mundo
con una estúpida teoría sobre un deslizamiento de tierras que provocaría un
tsunami que llegaría a las costas de Nueva York y de toda la Costa Este de Estados
Unidos hasta Brasil.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqYZo1ggEv-F18EVxzOCE3t24UUiHV1QKb-T76xSRrGbb41bJ0R6xDPzxO4BccurLHQdDf5e7g3GR5ZaB-4ZyB0QAOfho_OJ1zYT9bUMkYBqD1TL9hVrP-0oXmM5y0Ar1ez6WtPSph-NYi/s1436/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%25286%2529.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="686" data-original-width="1436" height="153" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqYZo1ggEv-F18EVxzOCE3t24UUiHV1QKb-T76xSRrGbb41bJ0R6xDPzxO4BccurLHQdDf5e7g3GR5ZaB-4ZyB0QAOfho_OJ1zYT9bUMkYBqD1TL9hVrP-0oXmM5y0Ar1ez6WtPSph-NYi/s320/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%25286%2529.jpg" width="320" /></a></div><p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">Como
bien decía Oscar Wilde: “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">el hombre puede
soportar las desgracias que son accidentales y llegan de fuera; pero sufrir por
sus propias culpas es la pesadilla de la vida</i>”. Ante una desgracia como la
que está aconteciendo, debe hacerse un ejercicio de memoria y habría que recordar que las
autoridades tenían un semáforo naranja que permanecía en ese color el mismo
domingo diecinueve de septiembre. En este sentido, un amigo cuenta que no recibió aviso alguno de evacuación antes de que "el bicho", como muchos llamaron al nuevo volcán, se comiera su casa de Los Campitos, su finca y sus sueños...Porque había invertido muchísimo dinero en construirse un hogar autosostenible: paneles solares que lo eximían de la estafa de las eléctricas y aljibe para no depender de los "aguatenientes". Tampoco escapan de su responsabilidad los científicos, quienes afirmaban que nos
encontrábamos ante un volcán que tenía una cuarta parte del magma del Teneguía.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">En el otro extremo, el godo ignorante culpaba a los habitantes del Valle de Aridane por construir viviendas y fincas de plátanos en terrenos que el
Volcán de San Juan ganó al mar… ¿Por qué no llaman idiotas a los habitantes de San Francisco, en Estados Unidos, por estos residir en la Falla de San Andrés: acaso no están en peligro de un terremoto? ¿Hay que expulsar a las personas que residen en Nápoles porque están a nueve kilómetros de distancia del monte Vesubio, un volcán activo? </span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;">El
palmero, veterano en este tipo de eventos, sabía de la inminencia de la
erupción y se extrañó e indignó del tangerino nivel de emergencia con el que las
autoridades trataban de tranquilizar e idiotizar al pueblo. Siguieron mintiendo
al palmero con información relativa a una comparativa amañada y falsa que hacía
un símil entre el Teneguía y este volcán que aparecía en Tajogaite (últimamente conocido como "Cabeza de Vaca"), en el
municipio de El Paso: “se trata de una erupción muy suave que contiene la
cuarta parte del magma expulsado por el volcán del Teneguía en 1971”. </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIcdBTnChIDuwvlb3n265ueMhx9tXMt2MhyphenhyphenmXjYNN_jnkHlxfX2RmBZsG53GDccR-5uvUlydWHZCPUkPR2s0l1Ze0mT8fGV009MoxPVI4qK8RmABFS9v9FvbfKDy3I8uDgXA90fmCqd40o/s1080/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%252810%2529.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="818" data-original-width="1080" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIcdBTnChIDuwvlb3n265ueMhx9tXMt2MhyphenhyphenmXjYNN_jnkHlxfX2RmBZsG53GDccR-5uvUlydWHZCPUkPR2s0l1Ze0mT8fGV009MoxPVI4qK8RmABFS9v9FvbfKDy3I8uDgXA90fmCqd40o/s320/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%252810%2529.jpg" width="320" /></a></div><br /><o:p></o:p><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">Con el transcurrir de los días, el nuevo
volcán arrojó más lava a la superficie en una semana, que el Teneguía en
veintitrés… <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">Como si de la COVID-19 se tratara, pasaban
los días y la comunidad científica llegó a afirmar que los palmeros no debían
de preocuparse porque se habían formado dos tubos volcánicos que canalizarían
las lavas sin ocasionar más pérdidas materiales y psicológicas. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">Pérdidas de barrios, desorientaciones y
desubicaciones relativas al terruño que vio nacer y crecer al palmero del Valle
de Aridane, unidos a otros trastornos psicológicos que costarán recuperar con
el transcurso de los años…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">Un volcán que no tiene nombre porque no dan ganas de denominar a este Cíclope Soplete que se ha llevado por delante el esforzado
trabajo de un palmero que durante años convirtió en vergel un negro malpaís feo
e improductivo. Gente humilde y trabajadora que emigró a Venezuela con la finalidad
de hacer dinero y ahorrarlo para algún día volver a su querida isla y colaborar en darle prosperidad; no teniendo así sus hijos que dejar temporalmente su terruño, como ellos. Se llevó, de forma
ilegal en la mayoría de los casos (hay que reconocerlo), tierra del monte para
construir en el malpaís que dejó el Volcán de San Juan las fincas de plátanos
más productivas de todas las Islas Canarias.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">Se ha echado en falta el liderazgo que las autoridades insulares y regionales tuvieron que haber tomado, ya que seguían a “pies juntillas” los
dictados de la comunidad científica que estos días buitrea la isla de La Palma.
Gente inexperta, en muchos casos, que se atreve a afirmar de forma contundente
que este fenómeno vulcanológico no se pasará al otro lado de la isla, argumentando
la profundidad del magma…¿Habrá que hacer caso a sus predicciones de nuevo,
cuando la historia nos relata que en 1949 surgió el Volcán de San Juan en la
misma zona que este último, cesó su actividad durante cinco días, y luego salió
por Mazo, más concretamente por las bocas del Nambroque, el Durazno y Hoyo
Negro? ¡Ojalá que acierten en esto último!</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ5KKlGuA-R1fSTGR5OWtaeRpqqNRvlGiEktt_woqZ2aG2h2Q0cNbHx09aN6a7xJ7qWDcTacnrg24X607iGNuZSuAYkzDn-V-lyEQ1UDg3Ap7u16xovQAa_CQFg-z6VruA0Ce-_nG67s0X/s1046/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%25289%2529.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="566" data-original-width="1046" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ5KKlGuA-R1fSTGR5OWtaeRpqqNRvlGiEktt_woqZ2aG2h2Q0cNbHx09aN6a7xJ7qWDcTacnrg24X607iGNuZSuAYkzDn-V-lyEQ1UDg3Ap7u16xovQAa_CQFg-z6VruA0Ce-_nG67s0X/s320/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%25289%2529.jpg" width="320" /></a></div><o:p></o:p><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">Por otro lado, ha sido tal la desorientación, que todo un presidente del Gobierno Autónomo de Canarias "se jacta" en afirmar que es la erupción volcánica más destructiva de Europa...¿Hasta cuándo esa falta de identidad, que conlleva al complejo de inferioridad? </span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;">¿Es acaso una ofensa que el resto del mundo nos sitúe en el norte de África? Ser africano, desde un punto de vista geográfico, sigue siendo un "insulto" en una población cada vez más falangista y racista que olvida que nuestros antepasados fueron a matar el hambre a Ciudad Cisneros, en la antigua provincia española del Sáhara, o que nuestros marineros iban a faenar al banco pesquero canario-sahariano. La mitad de nuestro ADN es bereber, de esa etnia amazigh del norte de África. D</span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;">esde un punto de vista político, las Islas Canarias pertenecen a España y forman parte del territorio ultraperiférico de la Unión Europea; desde un punto de vista cultural, Canarias comparte mucho con Hispanoamérica y con Europa; desde un punto de vista geográfico, somos lo que somos...</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">De nada sirve tanta mentira piadosa con la
intención de tranquilizar a la gente, dentro del buenismo y la felicidad que
está de moda en todos los ámbitos de una sociedad cada vez más analfabetizada e
idiotizada. </span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;">¿Por qué un científico de fiar, como es el
caso de Juan Carlos Carracedo, peninsular que lleva años afincado en Canarias, no
nos cuenta lo que sabe e intuye? ¿Por qué no se escucha la opinión de la gente
anciana palmera que ya vivió los volcanes del San Juan y del Teneguía? </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">No hay culpables en una tragedia natural como
la que está sucediendo, pero el palmero necesita saber esa verdad que oculta
algún científico sobre lo que va a suceder en estos próximos días para poder ir
pensando en reconstruir el Valle de Aridane y, esperemos que no, la zona de
Mazo...<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;">La población palmera ni saldrá más reforzada ni será más fuerte que el volcán,
como venden los "tarados de la happycracia", sino que jamás se rendirá... Tampoco pide limosnas, porque sus casas y fincas no valen treinta mil euros, sino que exige que le devuelvan su terreno para empezar a reconstruir lo que había antes de ese ya fatídico diecinueve de septiembre de 2021. </span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dx2jDHsaGmcvrXbtK_o0BauXJwjaPRQKtGJQC_EueW36lB4yHjnFhgVp-15HEvplVpIwHlo1LscOvtyZdQYkg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p class="MsoNoSpacing"><br /></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZcZsVadJB_wCrSwDcaa3me1UelNPwn2rZA42HqQvDKlhDX0A78idpmSkHMM5cuLOgE_Ezp8dymt4KW6xDM2lDBR4wlnfwWaV4qdb-yxvKhT8nqoJT7ckvY9Mjk7eZpFmafjAC8G6zMP-Q/s756/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%252812%2529.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="455" data-original-width="756" height="386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZcZsVadJB_wCrSwDcaa3me1UelNPwn2rZA42HqQvDKlhDX0A78idpmSkHMM5cuLOgE_Ezp8dymt4KW6xDM2lDBR4wlnfwWaV4qdb-yxvKhT8nqoJT7ckvY9Mjk7eZpFmafjAC8G6zMP-Q/w640-h386/Volc%25C3%25A1n+de+Cabeza+de+Vaca+%252812%2529.jpg" width="640" /></a></div><br /> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p><p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-12899340708413802592021-06-27T10:35:00.001+01:002022-12-18T12:59:36.283+00:00Lenguaje publicitario y sus características lingüísticas<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEnUMM1jStPuiuMxnjWVlxJAjeQAUvtPhgBa1_oDD9qp51s8V_f1NGk1G5_Etw4we_GRu6XcmSPWBg6wkWoytWJtQZRp3pqSEOA-MtVdrZZkSg5UWCYpKLtXSUXwokEsuueMtgY9RP9R9v/s263/descarga.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="263" data-original-width="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEnUMM1jStPuiuMxnjWVlxJAjeQAUvtPhgBa1_oDD9qp51s8V_f1NGk1G5_Etw4we_GRu6XcmSPWBg6wkWoytWJtQZRp3pqSEOA-MtVdrZZkSg5UWCYpKLtXSUXwokEsuueMtgY9RP9R9v/s0/descarga.jpg" /></a></div><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;">Son muchas las personas,
especialmente de Aurora (Illinois, Estados Unidos de América) las que me han
preguntado por las características del lenguaje publicitario. <br /></span></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"> Por desgracia para los
filólogos, el lenguaje escrito u oral que se emplea en los anuncios de los
diferentes medios de comunicación está pasando a un plano muy secundario,
tendiendo incluso a desaparecer. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"> En pleno siglo XXI y ya
desde finales del siglo XX, la imagen se está imponiendo no solo a la lengua
escrita, sino también a la oral e incluso a la música que acompañaba los
anuncios publicitarios de radio y, posteriormente, de televisión. Nunca ha “calzado”
tan bien el dicho que reza: “una imagen vale más que mil palabras”.</span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: times;">Si observamos los
mismos debates políticos previos a unas elecciones, hay datos que parecen
nimios y que connotan una relevancia enorme; desde el color de las corbatas de los
candidatos a la presidencia de un gobierno, comunidad autónoma o estado (en
Estados Unidos), hasta su corte de pelo o los gestos que acompañan a su
oratoria</span></span><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt;">.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinsWJd1t8CF2xbTp199pY_fRx9m9Bc7a53oDOzzHFczrvO_bSKHUKet-wniJw10Zs-imZd_GTUfBcZ8I599ArgpakU8k8GJQS-WwSymWE1CzpH2cFC5h7-gz9ntHWwBzCQa8iT_dvZ-rIs/s269/images.jpg" style="clear: right; float: right; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 18.6667px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="187" data-original-width="269" height="139" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinsWJd1t8CF2xbTp199pY_fRx9m9Bc7a53oDOzzHFczrvO_bSKHUKet-wniJw10Zs-imZd_GTUfBcZ8I599ArgpakU8k8GJQS-WwSymWE1CzpH2cFC5h7-gz9ntHWwBzCQa8iT_dvZ-rIs/w200-h139/images.jpg" width="200" /></a><span style="color: #002060;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: times;">A pesar de lo dicho con
anterioridad, se pueden resaltar una serie de características que definen o que
caracterizan a este tipo de lenguaje. </span></span><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;">Desde un punto de vista
diacrónico, este tipo de registro de habla ha ido evolucionando. Hay algunas
pruebas históricas que demuestran que en Babilonia, Grecia o Roma, por poner
ejemplos, se empleaban lo que se conoce en Estados Unidos como los “mass media”,
es decir, instrumentos que intentaban llegar a las grandes masas de población.
En español se denominan medios de comunicación y debe evitarse la voz inglesa
mencionada con anterioridad. Estos medios se empleaban para “avisar a las
personas de algún tipo de acontecimiento, como una feria de ganadería o
simplemente para informar de algún tipo de venta de algún producto o de
animales.</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"> Lo mismo ocurrió en la
Edad Media, ya incluso con carteles pintados.</span></span></p><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY4_bWE-AQDrDCaWodkwosljKCmYzPy7W_x_RHnj4fmt5BtXQKmIhnFGoBRiKHl4jRNc1uvz6CZjdUI1pYoRuqOibzBNYZhksJecN8L0euT8LwqiWfnmY45VKvvMN2zzG1gvl5KSoj77IE/s249/descarga+%25281%2529.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="203" data-original-width="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY4_bWE-AQDrDCaWodkwosljKCmYzPy7W_x_RHnj4fmt5BtXQKmIhnFGoBRiKHl4jRNc1uvz6CZjdUI1pYoRuqOibzBNYZhksJecN8L0euT8LwqiWfnmY45VKvvMN2zzG1gvl5KSoj77IE/s0/descarga+%25281%2529.jpg" /></a></div><br /><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: times;">Ya en el siglo XVII y en
algunos países encabezados por Holanda, la imprenta y la prensa (aún no
periódica) se convierten en vivero de ideas divergentes, de discrepancias, de
opinión y difusión intelectual, de libertad. Hasta el siglo XVIII la prensa se
convierte en vehículo de control del estado, en maquinaria propagandística de
los poderes religiosos y en punto de difusión de nuevas ideas (algunas
clandestinas). Se popularizan ciertas publicaciones periódicas en forma de
folletos, novelas por entregas, literatura popular, almanaques, etc.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"> Más adelante, a finales
del siglo XVIII y durante todo el siglo XIX, hacen su aparición la publicidad en
los periódicos y en las revistas que se fueron creando. A principios del siglo XIX, en una España
inmersa en el ambiente de exaltación político de las Cortes de Cádiz, hará su
aparición la prensa periódica. Sus inquietudes están orientadas a problemas
sociales y políticos, desde la interpretación que de ellos hace la emergente
burguesía en su intento de alcanzar los estratos dirigentes de la vida del
país. Por ello, la vida de la prensa está sujeta en sus comienzos a la censura. </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5qggkjxEklu5lk8EQXjvEuw-JuFmsN9p1hhjtIv_1oaPb5mHO_ZGLWlD2jmSQQUoM3YSFqgnEehuCtZo79XcvS0qdC8mSQ73rF3Q0ea9ZxP_W9XTyndRZ2NFD34EkMl5ebtmZBn-y0acO/s813/historia-de-la-publicidad-3.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="457" data-original-width="813" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5qggkjxEklu5lk8EQXjvEuw-JuFmsN9p1hhjtIv_1oaPb5mHO_ZGLWlD2jmSQQUoM3YSFqgnEehuCtZo79XcvS0qdC8mSQ73rF3Q0ea9ZxP_W9XTyndRZ2NFD34EkMl5ebtmZBn-y0acO/w537-h225/historia-de-la-publicidad-3.jpg" width="537" /></a></div><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> </span><span style="font-family: times; font-size: small;"> Con la llegada del siglo
XX, la radio-difusión y la publicidad oral</span></span><span style="font-family: times;">
rivalizan con la imprenta. Tras la II Guerra Mundial, la televisión
compite con todos los medios publicitarios anteriores. La publicidad moderna
está basada en el estudio de la psicología individual y social, particularmente
los procesos volitivos.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: times;"><span style="color: #002060;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La publicidad es uno de
los mensajes más característicos y persistentes de los medios de comunicación.
Según Humberto Eco en su libro <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La
estructura ausente: </span><span style="color: #002060;">“la técnica publicitaria parece fundada en el presupuesto
informativo de que un anuncio atrae más la atención cuanto más viola las normas
comunicativas usuales, por lo cual trastorna un sistema de expectativas
retóricas”.</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En resumidas cuentas, todo el mundo coincide
en que la publicidad consiste en la difusión de textos e imágenes que invitan a
adquirir ciertos productos comerciales o realizan determinadas acciones
(asistir a un espectáculo, inscribirse en una sociedad, centros educativos,
afiliarse a un partido político, etc.). Tiene canales propios: carteles pegados
en vallas y paredes, prospectos que se reparten por las calles, visitas
domiciliarias de agentes publicitarios. Pero sus canales más frecuentes, y
quizás más eficaces son los medios de difusión social (prensa, radio y
televisión).</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: times;"><span style="color: #002060;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black;">Características lingüísticas
de los textos publicitarios</span></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El mensaje
publicitario puede constar de un texto lingüístico solo (habitual en la radio)
o combinado con imágenes (dibujos o fotografías). Las imágenes, en la medida en
que suelen reproducir el objeto anunciado (un reloj, un coche, un licor), son
iconos. Rara vez un icono sin palabra alguna puede producir un mensaje
publicitario.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;">Este tipo de mensaje comparte no pocas propiedades con otros de
distinta índole, como los literarios. Al igual que estos, se dirigen a
receptores indiferenciados (receptor universal), y no esperan respuesta verbal;
pero se diferencian en la naturaleza de esa respuesta, la cual es de orden
espiritual en el caso de la literatura, y pragmática, utilitaria en la
publicidad.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: times;"><span style="color: #002060;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Los textos
publicitarios suelen ser breves y se proponen chocar y atraer al lector-consumidor
por su ingenio o su capacidad persuasiva, procurando obtener una reacción
favorable. Muchas veces se trata de eslóganes, frases fácilmente recordables
que contienen una definición o una instrucción, como por ejemplo: Nike </span><span style="color: #002060;">→</span><span style="color: #002060;"> “simplemente
hazlo” (Just do it!)”.</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxcKtOghpMqa4dCofhX6Lsq83O1TJeCPk-WHv1hp6ZaUAnFWcywR8GXPThi21ZnOwOPMJk8uJwblQ3r4YtNPz8kPP1tkZ4szJWzio6Lv9xg7eWvr9oGAy8IJW-0NG9Up8CkBVZHdpbXO-0/s1280/maxresdefault.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxcKtOghpMqa4dCofhX6Lsq83O1TJeCPk-WHv1hp6ZaUAnFWcywR8GXPThi21ZnOwOPMJk8uJwblQ3r4YtNPz8kPP1tkZ4szJWzio6Lv9xg7eWvr9oGAy8IJW-0NG9Up8CkBVZHdpbXO-0/s320/maxresdefault.jpg" width="320" /></a></span></span></div><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es frecuente que el
lenguaje publicitario se aparte en algún punto de la gramática del estándar
oral o escrito: choca, por lo que se puede recordad mejor y abundan las
oraciones sin verbos, como por ejemplo: “Wal- Mart → “Siempre los mejores precios”
(Wal-Mart → “Always low prices”); muchos contienen rimas (Compañía Cervecera de
Canarias → “Cerveza Tropical, la cerveza sin rival”); el carácter exhorto a los
compradores se apoya en imperativos (“no nos mires, únete”), anuncios en 1ª
persona (“¿Beber una cerveza Dorada? Por supuesto, está buenísima y es canaria”).<br /><o:p></o:p></span></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Muchos textos
publicitarios basan su eficacia en las connotaciones asociadas al mensaje. Así
se tiene muy en cuenta al público al cual va dirigido (gente joven o personas
de mayor poder adquisitivo), connotación de libertad, muchos buscan la eficacia
en el prestigio científico, empleando palabras técnicas (cremas y detergentes),
otras lo fundamentan en el vulgarismo o frase hecha, siempre, en función de la
clientela, se emplean adjetivos o nombres de connotación fuerte o de delicado
contenido semántico.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: times;"> Abundan figuras
retóricas: hipérboles, metáforas, comparaciones (“1880, el turrón más caro del
mundo”). Por otro lado, son fundamentales los iconos: la asociación de una
imagen atrayente y de un eslogan recordable es el ideal del mensaje
publicitario. Unas veces el icono es el elemento fundamental; otras, el texto ocupa
toda la página; en otras, la colocación del texto (debajo del icono, a la
derecha o a la izquierda). En definitiva, la publicidad hoy se ha convertido en
una difícil y compleja técnica, cuyo estudio posee en muchos países rango
universitario transversal (Bellas Artes, Economía, Empresariales, Psicología,
etc.). </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW_b-3BaTDVPqI7KiabaR3_v-B4Gi6hfQzC95T0DluVIpelh37NaktG-GCt1fYpUST2axWUuJ5f15-rJV3CjySAQW9_0uNEfcplIF_ttQIn3MhyNDT5jHXpOlLf2FhIdZNBDKWINRIU6lO/s800/dt.common.streams.StreamServer.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="451" data-original-width="800" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW_b-3BaTDVPqI7KiabaR3_v-B4Gi6hfQzC95T0DluVIpelh37NaktG-GCt1fYpUST2axWUuJ5f15-rJV3CjySAQW9_0uNEfcplIF_ttQIn3MhyNDT5jHXpOlLf2FhIdZNBDKWINRIU6lO/w640-h360/dt.common.streams.StreamServer.jpg" width="640" /></a></div><br /><p></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-12709580481363784972021-02-25T12:43:00.010+00:002022-12-18T13:05:31.117+00:00Apuntes sobre periodismo<p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> <span style="font-family: times;"> <o:p></o:p></span></span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;">A estas alturas del siglo XXI nadie se hubiera imaginado que se
cuestionase la libertad de expresión o que se trate de controlar de cualquier medio de
comunicación, que viene a ser prácticamente lo mismo. ¿El populismo o el ansia
de perpetuarse en el poder pueden llegar a este punto?</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiudhqMW8_YPgUHYZQFPNPTCXuggvBX-4iLQyDwQc6zu3irw_dmbMDip1-Q0hBQoDBnD8UVwXpzw3g_O-1kgh52fLb1ZTZm05o9R4Mn8DiTUTRtJVAj-6KeHboy36lnzr3uvnpyC2aO72mC/s1200/Libertad-de-prensa.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: times;"><img border="0" data-original-height="550" data-original-width="1200" height="92" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiudhqMW8_YPgUHYZQFPNPTCXuggvBX-4iLQyDwQc6zu3irw_dmbMDip1-Q0hBQoDBnD8UVwXpzw3g_O-1kgh52fLb1ZTZm05o9R4Mn8DiTUTRtJVAj-6KeHboy36lnzr3uvnpyC2aO72mC/w200-h92/Libertad-de-prensa.jpg" width="200" /></span></a></div><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; font-family: times; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";">Una
noticia debe ser objetiva, nadie lo duda y tiene que contrastarse antes de ser
impresa en el papel o arrojada al paralelo mundo de internet, pero jamás
debe impedirse la interpretación de la misma.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: times;"> </span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";">También
está acaeciendo algo parecido en las redes sociales, las cuales son vías que
facilitan una libertad de expresión que, sin embargo, puede recortar un
determinado gobierno o ser esclava de los subliminales dictados de las grandes
multinacionales que financian a otras empresas de la llamada “The Social Media
Family” (Facebook, Twittwer, Instagram…). Buena parte de la información que se
vierte en ellas no está verificada o, simplemente, es falsa (los ya tristemente
famosos bulos o las llamadas “fake news”). También se emplean para “controlar a
la población”, pues ofrecen una supuesta libertad a la hora de expresarte
libremente, a cambio de datos personales que Facebook, Instagram o Twitter
gestionan para lo que estimen oportuno.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";"> George Orwel, en su obra maestra <i>1984</i>,
adelanta todo lo que está sucediendo hoy en día: control de la información,
vigilancia, una cuestionada libertad de expresión e incluso la imposición de
una neolengua por parte de un gobierno. Fue publicada en 1949 y en ella se
adelanta lo que será una sociedad futura (1984). Aparece en <i>1984</i> el
“Gran Hermano” que te vigila a diario (una pantalla que en la actualidad bien podría ser
tu ordenador o dispositivo móvil); el “Ministerio de La Verdad”, que destruye o
censura determinados periódicos, enciclopedias u otras fuentes del conocimiento
con el fin de <span style="background: white;">conseguir que las evidencias del
pasado coincidan con la versión oficial de la historia, mantenida por el Estado;
el Ministerio del Amor, que reeduca a la población, inculcando un amor férreo por
el “Gran Hermano” y las ideologías del Partido; el “Ministerio de La Paz”, que
defiende la guerra: hay menos revueltas sociales cuando el odio y el miedo se
pueden enfocar hacia fuera. El Partido somete a la población a un control
absoluto de sus movimientos, indicando como deben comportarse y actuar las
personas, mediante una vigilancia exhaustiva de sus acciones. También se
imponen los dos minutos de odio y lemas como “Guerra es Paz, Libertad es
esclavitud e Ignorancia es fuerza”.</span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">Por otro
lado y si hacemos un pequeño recorrido por los orígenes del periodismo,</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">tendríamos que remontarnos a los
siglos en los que se descubrieron los instrumentos técnicos que permitieron
llevar al mayor número de lectores las noticias más recientes. Cabría
distinguir dos grandes periodos separados por el hito de 1850: en el primer
periodo, tras el noticierismo manuscrito de la Edad Media y la aparición de la
“gacetas” en el siglo XVI, surge en Francia el primer periodista de la
historia, Teophraste Renaudot, quien en 1631 obtuvo una concesión real (más
concretamente del cardenal Richelieu, primer ministro de Luis XIII) para
publicar en exclusiva La</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">Gazette
de France, semanal. A partir de 1850, el periodismo es un fenómeno contemporáneo,
al conseguirse su universalización con su impresión en rotativas y la captación
de la publicidad. Aparece en España la figura de Larra, destacado articulista.
Como tal, pueden dividirse en</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">tres
etapas bien definidas:</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">periodismo</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;"> ideológico,</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">informativo</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">y</span> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">de
explicación. Jamás nadie dudó de las informaciones aportadas por Renaudot o
Larra</span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";"> y tampoco nadie
las censuró. En el caso del español, tampoco pudo con él la época de
inestabilidad causada por la guerra civil (carlistas contra isabelinos) tras la
muerte de Fernando VII. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"> <span style="font-family: "Traveling _Typewriter";">En resumidas cuentas, la culpa de todas
estas polémicas podría residir en esas ideologías de los medios de
comunicación, en general; líneas editoriales propias que conocen y suelen
compartir sus receptores. En la medida en que toda ideología desea propagarse,
hay en los medios una intención más o menos consciente de propaganda: aspiran a
que sus opiniones sean compartidas por el mayor número posible de ciudadanos.
Hasta este punto ha llegado la radicalización de las ideologías políticas:
leer, escuchar y ver lo que dicta la pasión; hacer caso omiso al
razonamiento, a la moderación y al sentido común que acompaña a la
tolerancia.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: times;"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI2WiTlTnpqoryExZXyMpyx8lfiISjiPMjXRHKiLAccavejZ3u8uG1pibkIc-cmYkc5h_cEhmy9ivC_3qAmDDtdP7VMPnVPnBKxWy2fGZ6eav7Ir1QBpay9sij_Tt6uPjPShCocnE5htXC/s685/1984longname-cke.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="385" data-original-width="685" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI2WiTlTnpqoryExZXyMpyx8lfiISjiPMjXRHKiLAccavejZ3u8uG1pibkIc-cmYkc5h_cEhmy9ivC_3qAmDDtdP7VMPnVPnBKxWy2fGZ6eav7Ir1QBpay9sij_Tt6uPjPShCocnE5htXC/w640-h360/1984longname-cke.jpg" width="640" /></a></div><p></p><br /><p></p>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-73900116752213531192021-02-14T08:08:00.045+00:002023-09-18T21:46:36.825+01:00"Por los presentes y por los ausentes", a mi amigo Javi Díaz<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl9eh847OxGS-xvGQRpSFlH4KfeZjZSQpdURy6-kUgQ8dPgAeTY5a67byNfsbUlQBTMvS5pIAd7X8ANaqNtoUFiBqUGaG8nxHhlG-sEG__hhPzhA1HfXe8yM6vWZcAvb0IpF3DWMikg8fx/s755/javierdiaz.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="685" data-original-width="755" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl9eh847OxGS-xvGQRpSFlH4KfeZjZSQpdURy6-kUgQ8dPgAeTY5a67byNfsbUlQBTMvS5pIAd7X8ANaqNtoUFiBqUGaG8nxHhlG-sEG__hhPzhA1HfXe8yM6vWZcAvb0IpF3DWMikg8fx/w200-h180/javierdiaz.jpg" width="200" /></a></div> <span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;">Magec bajó para citarse
con la Pared de Roberto: alta, elevada…Y allí escuchó el rumor del viento por
primera vez, uniéndose Javier para siempre a la Caldera de Taburiente. No quiso
irse antes de tiempo, porque todos conocíamos su fuerza vital y su férreo
caparazón para capear los más duros temporales. Nunca agachó la cabeza, siendo
él precisamente una de esas personas que pensaban que “el trabajo es simplemente un
medio”. Si tocaba dejar algo por hartazgo, lo hacía sin ningún tipo de problema
o trauma. Sus motivaciones se encontraban en las tradiciones y en las
costumbres canarias, ¡siempre la Patria Canaria presente en su vida…! </span><p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></p><div><span style="font-family: Bodoni MT Condensed, serif;"><span style="font-size: 18.6667px;"> </span></span><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;">Mi amistad con Javi era
una de estas de las que no se sabe muy bien el origen, aunque con el
paso del tiempo te imaginas que la primera vez que nos dirigimos la palabra o
que jugamos juntos sería en uno de los famosos cumpleaños de Chechú en La
Placeta, aquellos que rápidamente organizaba y finiquitaba Mari Tere, amiga de
mi madre y de la de Javi.</span><p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> En la siempre barnizada puerta de entrada y
justo al lado de su cuarto se colocaba Chechú, tal taquillero cobrando
entradas, asegurándose siempre de recibir su cumpleañero regalo y dejando paso
al comedor de la casa, siempre iluminado desde una ventana que daba a la
huerta. Alguna vez celebraríamos también el de Armando, el hermano de Chechú,
quiero imaginar…¡O que a todos estos eventos los denominásemos “el cumpleaños
en la casa de Chechú”! Lo cierto es que el nombre oficial de la celebración era
“el cumpleaños en la casa de Chechú”. También todo el mundo tenía clara la
táctica en esas celebraciones: había que llegar temprano e intentar comer todas
las papas fritas y sándwiches de salsa de anchoa que pudieras, acompañados de
refrescos Nik de naranja o de fresa, porque Mari Tere siempre nos enviaba a “La
Plaza de Abajo” antes de tiempo. De poco servía buscarte la excusa
de meterte en el cuarto de Chechú para ayudarle a abrir los regalos y así darte
un salto al siempre soleado comedor, porque el grito de Mari Tere penetraba en
cualquier cuarto y te recordaba que debías abandonar la casa. Era el tiempo de
asueto de los mayores, como así corroboré una rara vez que regresé antes de
tiempo de La Plaza por culpa de un dolor de cabeza. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> “La Plaza de Abajo” y “La Plaza de Arriba”
eran nuestras ludotecas al aire libre. Allí celebrábamos partidos de fútbol con
pelotas de tenis, retando siempre a los policías municipales que se encargaban
de que se cumpliera la prohibición de jugar allí al balompié; organizábamos no
permitidas, que no ilegales, carreras de monopatines y bicicletas; gamberradas
varias...¡Pero sobre todo, jugábamos a los “Hermanitos”, esa mezcla
de pillada y escondite que tanto nos gustaba! <o:p></o:p></span></p><div><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></p><div><p class="MsoNoSpacing"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBADxI4KjwzVzX4AQxsgLJAH9_r4JF0PpEDt3ZRoykW_J1bbHr1te_H7BazSYNb-TIO9zS2W5phrdo5FJKyOY7JJDaAFv-Ckxsl6sGCUZzdhfOLHW8q_yktl_bXK5g9r9bcQ8Mgyhv9dFSM075H1sJHZtbujQtyoCeu0JJ1fM_iCvy8eEChshmQ8EhVQ/s216/Javi%20y%20yo.jpg" style="clear: right; display: inline; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="174" data-original-width="216" height="161" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBADxI4KjwzVzX4AQxsgLJAH9_r4JF0PpEDt3ZRoykW_J1bbHr1te_H7BazSYNb-TIO9zS2W5phrdo5FJKyOY7JJDaAFv-Ckxsl6sGCUZzdhfOLHW8q_yktl_bXK5g9r9bcQ8Mgyhv9dFSM075H1sJHZtbujQtyoCeu0JJ1fM_iCvy8eEChshmQ8EhVQ/w200-h161/Javi%20y%20yo.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";"> </span><span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;">Y fue precisamente en esa Plaza de España cuando ya Javi y yo entablamos
oficialmente nuestra amistad, porque gracias a un partido de baloncesto que
celebraba allí la incombustible Marisol Van Baumberghem ya nos caímos bien. Los
entrenamientos de baloncesto con Marisol entablaron amistades de personas que
alguna vez se conocieron, aunque no eran conscientes de las mismas. Elías,
Javier “el ganso” (así apodábamos por aquella época a Javi Díaz), Pulido y
muchos otros comenzamos la aventura del baloncesto y perpetuamos eternas
amistades. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";"> </span><span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;">Javier era de Los Llanos
y se crio con nosotros. Su padre es de El Paso y allí tenía, y sigue poseyendo,
una finca de naranjas a la que solíamos ir después de algún partido contra los
pasenses. Años más tarde, la Familia Díaz Hernández se mudó a la Ciudad de Los
Almendros y desde entonces reside en la casa que estaba próxima a esas huertas
de naranjas. En una de las lonjas de la casa fundamos la “Bodega de Miguel
Díaz”, auténtico nido de borracheras con las que bautizábamos nuestra juventud.
Era el comienzo de lo que luego eran aventuras por las noches llanenses,
pasenses o bagañetas; siendo a su vez la perfecta excusa para reunirnos y salir
todos juntos; eso sí, con unas borracheras bastante importantes, todo hay que
decirlo…¡Y si no, qué se lo pregunten a Clodo, Ñaco, Alexis y
compañía! </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";"> </span><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 14pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzdj-C7gSxwcY6aJ34oyNe6zN80aRZ1bL0m-EbtVcIL4g_b87HMN3IdL0Is_srV7akBdtoQHy6SwBCkfo_2tOgMA4-LfYRqijYurM3MUcxaduvFJdDonCuTiHmbdfS2JmQr1VHZXR776Ye2nZ4L1TwIt_AFtCp6RzNGddyzvwYQOQXC7focZUkbjC2zw/s859/Con%20El%C3%ADas%20y%20Javier....jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="589" data-original-width="859" height="137" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzdj-C7gSxwcY6aJ34oyNe6zN80aRZ1bL0m-EbtVcIL4g_b87HMN3IdL0Is_srV7akBdtoQHy6SwBCkfo_2tOgMA4-LfYRqijYurM3MUcxaduvFJdDonCuTiHmbdfS2JmQr1VHZXR776Ye2nZ4L1TwIt_AFtCp6RzNGddyzvwYQOQXC7focZUkbjC2zw/w200-h137/Con%20El%C3%ADas%20y%20Javier....jpg" width="200" /></a></span><span style="font-family: "Traveling _Typewriter";"> </span><span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;">El mismo ritual se repetía en el piso que la Familia Díaz Hernández
tenía en Santa Cruz de Tenerife, lugar también de las acciones de Fernando
Esteso, símil que se me ocurrió luego del accidentado encuentro para nada
esperado que tuvieron una ex de Javi con la que era su novia por aquella
época…No es que él fuese infiel por naturaleza, ni mucho menos, sino que así
actuó después de que a él le destrozaran el corazón por primera vez en la
relación amorosa más tormentosa y <i>embarrada</i> que se recuerda. </span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed","serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: AR-SA;"> </span><span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;">Ese piso de Santa Cruz
fue también testigo de algunas fiestas previas al Carnaval, al que se apuntaban
exiliados palmeros por motivos de estudio y de baloncesto, siempre baloncesto.
Horas y horas de cancha con miles de tiros al aro lo llevaron a proclamarse
campeón de Canarias Junior con el UNELCO Tenerife y dejar luego su imborrable
huella en el Torneo de Verano Aridane. Y precisamente en esa estival
competición protagonizó el hecho insólito de “pelearse” con un mismo compañero
de equipo en una rueda de entrenamiento previa a un partido, clara muestra de
que era un animal competitivo que buscaba siempre no solo su máximo
rendimiento, sino el de todo el grupo. Le gustaba ganar y empujaba a sus compañeros
hacia la victoria, pero también sabía
perder. </span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> ¡Y
comenzó el epílogo en Planeta Garafía! Nuestras expediciones a Las
Tricias llegaron a convertirse en obligadas citas cada mes… Fue todo un
pictórico y auténtico descubrimiento para Javier y para toda esa pandilla que
formamos unos amigos de amigos que llegamos a ser inseparables en época de
crisis postcarreras, esos periodos intermedios que comprenden el final de los
estudios universitarios con el inicio de un posible trabajo temporal “en lo que
sea”, como se solía decir. La familia del amigo José Luis, alias José Winston,
tenía en esa zona de la isla una casa antigua y una amplia huerta con un
pequeño estanque. Junto a este, y utilizando una de sus paredes, un improvisado
asadero…Justo enfrente, un antiguo aljibe de agua que nos servía de auténtico
escenario de "nuestros cómicos shows". Allí contaba sus chistes José
Luis, acompañados de la sonoridad de mis vulgares y estruendosos eructos: toda
una mezcla de poco entendido humor para los profanos, destronchante risa para
los amigos y que provocaba unas interminables carcajadas etílicas a todo el
mundo. El humor de José Luis solo era comprensible por la forma en que
versionaba los chistes del famoso Eugenio y de una escandalosa risa que
contagiaba a quienes lo escuchaban. Hubo ocasiones en las que también se
atrevió a tocar un acordeón, en una especie de sonoro recuerdo de su fallecido
y querido padre. <o:p></o:p></span></p></div><div><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4vY72a7mghit7FJxSLx5VN1Kbwk3hYOnK8iBFtO8pcNP8koRlO-YuvWVwU-iyHubFhwJj4ug50eokAoOvajlK7bFMfHx1jUzILDtFS-JTBQY2H_lMnjCf99JuOkYUXWTQVc-eKE4FEGjQ0Oijh2cUP3T_ylKrGyA0ccCr7csyEi9GhPj2iSYvxYs2xA/s1600/Tomando%20zumo%20de%20cebada.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4vY72a7mghit7FJxSLx5VN1Kbwk3hYOnK8iBFtO8pcNP8koRlO-YuvWVwU-iyHubFhwJj4ug50eokAoOvajlK7bFMfHx1jUzILDtFS-JTBQY2H_lMnjCf99JuOkYUXWTQVc-eKE4FEGjQ0Oijh2cUP3T_ylKrGyA0ccCr7csyEi9GhPj2iSYvxYs2xA/w200-h150/Tomando%20zumo%20de%20cebada.JPG" width="200" /></a></span> </span><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;">El vino tinto era
protagonista desde temprano, previo paso por algún bar de Tijarafe o Puntagorda
donde nos refrescábamos con alguna cerveza y comenzábamos a "hacer
fondo", como se solía decir en aquellos tiempos de alcohólicos excesos.</span></div>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> La
organización de esos parranderos sábados comenzaba los viernes por la tarde en
la casa de Los Dos Pinos del propio José Luis, con la preparación de filetes de
pollo en salmorejo y la provisión de buen vino. Había ocasiones en las que nos
ofrecíamos a echarle una mano a José Winston en la construcción de un pequeño
baño en la huerta de Las Tricias, en cavar unas papas o en tratar de sulfatar
unas uvas que nunca fueron vendimiadas, pues siempre se las robaban antes de
poder ir a recolectarlas. Misteriosos actos del Norte de La Palma, en esa
Garafía profunda donde las piezas de un lagar de madera de tea van desapareciendo
como por arte de magia cada año, provocando indignación y disgusto en el dueño
de tan preciada antigüedad. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> En
uno de esos tenderetes, el pequeño baño que improvisamos con ladrillos
apalabrados fue destruido por una de mis escandalosas borracheras; en otras,
descubrimos el “Charco de los Chochos” o Lomada Grande, lugar en el que también
los amigos se dieron cuenta de que la pesca no era lo mío y que debía dedicarme
a otro pasatiempo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;">Las parrandas de Las
Tricias duraban hasta que el cuerpo aguantase, pues mientras algunos íbamos a
dormir la mona al anochecer, después de unas azafranadas, violáceas y frías
puestas de sol, para Javi y algunos más comenzaba la noche en el
bar-tienda-sala de juegos de Las Tricias, retando a los viejos del lugar a tomar
unos rones, echar unas partidas de futbolín y billar o tratar de jugar a las
cartas o al dominó.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> Ahí
fue precisamente cuando el amigo Javi se enamoró de Las Tricias, de Garafía y
de su autenticidad, como le gustaba a él describir las costumbres y tradiciones
de su paraíso, de su Planeta Garafía.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> Poco a
poco fuimos aventurándonos todos en nuestros destinos: unos se trasladaron a
vivir al otro lado de la isla, otros consolidaron sus proyectos familiares y yo
comencé mis aventureras andaduras en el mundo de la Educación, tomando como
destino las islas orientales primero y Chicago después, cumpliendo mi tan
ansiado sueño de “hacer Las Américas”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> Mientras
tanto y sin que nos diéramos cuenta, Javi se fue aislando en Las Tricias,
comenzando así la última etapa de su vida. Allí disfrutó de los últimos años de
su feliz existencia, porque cultivó la amistad con los garafianos y con
personas que, como él, también se enamoraron de esa parte olvidada y
paradisíaca del norte de la Isla Bonita. Fueron años de aventuras, de
enriquecimiento histórico y cultural; pero sobre todo de mimetismo con una
tierra y un espacio con el que se integró y se fundió en uno solo. Ayudaba a
sus vecinos en sus duros trabajos y aprendía de ellos y de sus oficios. Llegó a
publicar un pequeño libro de investigación sobre dichos, refranes y canciones
del lugar, en forma de cuchufletas. Creó un pequeño museo benahorita en el CEIP
de Santo Domingo y dejó su huella en forma de bancos que miraban al mar en El
Tablado o en Don Pedro. Pateó senderos con su inseparable hermano Nando, quien
le contagió su amor por la fotografía. Y sufrió un injusto y mortal accidente
en su última aventura, justo en el sitio donde había encontrado la paz
espiritual y todo un tesoro arqueológico. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> Javier siempre
decía que si las puertas de la Educación se le cerraban, no se le caerían los
anillos para tocar en otras y trabajar en lo que fuera con la intención de
poder seguir llevando a cabo esa vida de descubrimiento de su “Planeta
Garafía”, de cultivarse intelectualmente con las lecturas de su referente
literario, Eduardo Galeano, o simplemente con el disfrute de hacer radio y
conseguir difundir sus gustos musicales entre los habitantes de ese norte de La
Palma, tal Chris Stevens en Northern Exposure (‘Doctor en Alaska’). <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Caladea","serif"; font-size: 14pt;"> Hay
quien afirma que entre el arremolinado viento de los barrancos de Garafía se
siguen escuchando voces, pero ahora mezcladas con aquellas ondas de Radio Luz
por las que transmitía el amigo Javi su amor por la buena música y su auténtica
sabiduría de las costumbres del Pueblo Canario, de aquel que tiene clara su
identidad y su origen.<o:p></o:p></span></p>
<div><span style="font-family: Caladea, "serif"; font-size: 14pt;"> Nadie
se esperaba, ni siquiera imaginaba, que toda la vida de Javier se precipitara
así: un accidente en un precipicio… Descansa en paz, amigo Javi, y pronto
nos “echaremos unas palabras y unas risas” ahí arriba, junto con mi hermano y
tantos otros que por una causa u otra se nos han ido antes de
tiempo. Seguiremos honrando tu memoria y asegurando que nadie se precipite
a la hora de juzgarte, porque como tú bien decías: "de todo lo que me
dijo, me quedé con lo que vi..."</span><span style="font-family: "Bodoni MT Condensed", "serif"; font-size: 14pt;"> </span></div><div><div><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf2t6nyGs6d8yLtYqulbAAqZGOYXhT4LU6cgzg9hq_X4CSqOcChQw4JvJBQiR7Zae6oafhWfxB41y16Q9Xw5_iFDTzJ8bTwAxdOzcNPzlZElATeBczRzKUZuMcyxWb443Yg8-iyZYZZoB8SQYm7fF4opVGdRfivUq_dF3vBTmwoimlAFyqzexF7C-o7A/s1271/La%20pe%C3%B1a.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="765" data-original-width="1271" height="386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf2t6nyGs6d8yLtYqulbAAqZGOYXhT4LU6cgzg9hq_X4CSqOcChQw4JvJBQiR7Zae6oafhWfxB41y16Q9Xw5_iFDTzJ8bTwAxdOzcNPzlZElATeBczRzKUZuMcyxWb443Yg8-iyZYZZoB8SQYm7fF4opVGdRfivUq_dF3vBTmwoimlAFyqzexF7C-o7A/w640-h386/La%20pe%C3%B1a.JPG" width="640" /></a></span></div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span><p></p><p class="MsoNoSpacing"><br /><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCF9h91h6AWWNcfOhotv-nJlASGO8n6qTxfnFtR_c9a4oixKAqWEUKYCMF9BLjZntLHYTDGk98lyjQiOS3pj2kguA9PacvvbzASDK9L2jIJtvEKtKC4gmODBKkp1nfwD9zDPGt5O81E0xuc2xJJ-1R17anJXr1PxWrMz_UHc_CTWvoFcRch3dHsVYA9g/s631/Por%20los%20presentes%20y%20por%20los%20ausentes.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="493" data-original-width="631" height="313" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCF9h91h6AWWNcfOhotv-nJlASGO8n6qTxfnFtR_c9a4oixKAqWEUKYCMF9BLjZntLHYTDGk98lyjQiOS3pj2kguA9PacvvbzASDK9L2jIJtvEKtKC4gmODBKkp1nfwD9zDPGt5O81E0xuc2xJJ-1R17anJXr1PxWrMz_UHc_CTWvoFcRch3dHsVYA9g/w400-h313/Por%20los%20presentes%20y%20por%20los%20ausentes.png" width="400" /></a></div><br /><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: 12pt; text-align: left;"> </span><b style="font-size: 12pt; text-align: left;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-size: 12pt;"><b><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></b></span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='543' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzdMfGLxjId-9OZlkiytZta8XyzrUtaE9F5Q9XRHwWj4oyKokZ092fisA7bOb3rTWrHX5GSmgZBWo1YnzdMNQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br /></span><p></p></div></div></div></div>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-87033994932963746882020-04-26T09:02:00.003+01:002022-12-18T12:57:02.153+00:00"Centenario de la muerte de Galdós", Pedro R. Mederos Díaz<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqTzm5OHFgTkrNJ26C7RMzLHEvJcRQ5YXzZ1q3C9cjrYePiAT9KZwzKcOqQ_Iw8XOKYQe-qTtotH9QgYQgyScbtS6izVfzA6MZT5xhuvsbxHhx045tiiEOwOIE5BF4iq2TWLhN_tL8C7UE/s1600/ENdmpSYXkAEqw9-.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1056" data-original-width="760" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqTzm5OHFgTkrNJ26C7RMzLHEvJcRQ5YXzZ1q3C9cjrYePiAT9KZwzKcOqQ_Iw8XOKYQe-qTtotH9QgYQgyScbtS6izVfzA6MZT5xhuvsbxHhx045tiiEOwOIE5BF4iq2TWLhN_tL8C7UE/s320/ENdmpSYXkAEqw9-.jpg" width="230" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "traveling _typewriter";">No hace mucho y al comienzo
de esa “primera crisis económica del siglo XXI” que tanta indignación produjo en
la ciudadanía, nuestro paisano Galdós volvió a ser rescatado de la nada para
tildarlo de “visionario”…No se sabe exactamente quién recordó las frases de uno
de sus ensayos, “La fe nacional y otros escritos”, en las que afirmaba:</span><span style="background: white; color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> <o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="background: white; color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="background: white; color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="color: #002060; font-size: medium;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">“<i>Los dos partidos que se han
concordado para turnarse pacíficamente en el poder son dos manadas de hombres
que no aspiran más que a pastar en el presupuesto. Carecen de ideales, ningún
fin elevado los mueve; no mejorarán en lo más mínimo las condiciones de vida de
esta infeliz raza, pobrísima y analfabeta. Pasarán unos tras otros dejando todo
como hoy se halla, y llevarán a España a un estado de consunción que, de fijo, ha
de acabar en muerte. No acometerán ni el problema religioso, ni el económico,
ni el educativo; no harán más que burocracia pura, caciquismo, estéril trabajo
de recomendaciones, favores a los amigotes, legislar sin ninguna eficacia
práctica, y adelante con los farolitos... Si nada se puede esperar de las
turbas monárquicas, tampoco debemos tener fe en la grey revolucionaria…”</i></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";">
</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 12pt;">Mucho se ha rumoreado sobre los sentimientos
de nuestro paisano Benito Pérez Galdós, todos ellos referidos a su
“españolismo”, asociado a su vergüenza o complejo de ser canario. Hay quienes
aseguran que nuestro novelista, en un símbolo de desprecio hacia la tierra que
lo vio nacer, se sacudió sus zapatos de polvo (o de tierra) en el barco que lo
llevaría a la Península Ibérica (algún testigo asegura que el gesto de
desprecio fue evidente). Jamás afirmó Galdós que renunciara de su condición de
canario o que sintiera vergüenza de ello, pues de todos eran conocidas sus
visitas al Hogar Canario de Madrid. Sí es cierto que en sus obras apenas
mencionó a Canarias y sí a Madrid, a su querida ciudad de Madrid, y en menor
medida a Santander, lugar donde pasaba gran parte de sus vacaciones y donde
llevaba a cabo el “locus amoenus” con su amante Emilia Pardo Bazán. De todas
formas, hay <span style="background: white; letter-spacing: 0.4pt;">un cuento que
publicó con el título de <i>Necronología de un prototipo</i>, en el que el
protagonista es un palanquero de la Catedral de Las Palmas. Lo editó en Ómnibus
y el relato se publicó aquí y no en la Península (una obra con muchas influencias de Bécquer,
de un mundo romántico y desvalido).<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> En sus últimos años y a raíz del relevo de
su hermano de la Capitanía General de Canarias, Benito Pérez Galdós se da
cuenta de que su identidad difería de la del español, en una carta dirigida a
Fernando León y Castillo, entonces gobernador de Canarias:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="color: black; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<i><span style="background: white; color: #002060;">“M<em>i querido D. Fernando: ya sabes que
Weyler relevó a mi hermano de la Capitanía General de Canarias. El motivo no ha
sido otro que dar gusto a los militares que allá se han empeñado en tratarnos
como a raza inferior. Lo que hay es que en nuestra provincia, que antes de la
pérdida de las colonias era la última en la jerarquía administrativa y
territorial, ahora ha venido a ser la primera. Pero nuestros hombres de Estado,
que por lo visto carecen del don de hacerse cargo, no lo han comprendido así
todavía, y Canarias, en el pensamiento de estos señores, continúa aún en las
antípodas. Que allá se manda lo peor de cada casa bien a la vista está, que nos
tienen por...cubanos o cosa así, también está demostrado por la conducta
despectiva y arrogante del elemento militar. Entre febrero y marzo pienso
volver a ese gran París, donde entre otras ventajas y dulzuras tienen uno la de
descansar de ser español</em>”.</span></i><span style="color: #002060; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Hace unos años, el filólogo Manuel García
Ramos afirmaba no haber podido encontrar esta carta, pero sí la de respuesta de
Fernando León y Castillo a la primera misiva:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="background: white; color: #002060;">”<i>Mi querido Don Benito, dices verdades como
puños a propósito de Canarias. Cuanto tú me dices me lo tengo yo tragado. El
relevo de Don Ignacio de la Capitanía General de aquellas islas ha sido un
inmenso error. Tu hermano era allí una garantía de concordia y acierto. Supones
bien al suponer que yo he de tratar a fondo la Cuestión de Canarias. Tú y yo
tenemos ese deber como españoles y como canarios. Ferreras puede, si quiere,
ayudarnos mucho con su influencia cerca de Sagasta y con la autoridad que tiene
El Correo. Cuando nos veamos hablaremos de todo esto y tiraremos las primeras
líneas de la campaña que indudablemente tendremos que hacer. Mucho me alegraré
de verte pronto por aquí, según me anuncias en tu carta. La Reina Isabel me ha
preguntado dos o tres veces cuándo vuelves. Mi familia te envía sus cariñosos
recuerdos y yo me repito siempre tuyo buen amigo y paisano criollo</i>”.</span><span style="color: #002060; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "traveling _typewriter";">Como afirma Manuel García
Ramos:</span><span style="background: white; color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #002060;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><span style="background: white; color: #002060;">“</span><span style="color: #002060;"><i>La administración colonial estaba cometiendo demasiados errores con Canarias y
hombres influyentes en la Corte, como Pérez Galdós, como León y Castillo, se
situaban al lado de las islas frente al poder metropolitano. Ambos se plantean
hasta iniciar una campaña en defensa de los intereses de su archipiélago
atlántico. Por otra parte, es muy significativa la despedida de la carta de
Fernando de León y Castillo, cuando trata a Pérez Galdós de amigo y paisano
criollo.</i> </span></span><i style="font-family: times, "times new roman", serif;"><span style="color: #002060;">El criollismo era todo un movimiento de conciencia social y política
surgido en la América hispánica desde el siglo XVII, fortalecido a lo largo de
todo el siglo XVIII y responsable de los procesos de emancipación de las
colonias del otro lado del Atlántico</span><span style="color: #002060;">”</span></i><span style="color: #002060; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">.</span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Todo esto está lejos del discurso de Benito
Pérez Galdós en Madrid, cuando un grupo de cincuenta canarios lo homenajean el
nueve de diciembre de 1900:</span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"><br /></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> “</span><i><span style="background: white; color: #002060;">vivirá siempre el alma española.... Tengamos fe en nuestros
destinos, y digamos y declaremos que no se nos arrancará por la fuerza, como
rama frágil y quebradiza, del tronco robusto a que pertenecemos</span></i><span style="background: white; color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";">”.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "traveling _typewriter";">Sin pretender caer en
dicotomías del tipo Canarias versus España, porque no las hay en la actualidad
(es un hecho el sentimiento españolista exacerbado que dejó en Canarias la
herencia nacional-católica de Francisco Franco, sobre todo después de que los
catalanes hayan pretendido votar en referéndum una posible autodeterminación) nuestro
novelista dio un viraje en sus últimos años, al igual que lo hiciera Nicolás
Estévanez Murphy, militar español en Cuba (capitán) que pidió su baja del
Ejército (Nicolás se indignó cuando tuvo que ver el fusilamiento de ocho
jóvenes estudiantes cubanos. Ahí fue cuando afirmó: “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">antes que la Patria están la humanidad y la Justicia</i>”. De fuertes
ideas republicanas, pidió la autonomía de Cuba y Canarias desde el exilio). </span><span style="background: white; color: black;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><i><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif";">
</span></i></b><span style="color: black; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><i><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span></i></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">Vida y obra </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-bidi-font-style: italic;"> </span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH4seP4XsXlozQLMGnJpCvxvrAiR6_JI63JWvvq7bn8Uz8-ccA42YG_AnfmejBchZthyQsH5YfugW_U8CuqlXeuS2Qv_2r0S-kBfNsDkFneotrzaHSvD9EnSdAatbzYJfUBS9_OWU4vUxB/s1600/Gald%25C3%25B3s-en-el-sal%25C3%25B3n.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="403" data-original-width="696" height="115" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH4seP4XsXlozQLMGnJpCvxvrAiR6_JI63JWvvq7bn8Uz8-ccA42YG_AnfmejBchZthyQsH5YfugW_U8CuqlXeuS2Qv_2r0S-kBfNsDkFneotrzaHSvD9EnSdAatbzYJfUBS9_OWU4vUxB/s200/Gald%25C3%25B3s-en-el-sal%25C3%25B3n.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Don Benito en su casa</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Benito Pérez Galdós, el más importante
novelista español del siglo XIX, nació en Las Palmas de Gran Canaria en 1843.
En 1862 se fue a estudiar Derecho a Madrid y allí residió el resto de su vida.
Precisamente las calles y el ambiente de Madrid, que él llegó a conocer como
nadie, serían después el escenario de muchas de sus novelas. Sin interés por el
Derecho, carrera que nunca terminó, se dedicó por entero a la literatura,
siendo nombrado académico de la Lengua en 1869.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> Desde un punto de vista ideológico, se
definió desde joven corno progresista y anticlerical. Con el paso del tiempo,
sus ideas se fueron radicalizando y adoptó posturas republicanas próximas al
socialismo.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Sus últimos años no fueron fáciles: pasó
apuros económicos (para remediarlos probó fortuna en el teatro), perdió la
vista y sus enemigos ideológicos impidieron que se le otorgara el Premio Nobel.
Murió en Madrid en 1920.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Además de su
producción teatral (veinticuatro obras sin demasiado éxito, algunas de ellas
adaptaciones de sus novelas) y periodística, Galdós escribió setenta y siete
novelas, a través de las cuales se puede reconstruir la vida española del siglo
XIX. Todo en ellas, personajes, escenarios, etc., es producto de la observación
directa de la realidad; la sociedad española de la época es su materia
narrativa y su fuente de inspiración.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1va53OUNtN-XgRlIqEFYY1PaCnDRkmGjhkMvSZ8Kae7cCN3c_JF-mzKNF2EZvIQJtxHupe3REtGsPMQIlY9cF-Ze6EQSXdCmtOKAvRV9ZPU5ApluOpTZDlC4fSgC6rkSl4xIGOMIi2Sax/s1600/Benito_P%25C3%25A9rez_Gald%25C3%25B3s-1-e1515094238328.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="272" data-original-width="278" height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1va53OUNtN-XgRlIqEFYY1PaCnDRkmGjhkMvSZ8Kae7cCN3c_JF-mzKNF2EZvIQJtxHupe3REtGsPMQIlY9cF-Ze6EQSXdCmtOKAvRV9ZPU5ApluOpTZDlC4fSgC6rkSl4xIGOMIi2Sax/s200/Benito_P%25C3%25A9rez_Gald%25C3%25B3s-1-e1515094238328.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"> </span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Lo que pensaba sobre la
novela</span></b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> Aunque Galdós no expresó nunca en forma
sistemática una teoría acerca de la novela, podemos conocer algunas de sus
ideas fundamentales en su concepción del novelar a través de sus dos ensayos:</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“Observaciones
sobre la novela contemporánea en España”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, publicado en 1870,
al comienzo de su carrera novelística, y su</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“Discurso
de recepción en la Real Academia Española”,</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">en
el año de 1897.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> En</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">el primero</span></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">de
ellos, habla de la creación de una novela nacional de caracteres, basada en la
pura observación. Además, esta futura novela nacional debería apoyarse en la
recién formada clase media como material directo para sus construcciones
artísticas. Galdós la llamaba</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">"novela moderna de costumbres", es
decir, la constitución de una novela de caracteres, basada en la observación
directa (novela realista) y cuyo radio de acción había de ser la clase media
española. En esta primera declaración del incipiente novelista, destacan tres
aspectos importantes: 1) la novela ha de ser novela de caracteres; 2) la novela
ha de basarse en la observación y mantenerse fiel a la realidad; 3) el tema de
la novela debe ser la clase media española.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> En el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">segundo ensayo</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
compuesto después de haber dado cima a las obras más importantes de toda su
producción, el autor revierte a estos mismos postulados, pero escoge como tema
de su discurso el de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“La sociedad presente
como materia novelable”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. El autor canario renuncia a hacer un
estudio de la novela como arte propiamente dicho, ya que se desentiende de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">"la
imagen representada por el artista”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. En primer lugar, Galdós se refiere al hecho
de que la sociedad que va a ser el modelo de su obra adquiere una doble
función: primero como público lector; segundo como juez que califica
severamente la imagen que tiene ante sus ojos. Ahora bien, este público lector
asume intempestivamente otra función, o sea, la de autor que engendra las obras
que él mismo lee, suplantando, al parecer, la obra del artista.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> Las características de esta sociedad, que
constituye el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">material novelable, tienen un matiz de orden
sociológico; sobresale, en primer término, la falta de unidad y de cohesión
social, la cual se manifiesta de diversos modos: en la manera de constituirse
los grupos familiares, en la zona misma de las creencias, en los hábitos y
actitudes personales, en las instituciones políticas y aún en la esfera del
sentimiento. Según el autor, el aspecto que ofrece esta masa amorfa es el de la
descomposición, a causa del desmoronamiento de las antiguas clases sociales y
su readaptación a la nueva realidad.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Al postulado de la observación directa de la
realidad, viene a añadirse el de la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">humanización de los caracteres basada en su
irreductible individualidad.</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Ahora bien, éste es precisamente el camino
del verdadero realismo que Galdós tan asiduamente cultivó. Al proclamar que el
nuevo orden social traía como consecuencia la destrucción de los tipos
genéricos en el arte, la novela moderna tenía que decidirse por el análisis
desnudo de los caracteres individuales, con sus singularidades propias y sus
más íntimos sentimientos y pasiones: el artista debía proponerse la tarea de
una reconstrucción veraz de la vida humana.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;">
</span></b><span style="color: black; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;">
</span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Galdós
y los realistas de su tiempo</span></b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"> </span></b><span style="color: black; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">De</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Charles Dickens</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, quien</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">no llegó a ser un
novelista verdaderamente nacional</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, recibió la influencia del profundo
conocimiento de su pueblo.</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> Su estilo podría llamarse “picaresco”, en el
sentido de que muchos de sus libros consisten en una sarta de incidentes e
infortunios sufridos por el mismo personaje. De aquí que el Pickwick de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Oliver
Twist</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">pudo haber sido un referente para la primera
serie de los</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Episodios Nacionales</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">de
Galdós. Después de Pickwick, Dickens abandonó el estilo picaresco y se dedicó a
escribir muchas novelas extensas y con una trama novelística que les da unidad.
Pero además de la trama novelística que hay casi siempre en las novelas de
Dickens, siempre muestra una crítica a algo que se debe reformar en el país:
los orfelinatos en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Oliver Twist</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
los tribunales en Black House o las prisiones en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Little
Dorrit</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, por ejemplo. Aquí se distingue Dickens
mucho de Balzac, que era un escritor esencialmente tradicionalista, nada
reformador.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Charles Dickens logró reflejar perfectamente
el mundo de la infancia, algo en lo que coincide con Galdós. </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">A diferencia de Dickens, lo cómico en Galdós
procede de condiciones universales humanas</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Charles Dickens
saca lo cómico de circunstancias locales, sociales o convencionales.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">También en Dickens hay una tendencia hacia lo
neurótico, las exageraciones y lo morboso; sus personajes son buenos o malos,
es decir, poco flexibles.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>También
influyó en Galdós el autor </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Balzac</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
quien es mucho</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">más nacional que Dickens</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y que
precisamente en este aspecto influye en Galdós. El canario se dedica a retratar
la sociedad española, al igual que el galo hace lo propio con la francesa (se
ocupó casi exclusivamente de retratar la sociedad francesa).</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La
Comedia Humana</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">es de los cuadros más variados y
sorprendentes de toda una sociedad. Eso sí, </span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La
Comedia Humana</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">prescinde casi enteramente de incluir a
personajes de la clase trabajadora, excepto cuando son campesinos (debido,
seguramente, al hecho de escribir Balzac antes de que llegara la revolución
industrial).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Otro aspecto en el que coincide Galdós con
Balzac es en el de los</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">personajes que
aparecen en varios libros</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, es decir, un mismo personaje de una novela
puede aparecer en otra, creándose de este modo</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“la
impresión de mundo propio y autosuficiente, de un mundo donde el personaje no
vive limitado a un círculo reducido…la reaparición de los personajes contribuye
a humanizarlos y permite verlos como a los hombres se les ve en la vida
cotidiana a través de miradas diversas y en momentos distintos”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La interpolación de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">elementos
morales:</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">la
observación y simpatía con que retrata Balzac la aristocracia y la clase media
(muy especialmente la aristocracia) son excepcionales. Balzac es un entusiasta
del gobierno de la clase alta y un gran defensor del catolicismo, aunque en
absoluto del Clero, llegando a críticas tan sañudas y mordientes como</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El
cura de Tours</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. En cambio, el revés de la sociedad
contemporánea nos pinta una sociedad secreta de aristócratas católicos que
dedican sus vidas a la religión.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Lo folletinesco se hace inevitable a estos
autores, en una tradición que heredan de etapas anteriores.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Y ya por último, </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Dostoievsky</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
cuyas semejanzas estriban en la creación de personajes con “mirada profunda” y
“perspectiva múltiple”, alejados totalmente de la rigidez y el monoplano y
encaminados a que su carácter fuera modelado por el punto de vista de los demás
personajes.</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Muy lejos de su época, el escritor canario
recibe la influencia de </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Miguel de Cervantes</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
pues Galdós fue un ávido lector de las obras cervantinas. Ambos sienten una</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">actitud entrañable
hacia el hombre; no hacia la humanidad en abstracto, y procuran</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">integrar lo real y lo
maravilloso</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">o
la cordura y la demencia, sirviéndose del contraste entre diversos aspectos de
la realidad para conquistar una verdad más compleja…una verdad total.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Son también rasgos quijotescos</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">el humor, la
socarronería,</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">la
proximidad al pueblo, el sentimiento moral o la concepción perspectivista de la
realidad. También el concepto de Naturaleza y sus relaciones dialécticas con el
ser humano: aquellos personajes que transgredían el orden natural eran
castigados por ella.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter";">El Naturalismo</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Uno
de los rasgos naturalistas de Galdós era el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">procedimiento experimental,</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">detallista</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>También
compartía con los naturalistas la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">intuición de </span><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">buscar el sentido de lo humano integral
en lo más bajo y miserable</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(tanto
en la sociedad como en el individuo). Estos instintos se manifiestan libres y
sin ningún dominio de una idea superior que los ordene y que los arregle (hay
ejemplos de ello en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Fortunata y Jacinta</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">).<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ya por
último: la importancia de considerar al</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">individuo</span><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">en relación con el</span><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">hecho social</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Por
el contrario,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">Galdós rechaza al Naturalismo </span></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">en
los siguientes aspectos:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- En Galdós, tiene mayor importancia</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">el
amor, como sentimiento del alma; en clara oposición al simple erotismo o sexo
de los naturalistas franceses.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- También Galdós estaba</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">en
contra del determinismo, es decir, t<span style="background: white;">odo
acontecimiento físico, incluyendo el pensamiento y acciones humanas, está casualmente determinado</span></span><span style="background: white; color: black; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="background: white; color: black; font-family: "traveling _typewriter";">por la irrompible cadena
causa-consecuencia y, por tanto, el estado actual "determina" en
algún sentido el futuro.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><b><span style="color: black;"> </span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter";">Lenguaje</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> El autor canario no era precisamente amante
de la formas, pues éstas iban claramente en contra de plasmar la realidad tal y
como es. Galdós buscaba</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">la sencillez</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y
se despreocupaba por las ataduras de las formas, en un claro intento de
reflejar en su obra cómo hablaba y se expresaba realmente la sociedad de su
época. Así, Galdós recurría incluso a reproducir el lenguaje de las clases
medias y bajas, e incluso las germanías</span><span style="background: white; color: black; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="background: white; color: black; font-family: "traveling _typewriter";">(jerga empleada por</span><span style="background: white; color: black; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="background: white; color: black; font-family: "traveling _typewriter";">presos, por criminales, etc</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">.).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Los diálogos de los personajes era una forma
clara de lograr caracterizarlos.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirDCHSjrmc5bG9Mmh5n9vPvGQiWhA6bfB4o4TDz4p8U07pwb_sHFEmQnR7dElpRW-7gAo8gFZc6LwDF8H7reAo7ngDkEVGWc0jBA1sa9trbHQa2Q_rw99LEQxFFXCZqviyLk_0pytTk4Dt/s1600/38506728-kANF--620x349%2540abc.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="349" data-original-width="618" height="112" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirDCHSjrmc5bG9Mmh5n9vPvGQiWhA6bfB4o4TDz4p8U07pwb_sHFEmQnR7dElpRW-7gAo8gFZc6LwDF8H7reAo7ngDkEVGWc0jBA1sa9trbHQa2Q_rw99LEQxFFXCZqviyLk_0pytTk4Dt/s200/38506728-kANF--620x349%2540abc.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;">
</span></b><b><span style="color: #c00000; font-family: "traveling _typewriter";">Técnicas descriptivas y narrativas</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"> </span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Entre
las técnicas descriptivas, Galdós empleaba la llamada</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">descripción dinámica</span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
es decir, la ausencia de detenimiento sin perder por ello la precisión a la
hora de hacer más creíble a los personajes.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> La</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></b><b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">imagen reveladora</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
que produce una caracterización certera de personajes, tanto principales como
secundarios (por medio de una metáfora, de una comparación o de una metonimia).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">También empleaba Galdós la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i></b><b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">imagen continuada</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
o lo que es lo mismo: concentrar la atención del lector en la caracterización
de una situación o personaje sin fijarla rígidamente. Con ellos se puede crear
imaginativamente un mundo y sus gentes o trazar el contorno de un alma.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> Benito Pérez Galdós aspiró siempre</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> a
conseguir el llamado</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i></b><b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">narrador objetivo</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
aquel que trata de no influir en el lector con la ausencia de la adjetivación.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Otra técnica empleada era</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i></b><b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">la forma dialogada</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
consistente en el empleo de diálogos que ayuden a dramatizar el desarrollo de
la acción en sus novelas de situaciones. Si bien esta técnica ayudaba también a
caracterizar al personaje, no ayudaba a la hora de que éste expresara sus
sentimientos, deseos o impulsos o afectos inaccesibles a la palabra; por lo que
recurría a insertar relatos de sueños o estados en los que la razón queda
desechada, como los estados de locura de algunos de sus personajes o las
visiones de otros. La iluminación de esos ámbitos oscuros aportará una visión
completa del hombre y del mundo.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">También Galdós hizo uso del</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i></b><b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">monólogo interior</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">:
A través del mismo, podemos conocer los pensamientos de los personajes, la
tensión de los caracteres, conflictos planteados y aún no resueltos, deseos
reprimidos, etc. El mérito de Galdós reside en dar la sensación de que piensa
el personaje y no el autor.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Otra técnica empleada es el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i></b><b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">género epistolar</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
mediante el cual da a sensación de que habla el personaje y no el autor; a la
vez que los hechos se presentan de forma eslabonada y no sistemática: el lector
no recibe más información que el lector personaje de las cartas (se ve en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><u><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Doña
Perfecta</span></u></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Técnicas impresionistas</span></i></b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">
realización de una descripción coloreada, por la atención a los detalles
exteriores y a la fijación de una escena o un personaje mediante acumulación de
pormenores: aromas, colores, ruidos.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">A pesar de todos estos procedimientos, Benito
Pérez Galdós era consciente de que no era posible un total distanciamiento del
autor de su obra, y explícitamente lo reconoce en el prólogo de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><u><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El
Abuelo</span></u></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">.</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La
maestría del</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">lenguaje galdosiano</span></i></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">ha sido muchas veces ponderada y otras veces
denostada, pero el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">lenguaje popular</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, la lengua viva en las familias o en la
intimidad de los amantes, ha sido estudiado con esmero para comprobar que los
personajes representan las hablas de las diferentes capas sociales.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">dominio
del registro humorístico</span></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y todos sus territorios adyacentes como la
ironía, la parodia, la caricatura y los elementos grotescos (así como los
sueños, alucinaciones, fantasías y símbolos) van ampliando su frecuencia e
importancia conforme va llegando su última etapa novelística. La novela de
Galdós ha sido considerada la suma del español del siglo XIX donde el caudal
léxico, la fraseología popular y coloquial, el descenso hacia el amaneramiento
de la jerga oratoria de los políticos o el encanallamiento expresivo de la
plebe, tiene una manifestación excelsa. Es el gran artífice del lenguaje oral,
del que se sirve para los más variados recursos y provee de sutiles
complejidades afectivas y psicológicas. Está en la línea de la oralidad que se
abre con</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La Celestina</span></i><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-themecolor: text1;">y</span><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El
Lazarillo de Tormes</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Galdós llega a una solución de síntesis
entre recursos lingüísticos y discursivos de la lengua viva.</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"> </span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Trayectoria vital,
ideología literaria</span></b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Si bien Galdós tuvo influencias del</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Naturalismo</span></i></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">francés
en 1884 y en 1885,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">se desvinculó totalmente de las mismas, al
igual que lo hicieron Emilia Pardo Bazán o Leopoldo Alas Clarín, quienes se
desmarcaron totalmente de Emilie Zola.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Galdós tenía claro que ya el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Realismo
español</span></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">tenía precedentes claros en clásicos como</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El
Buscón</span></i><i><u><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></u></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">de Quevedo,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El
Lazarillo de Tormes</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El Quijote</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">de
Miguel de Cervantes o incluso en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La Celestina; </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">incluso con Pereda y su costumbrismo en el siglo XIX. Galdós se decantó
claramente por el “Realismo tradicional español”, el cual responde mejor a la
verdad humana, como ocurría en la picaresca, sobre todo en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El
Buscón</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Para Galdós,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; mso-themecolor: text1;">“</span></i><i><span style="color: #002060;">las crudezas descriptivas pierden toda repugnancia bajo
la máscara burlesca empleada por Quevedo</span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
lo cual resulta clave para entender su personal punto de enfrentamiento con el
Naturalismo de Zola: la máscara burlesca ejerce una distancia espiritual en la
percepción de la realidad cruda, la cual es necesaria antes que el objetivismo
científico reclamado por el Naturalismo ortodoxo. Galdós venía a decir que el
Naturalismo español, que concertaba lo serio y lo cómico, respondía mejor que
el francés a la verdad humana; por eso mismo hablará de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; mso-themecolor: text1;">“</span></i><i><span style="color: black;">la realidad de la Naturaleza y del
alma</span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, conjunción copulativa que tácitamente</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">rechaza
el “materialismo zolesco”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, añade Ayala. En definitiva, en su discurso
inaugural de la RAE, expone su definición de novela:</span><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><i><span style="color: black;">“</span></i><i><span style="color: #002060;">Imagen
de la vida es la novela y el arte de componerla estriba en reproducir los
caracteres humanos (…) todo esto sin olvidar que debe existir perfecto fiel de
balanza entre la exactitud y la belleza de la reproducción</span><span style="color: black;">”.</span></i><span style="color: black; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">En líneas generales y siguiendo a</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Ángel
del Río</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, la trayectoria de Galdós podría definirse en términos
generales afirmando que</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">va de lo
histórico y social a lo individual</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">; de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">problemas generales</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, abstractos, a los</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">problemas particulares del individuo y del
alma humana</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">; del</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">realismo</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
que trata de de revelar lo interno por la descripción minuciosa, detallada, de
lo externo,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-weight: bold;">al análisis psicológico</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">que
penetra en el interior de la conciencia de sus personajes; de la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">materia</span></b><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> al </span></i></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">espíritu</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
y de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">un </span></i></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">concepto
positivista de la vida</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, la cual busca la verdad en los datos
recogidos por la pura observación social del presente, a un</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">espiritualismo religioso</span></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">que ve en el presente y en la realidad
simples manifestaciones temporales de los valores eternos que dan sentido a la
vida humana: amor, justicia, hermandad entre los hombres…</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Su ingente producción alcanza treinta y dos</span><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">novelas</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
cuarenta y seis</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Episodios Nacionales</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
veinticuatro</span><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">obras de teatro</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y
muchos</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">artículos</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">cuentos
y ensayos de crítica lite</span></i></span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">raria.</span><span style="font-family: "traveling _typewriter";"> Su preocupación es la historia
colectiva y personal, especialmente madrileña, pero también del resto de
España, que conocía con detalle en su exterioridad y su historia. La libertad
individual en política y creencias, la educación, el papel funesto de la
Iglesia en las conciencias, el progreso, son sus temas predilectos. Define la
clase media y simpatiza con movimientos progresistas como el</span></span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">Krausismo</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">.</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;">
</span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">El
periodo revolucionario (1868 – 1874)</span></b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> También se conoce
como “Periodo histórico”. A pesar de que muchos consideren que la producción de
Galdós comienza con</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">La
sombra</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> (1867)<i>,</i></span><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">es</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">La Fontana de Oro</span></i></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> (1870)
su obra más representativa de esta época.</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Entre 1873 y 76 se vuelca con la primera
serie de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Episodios Nacionales</span></i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Galdós parte del Realismo para evolucionar al
Naturalismo, como señalaron Casalduero y Shoemaker. Galdós veía a la clase
media urbana contemporánea como filón inagotable para la novela, tratando de
evitar el tono romántico del folletín.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> En 1870 y en</span><i><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“Observaciones
sobre la novela contemporánea en España”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, Galdós culpa al
escapismo romántico el hecho de que España no estuviera a la altura de su
tiempo y de los demás países de su entorno. Era necesario acabar con la
fantasía ligera y los héroes de novela, cuando había una burguesía atractiva
que estaba accediendo al protagonismo de la vida nacional y hacía frente a una
aristocracia degenerada; aparte de un pueblo que se debatía entre las artes de
la supervivencia, las modas efímeras y las permanentes esencias. Este proceso
necesitaba de un cronista, de un crítico y de un narrador... Era necesario dar
una nueva visión del mundo, aunque para ello el novelista tuviera que
enfrentarse a la Iglesia.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Las obras de este periodo están escritas
desde la perspectiva ideológica de una burguesía todavía en marcha ascendente,
centrándose en algunos de sus principales obstáculos:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- El radicalismo.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- La reacción.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- El proletariado militante, que con su
creciente aparición histórica pretende realizar su propia revolución por encima
de la burguesía.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Tanto</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">La fontana de oro</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">como</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">El Audaz</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">son
dos novelas históricas que muestran a Galdós el camino a seguir en</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Episodios
Nacionales</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">: en la primera se propone descubrir los
procesos ideológicos, sociales y políticos operantes en la España de la época a
través de la interpretación del pasado reciente de un modo didáctico (estaba el
levantamiento liberal de 1820 a 1823 y la situación análoga de 1868).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Obras como</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060;">La sombra</span></i></b><i><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">tienen interés porque suponen un paso
intermedio entre el Romanticismo y el Realismo: sueños, alucinaciones, desdoblamientos
de personajes…Curiosamente muy cercanos a sus últimas producciones (<i><u>E</u>l
Caballero encantado</i></span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">o</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La razón de la
sinrazón</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Las dos primeras series de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Episodios Nacionales</span></i></b><i><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">las
escribe entre 1873 y 1879. Son novelas históricas en las que también mezcla
personajes ficticios con reales y la historia real con tramas ficticias. La
primera serie engloba</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“La Guerra de la
Independencia”</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y la segunda se desarrolla en el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“Reinado
de Fernando VII”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Algunos personajes se van repitiendo en
cada serie, con lo cual les da continuidad aquí hay una influencia de Balzac).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> Según Shaw, el principal problema de Galdós
fue el equilibrio entre distintos aspectos:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- Entre sucesos históricos y ficción (la vida
de sus personajes).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- Entre fuerzas ideológicas opuestas, sin
sacrificar sus simpatías liberales.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- Entre narración e interpretación.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"> </span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";"> Los primeros años de
la Restauración (1875 – 1878) </span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifnGWRd7t-HrP7FNMPsNVc36ekjsFXtMLmhzH8UEH1ciOIjvRpv51o9cX4lKIgpta1jmouW45Y-OT3G0SXQ3NIhlk8MG1KxSLZU9Ugs9_Cx-LgK13PukI4zbpXlQW3VPKUEAYIbap-VyxQ/s1600/11398532.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="443" data-original-width="318" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifnGWRd7t-HrP7FNMPsNVc36ekjsFXtMLmhzH8UEH1ciOIjvRpv51o9cX4lKIgpta1jmouW45Y-OT3G0SXQ3NIhlk8MG1KxSLZU9Ugs9_Cx-LgK13PukI4zbpXlQW3VPKUEAYIbap-VyxQ/s200/11398532.jpg" width="143" /></a></span></b></div>
<span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Con novelas como</span><i><u><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></u></i><i><span style="color: #002060;">Doña Perfecta</span></i><i><span style="color: black;">, </span></i><i><span style="color: #002060;">Gloria</span></i><i><span style="color: black;">, </span></i><i><span style="color: #002060;">Marianela</span></i><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-themecolor: text1;">y</span><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i><span style="color: #002060;">La Familia de León Roch</span></i><i><span style="color: black; font-size: 14pt;"> </span></i><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">inicia
este periodo que tratan casos de conciencia de tema religioso y anticlerical.
Una serie de símbolos y alegorías sirven, como en</span><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060;">Doña Perfecta</span></i></b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,</span></i><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">para
subrayar la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">tesis religiosa.</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Movido
por su talante progresista, Galdós muestra en sus primeras narraciones las
consecuencias negativas de la intolerancia.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Surgen en esta época la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">segunda
entrega de los </span></i><i><span style="color: #002060;">Episodios Nacionales</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y
un grupo de obras denominadas como</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">novelas de tesis</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">.
A excepción de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060;">Marianela</span></i></b><i><u><span style="color: black; font-size: 14pt;">,</span></u></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Galdós
toca en todas las novelas de tesis el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">tema religioso. La “cuestión religiosa”
preocupaba a los dos bandos políticos enfrentados: liberales y conservadores.
Se trataba del enfrentamiento claro entre dos pensamientos irreconciliables en
aquel momento: progreso y religión.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">En comparación con los</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060;">Episodios Nacionales</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, cada personaje es
una síntesis de los muchos que aparecen en ellos. Se pasa de la denominada</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“técnica
del mural”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,</span><i><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">en donde cada objeto o persona sólo tiene
valor visto en el conjunto como elemento supeditado a la composición general, a
la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“técnica realista”.</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Trata
de fundir lo social y lo individual en el carácter (personalidad del ser),
reflejando al mismo tiempo el ambiente donde ese carácter se ha formado.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Una de las</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">características
de estas novelas de tesis</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">es el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic;">maniqueísmo</span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, la oposición de
contrarios.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">También se puede observar como característica
que los</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">personajes aparecen sin rasgos inherentes:</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">se
puede ver la evolución de los mismos al final, cuando ya se ha creado una
imagen determinada de los mismos.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Ya por último, el autor es un</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">director
espiritual</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, de ahí la existencia del monólogo abundante
y del discurso aclaratorio. Las intromisiones de Galdós son continuas y su
partidismo se observa en numerosas ocasiones.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Galdós, según Shaw, estuvo interesado por la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i></b><b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-themecolor: text1;">religión natural<i>”</i></span></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">;</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">no la<b><i> “</i>religión
sobrenatural<i>”</i></b></span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. No tragaba el fanatismo y carácter
inquisitorial de la Iglesia Católica, ni su dogmatismo e intromisión en todos
los asuntos de la vida cotidiana.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Dentro de estas obras, hay que diferenciar</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-size: 14pt;">Marianela</span></i><span style="color: black; font-size: 14pt;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">por
no abordar el tema religioso y sí el social de las minas del norte de España.
La ciencia con su poder liberador al devolverle el médico Teodoro la vista a
Pablo, teniendo como complejidad la finalización del enamoramiento de Pablo por
Marianela.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">La época del Realismo
(1881 – 1891) </span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbKi0u1CsqB8HksHlvyVndIdUu_kcy5sApXrcuY4GoP4Qdve90OleXsY1fjEy82zfgsViR_vtnGIHYw9VNd4Hm8YF2Df8Scmetq7x4TIpZQwUvaZeBhjPefHE6NIOgiWIiYdOWbNqFNWxR/s1600/Fortunata_y_Jacinta-Portadas.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="519" data-original-width="1022" height="101" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbKi0u1CsqB8HksHlvyVndIdUu_kcy5sApXrcuY4GoP4Qdve90OleXsY1fjEy82zfgsViR_vtnGIHYw9VNd4Hm8YF2Df8Scmetq7x4TIpZQwUvaZeBhjPefHE6NIOgiWIiYdOWbNqFNWxR/s200/Fortunata_y_Jacinta-Portadas.jpg" width="200" /></a></span></b></div>
<span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Se inicia con</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="color: #002060;">La desheredada</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, 1881 y finaliza con <i>Realidad</i>, 1889.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<i><span style="color: black;">La desheredada</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">se
publica en el mismo año que el liberal Sagasta sube al poder. Entre sus
características, podemos observar lo siguiente:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">-</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Introducción de elementos naturalistas:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Incorpora</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“elementos
sórdidos”</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">de la “realidad física y psicológica”.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Inclinación hacia la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“herencia
y el determinismo social”</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">como factores determinantes de la conducta
humana. Se desplaza a los barrios bajos de Madrid.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- El paso</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">lo abstracto</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">a</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">lo concreto.</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Se deja de ciudades ficticias para centrarse
en Madrid.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">-<i>”</i></span><i><span style="color: black;">Movilidad social</span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
en cuanto a que pasa de una sociedad cerrada y jerárquica, a una fluida y
cambiante.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- Sus</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">personajes</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">pasan
de ser tendenciosos a</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">sutiles,</span></i><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">con
información a través de indicios.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- El diálogo se vuelve más realista, pasando
al modo de <i>”habla popular”</i>.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- Recurre a la técnica de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">reaparición
de personajes.</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- Se percibe un cambio en el estilo, tono y
tema:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Tiene un discurso más objetivo.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Pierde predominio el tema religioso y
adquiere más importancia la “dolencia social”.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Significado profundo de la narración, con
el empleo de nombres simbólicos como Máximo Manso en contraposición con
Manolito Piedra.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Enlaza la historia de España con “historias
personales” de cada personaje.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Desde esta fecha, Galdós sigue el idealismo
educativo de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-size: 14pt;">los krausistas</span></i><span style="color: black; font-size: 14pt;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y
se perfila como el precursor del regeneracionismo noventayochista. Juegan un
papel importante:</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- El antagonismo de clases.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">- Reivindicaciones sociales de la clase
obrera.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">La novela cumbre es</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: #002060;">Fortunata y Jacinta</span></i></b><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(dos
historias de casadas</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">), escrita después de un viaje a Francia y
que para Gilman es un</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-size: 14pt;">Danza de la Muerte</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">del
siglo XIX, en la que </span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">son llamadas a comparecer las más distintas
personalidades y clases para oír su declaración, en un español oral, limpio y
complejo.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Montesinos ha dicho que la obra es una</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“selva
de novelas entrecruzadas”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, es decir, tres o quizás cuatro: la primera
sería</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> “</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-themecolor: text1;">La boda de Juanito
y Jacinta”</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. La segunda,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> “</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-themecolor: text1;">La boda de
Fortunata y Maximiliano Rubín”</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. La tercera contiene</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> “</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-style: italic; mso-themecolor: text1;">La pasión y muerte de la mujer”</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
con el enloquecimiento del marido, con un punto culminante en la maternidad de
la heroína, que concibe un hijo de Juanito.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Gullón
ha visto una sucesión de triángulos afectivos cambiantes, donde Fortunata es la
piedra que cierra la bóveda. Los personajes se encajan en una realidad
política, económica y social muy tupida, que se presenta en continua evolución
desde el asesinato de Prim, a la abdicación de Amadeo de Saboya; de la “Guerra
Carlista”, a la “Restauración borbónica”, y este decorado externo pasa a ser
parte de la ficción, donde</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“revolución,
restauración”</span></i><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">son títulos de
capítulos que describen las tensiones entre las parejas. El paisaje es
esencialmente madrileño. La figura de Fortunata crece pronto en la mente del
lector y es la metáfora del pueblo, la pasión brutal, la llama pura, el latido
feroz como una patada, la hermosura selvática e inextinguible, a pesar de la
desgracia. La dulzura bondadosa de Jacinta ejerce sobre ella una gran
fascinación y un ansia de emularla.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Además, aparece en la obra una ingente
multitud de mil quinientos personajes y una mina de detalles precisos sobre la
vida cotidiana: 240 personajes de la aristocracia, 810 de la clase media y 499
del pueblo. Son cifras que señalan la intención de construir una novela de las
clases intermedias. Es una historia de mujeres casadas con un sentido trágico
que responde a las tensiones dialécticas entre personajes y sociedad. Juanito</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span face=""" sans-serif "" , "serif"" style="color: black; mso-themecolor: text1;">→ </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">burguesía;
Fortunata</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span face=""" sans-serif "" , "serif"" style="color: black; mso-themecolor: text1;">→</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">pueblo, se integran en un triángulo amoroso
donde chocan las clases sociales en un decorado histórico reconocible, aunque
quepan lecturas simbólico-mitológicas de la obra.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">El Idealismo (1891 – 1898)</span></b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Abriría un grupo novelas escritas en este
periodo encabezadas por</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black;">Ángel Guerra</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, de
1891, y lo cerraría</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">El abuelo</span></i><i><u><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,</span></u></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">de
1897.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Las novelas</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">Ángel Guerra</span></i><span style="color: black;">,</span><span style="color: #002060;"> <i>Nazarín</i></span><i><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span></i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">y</span><span style="color: #002060; font-family: "" serif "" , "serif";"> </span><i><span style="color: #002060;">Misericordia</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">son
antítesis de Torquemada,</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“nuevo inquisidor que
abraza a la nación española”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">. Galdós</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">vuelve al idealismo de sus primeras novelas,
aunque de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">distinto signo, pues miran al futuro y no al
pasado. Son personajes quijotescos que se estrellan contra el materialismo de
la sociedad. En</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black;">Misericordia</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">y</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black;">Nazarín</span></i><span style="color: black; font-size: 14pt;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">desciende
hasta los barrios bajos, reductos del amor y la generosidad.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Galdós propone una solución al problema
social con un “socialismo evangélico” que, sin embargo, conduce a sus
personajes al fracaso (Nazarín acaba siendo arrestado por la Guardia Civil).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Ángel del Río apunta que este idealismo no es
una mera copia de Tolstoi o Dostoiesky, sino una evolución lógica de su arte y
de su manera de ver la vida.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">En esta época, Galdós se dedicará a
igualmente a la creación de dramas y comedias. No tuvo el mismo éxito en este
género, pero innovó y dio un paso definitivo hacia la modernización de diálogos</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">Militarismo republicano (1898 – 1920) </span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE7cbyNpLvjJFXC7zQxRA9axNBdhyphenhyphenNTHniTIZ_h5PqBMpHgewp62ZfpK3KVKWtf17mi81fnkE7kkaDo4YhHnX-V46W1ZfkDJWzVDxEh5N8kZXyrOdaW0XbvRfV2qDOweySK9MwhDGaG-tl/s1600/el-caballero-encantado-perez-galdos-D_NQ_NP_963860-MLA25884280405_082017-F.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="675" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE7cbyNpLvjJFXC7zQxRA9axNBdhyphenhyphenNTHniTIZ_h5PqBMpHgewp62ZfpK3KVKWtf17mi81fnkE7kkaDo4YhHnX-V46W1ZfkDJWzVDxEh5N8kZXyrOdaW0XbvRfV2qDOweySK9MwhDGaG-tl/s200/el-caballero-encantado-perez-galdos-D_NQ_NP_963860-MLA25884280405_082017-F.jpg" width="112" /></a></span></b></div>
<span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Los</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">Episodios Nacionales</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
dramas y comedias ocuparán sus últimos años. Tan sólo escribió tres novelas:</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">Casandra</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(1905),</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">El caballero encantado</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(1909)
y</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">La razón
de la sinrazón</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(1915).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Coincidiendo con el “Desastre del 98”, Galdós
da una nueva dirección a su vida y a su obra. Se trata, en palabras de Víctor
Fuentes, de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i></b><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter"; mso-bidi-font-weight: bold;">un carácter
militante</span></i><b><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”,</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">acorde
con su pertenencia al Partido Republicano y posteriormente a la Conjunción
republicano-socialista.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Obras de teatro como</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">Electra</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(1901)
o novelas como</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: #002060;">Casandra</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(1910) serán medios de combate a favor del
republicanismo. La primera de ellas vincularía a Galdós con los modernistas
primero y con los noventayochistas después, fundando ellos incluso la revista</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“Electra”.</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Un aspecto noventayochista de Galdós será</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“Castilla,
lo castellano y su paisaje”,</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">un paisaje histórico en el que viven hombre
reales, lejos del “campo idealizado, estático, refugio de escapistas
idealizante” de Azorín. También se encuentra en él el concepto unamuniano de</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“</span></i><i><span style="color: #002060; font-family: "traveling _typewriter";">intrahistoria</span></i><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">”</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">.</span><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">El</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">motor
de la historia es ahora el pueblo</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">(un cambio radical con respecto a su primera
época).</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">En 1898 vuelve a retomar los </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #002060;">Episodios
Nacionales</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">, obligado por su penuria económica tras el
pleito con su socio y editor Miguel de la Cámara; sin embargo, su visión de la
vida española ya es otra; pues la burguesía, en la que confiaba como agente de
cambio, había traicionado los ideales de la Revolución del 68. Los últimos
episodios, según Ángel del Río, penetran más en la realidad española, carecen
del “romanticismo afectista de su primera época”, a la vez que sus recursos de
narrador se han enriquecido.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tanto
en esta última serie de Episodios Nacionales como en El caballero
encantado se ve el antagonismo social.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><b><i><span style="color: #002060;">El Caballero encantado</span></i></b><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
Galdós propugna una “síntesis socializante”, a la que se llegará mediante la
identificación de las clases medias y altas (del sector progresista y juvenil
de éstas, y tras una regeneración educativa) con el pueblo y sus aspiraciones.</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La
influencia de Cervantes se hace evidente desde el mismo título, pasando por
personajes y pasajes. Se puede ver en el libro realidad e imaginación, el
realismo y la fantasía se interrelacionan a lo largo de ella…Lo que se ha
llamado “realismo total”.</span><b><i><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></i></b><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">A través de su desarrollo, quedarán plasmadas
las diversas clases y sus integrantes: proletariado, campesinado, caciques,
aristócratas…</span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">Se denuncian varios asuntos como el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">caciquismo</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">,
fuente de corrupción política y social; la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">religión y el
clericalismo</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">; el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">absentismo</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">;
los</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">políticos</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">; el</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">analfabetismo</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">:
uno de los grandes temas de Galdós es la</span><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">“educación como
instrumento, no ya para regenerar el país, sino para transformarlo”.</span></i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<i><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El
Caballero encantado</span></i><span style="color: black; font-family: "" serif "" , "serif"; mso-themecolor: text1;"> </span><span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;">entronca con la literatura e ideología
regeneracionista. Tengamos en cuenta que su protagonista se regenera y que
aparece el tópico de la “España enferma”; sin embargo, no está marcado por su
pesimismo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En
definitiva, Benito Pérez Galdós fue un canario más, con sus dudas, sus complejos
y sus contradicciones. Fue otro ejemplo de “mente neblinada”, palabra con la
que su paisano, don Manuel Alemán, define a aquellas personas que niegan o no
ven su identidad porque un bosque españolista les tapa la realidad. Nuestro
autor pareció ver la realidad al final de sus días, como lo hicieron en su
momento Alfredo Kraus, Nicolás Estévanez Murpphy y tantos canarios que pudieron
sentir su tierra como nación. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipINsvJBHumuz9qQcvL5vw61we3lOSysMPPCn_hFcyjOW96nc8BlCn9JE9kJzofwM6rwM4-hOHuqANV3KsRDXgFwzPDV8zZSbV2IPBC7KOfqzn9zIFeAS9jX6nKDL7tFaAchQdraYme8Ov/s1600/31.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="349" data-original-width="620" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipINsvJBHumuz9qQcvL5vw61we3lOSysMPPCn_hFcyjOW96nc8BlCn9JE9kJzofwM6rwM4-hOHuqANV3KsRDXgFwzPDV8zZSbV2IPBC7KOfqzn9zIFeAS9jX6nKDL7tFaAchQdraYme8Ov/s640/31.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span>
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "traveling _typewriter"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: "traveling _typewriter";"> </span><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Fragmento de la versión cinematográfica de <i><u>El abuelo</u></i>, dirigida por José Luis Garci</span><span style="font-family: "traveling _typewriter";"> </span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/MLZepMwQmcw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/MLZepMwQmcw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-45021004779500637362019-07-09T16:18:00.003+01:002022-12-18T12:52:49.140+00:00El sistema educativo en Canarias y Viera y Clavijo<div class="MsoNoSpacing">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRmDKrUiXXMR24ejK2Qj_upniY43MS1niqIRfnzisjCwKOr_RmiaEVAZy8CkSl4_vEpONIIuQiwwNeAnIcWVjCpY0q6ZcfS1vpUtY4Hbei6KIF92TD9-XZv3fp1CDaDHIVN7NtuSUFDlPW/s1600/portada.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="480" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRmDKrUiXXMR24ejK2Qj_upniY43MS1niqIRfnzisjCwKOr_RmiaEVAZy8CkSl4_vEpONIIuQiwwNeAnIcWVjCpY0q6ZcfS1vpUtY4Hbei6KIF92TD9-XZv3fp1CDaDHIVN7NtuSUFDlPW/s200/portada.png" width="200" /></a><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Los “premios Viera y Clavijo” fueron entregados el pasado
viernes cinco de julio por la consejera de Educación en funciones, doña Soledad
Monzón, acompañada de todo un cónclave de pedagogistas que le han marcado los
pasos a seguir en una etapa de recortes en Educación, todo hay que admitirlo.
Según la consejera saliente: “</span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">las
personas que hoy homenajeamos, las trayectorias profesionales que celebramos,
son muy diversas: no responden a un único perfil, ni se restringen a una
fórmula específica de buen hacer. Todas y cada una de las personas a las que
hoy aplaudimos comparten una única característica: su compromiso con la mejora
de la educación pública canaria…</span></i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">”</span><span style="color: #4a442a; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">,</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">para
a continuación agradecer a los premiados: </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">“<i>por hacer de la calidad educativa una meta personal, cuidando día a día
este propósito colectivo de defender la educación pública</i>”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Laureó la consejera en
funciones a una serie de inspectores de la provincia de Las Palmas y al CEIP
Millares Carló, de Puerto del Rosario: </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">“<i>por su trabajo pionero en innovación educativa, su apuesta por
alternativas metodológicas para la mejora de la calidad y el rendimiento
escolar del alumnado…</i>”</span><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">Lo cierto es que cuando disertó sobre “</span><i><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">defender la educación pública</span></i><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">” n</span><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">o mencionó la señora consejera en
funciones que nuestra tierra se está aproximando a un sistema en el que muchos
de los vástagos de personas con formación académica, que estudiaron en “la pública”, asisten a colegios privados y concertados, dejando a los hijos de las clases menos
pudientes en una educación pública vaciada de contenidos; creándose así una
clase baja e inculta, una situación que constituye una verdadera amenaza para
una sociedad democrática</span><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Entre los premiados está
el CEIP Millares Carló (“</span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">por
su trabajo pionero en innovación educativa y su apuesta por alternativas
metodológicas para la mejora de la calidad y el rendimiento escolar del
alumnado…</span></i><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">”) y aquí habría que preguntar a los progenitores o a los tutores legales de
los alumnos de este centro educativo por el grado de satisfacción ante los “nuevos
conocimientos” que han adquiridos sus hijos, pimpollos saturados de pantallas
azules en horas de colegio y de televisiones y de consolas de videojuegos en
sus casas. Los padres serios y responsables han tenido que pagarles a sus hijos
clases particulares en horario vespertino, pues aparte de no adquirir
conocimientos en su horario matutino, se pasaban las tardes jugando con las
azules pantallas ante la ausencia de deberes o tareas para repasar “lo
supuestamente aprendido” en el aula. Comentarios como: “</span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">es que mi hijo ha ido para detrás,
porque ya no es que avance o no, sino que ha retrocedido desde que está en ese
colegio. Me he tenido que poner con él a leer todas las tardes...</span></i><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">” se pueden escuchar a modo de lamentos en las proximidades de la Estación de Guaguas de Puerto del
Rosario; los padres cómodos, sin embargo, están encantados de que a sus hijos
no les manden labores por las tardes, pues así no los molestan con preguntas
para la realización de las mismas…¡Una molestia menos para progenitores cuyos
hijos les estorban!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Aparte está el hecho del
“abandono escolar”, que ha existido, existe y existirá en Canarias. En este
sentido, “</span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">se premian las
estrategias</span></i><i><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">”</span></i><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">
para luchar contra esta plaga tan innovadoras como el maquillaje de resultados a
base de vaciar contenidos de las programaciones o trampas como la de las
competencias clave: un alumno que haya aprobado las competencias de la primera
y de la segunda evaluación no puede suspender en junio, pues sería anti-pedagógico;
dicho en otras palabras: si Jaimito aprueba el primer trimestre y el segundo por ser el encargado de darle
al botón del cañón en su grupo de trabajo cooperativo, en el tercer trimestre puede rascarse las narices todavía más y quedarse en su mesa disfrutando de un
juego de móvil…¡qué mola mazo! <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> A todo esto hay que
aportar la casi eliminación de exámenes, por ser unos instrumentos más de
evaluación de las rúbricas o guías de aprobados generales creadas para maquillar
resultados y así demostrar que el sistema funciona (aunque el número de
aprobados ni justifica la calidad de un sistema educativo ni acaba con el abandono
escolar, evidentemente). El problema de todo esto será cuando Jaimito vaya a
examinarse del carné de conducir y trate de convencer a los de Tráfico de que
él ha ido a las clases de la autoescuela de forma regular y se ha portado bien,
de que ha hecho tests en grupos cooperativos…¡Y qué remate a portería en
plancha cuando exija saber el peso de la nota que debe tener su limpia y completa
libreta o cuando se queje por tener que hacer un injusto examen! <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Es así como estamos
formando en Canarias a jóvenes que titulan la ESO y que carecen de la
comprensión lectora necesaria como para firmar un buen contrato de trabajo sin que los engañen,
desempleados de dieciocho años que piden a sus padres que les ayuden a rellenar
solicitudes en las oficinas de empleo, etc. ¡Eso sí, todos saben "hacer un pantallazo" ('sacarle una
foto<i>'</i>) a las solicitudes para que en casa se las “escriban”: triste realidad del
semianalfabetismo que abraza a la juventud canaria!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Por otro lado, doña
Soledad defiende a capa y a espada las nuevas tecnologías, dando la espalda a
los datos que vienen desde Estados Unidos sobre el grave problema del teléfono
móvil en las aulas. Como bien informa un reportaje del periódico <i>El País</i>: “</span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">en Silicon Valley proliferan los
colegios sin tabletas ni ordenadores y las niñeras con el móvil prohibido por
contrato</span></i><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">”. En otras palabras: los que nos suministran tecnología y
entretenimiento son los primeros que prohíben a sus hijos los “smartphones”,
“tablets” y demás pantallas…¡Los temibles filtros azules que tantos problemas
psiquiátricos sigue generando en nuestros jóvenes! Y es que a comienzos de este
curso escolar, fue Francia el país que prohibió terminantemente el uso de los
dispositivos móviles en sus centros educativos, porque aparte de ser aparatos
perturbadores de la concentración de los alumnos en las aulas, impedían la
interrelación entre los miembros de la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> En Canarias, sin
embargo, de nada ha valido tampoco el informe que hizo para la Consejería de
Educación el psiquiatra Javier Loño, otrora Jefe de Salud Mental Infantil del
Hospital Universitario La Fe de Valencia, quien afirmó en su momento que “</span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">estamos ante medios de comunicación, no
medios de educación</span></i><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">”; todo lo contrario: la Consejería de Educación trató de
imponer el uso de los “e-games” en las clases de Educación Física, por mucho
que tratara Soledad Monzón de matizar sus palabras y sus meteduras de pata (“</span><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">vamos<span style="background: white;"> a
abrir los centros por la tarde para realizar un proyecto educativo en el que
hay una liga de videojuegos. Pero más que convencer a las familias, son las
familias las que nos han convencido a nosotros de la realidad que existe en sus
casas…</span></span></i><span style="background: white; color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">”). Eso sí, no mencionó nunca la consejera en funciones el
desvío de 211,000 euros del dinero público para que dos clubes privados
desarrollen esa liga.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="background: white; color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Lejos
de todo esto, los inspectores premiados siguen abogando en Canarias por el uso
de los teléfonos móviles en las aulas, por la eliminación de exámenes y por la
erradicación de las tareas por las tardes; cuando según las investigaciones de
PISA y de TIMSS, con los deberes para la casa se obtienen mejores resultados y
con los exámenes se mejora el aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="background: white; color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Ante esta situación, cabría preguntarse lo siguiente: ¿estamos preparando a nuestros
jóvenes para el mundo real? ¿Estamos mirando por la salud mental de nuestros
hijos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="background: white; color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> La
respuesta a la primera pregunta es no, si observamos como a nuestro alrededor
hay exámenes o pruebas objetivas para todo, especialmente para conseguir un puesto de trabajo
estable. Para la segunda, recurriendo a esa Comunidad de Madrid que tanto
admira doña Soledad Monzón, tenemos como respuesta la existencia del “Servicio
especializado de prevención e intervención de adicciones a las nuevas
tecnologías”, de la Consejería de Políticas Sociales y Familia, con miles y
miles de casos de jóvenes adictos al teléfono móvil y a los videojuegos desde su
apertura el dieciséis de abril de dos mil dieciocho. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"> Para finalizar, deberían cambiar el nombre de
los premios, pues don José Viera y Clavijo fue una persona culta, defendía el
conocimiento y abogaba por instrumentos intelectuales para ponderar
alternativas; a la vez que se alejaba de esta mística social<b> </b>que quiere “construir” un nuevo hombre, con menos conocimientos
pero con actitudes más igualitarias. En resumidas cuentas, la Consejería de
Educación no tendría que imponer la desmemoria, así como tampoco debería promover
el entretenimiento vacío…</span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">¡Qué diría nuestro ilustrado sacerdote, historiador,
biólogo y escritor al ver en lo que se ha convertido el sistema educativo!</span><span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxyO0JKRQLpQ9nNAxcY1XEUoTRgSSuaUJ5lYV7fqaoeOiRVwoYMVGYk5mMqzuNGwrXDkq6FYwb7McY5Xq8Kuw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="color: #002060; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-81847909107858210962018-03-04T14:13:00.002+00:002022-12-18T13:05:51.582+00:00"Herramientas" para trabajar los comentarios de textos en prosa<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , sans-serif;"><i>Características de los personajes presentes en el fragmento</i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk_egLDDvpSBV9FROqS1vHCgLqXarLVjXZ_snjRB6fI_WXKGJFDpNkha7BB9fJXx1MnbOeb9Aa20hrAdesdrYorkuk_v4yzd30V31DhCpgctSHLIWf75nayjGhLJDEhJN1bi4D9tL8NMs3/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="156" data-original-width="323" height="96" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk_egLDDvpSBV9FROqS1vHCgLqXarLVjXZ_snjRB6fI_WXKGJFDpNkha7BB9fJXx1MnbOeb9Aa20hrAdesdrYorkuk_v4yzd30V31DhCpgctSHLIWf75nayjGhLJDEhJN1bi4D9tL8NMs3/s200/images.jpg" width="200" /></a></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">Caracterizar</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> sería determinar los
atributos peculiares de alguien, de modo que claramente se distingan de los
demás. Los personajes son la pieza fundamental de una
obra literaria. Por ello es vital una adecuada <span style="color: navy;">caracterización</span>. T</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">odos tenemos
algo que nos hace únicos; nuestra forma de hablar o mirar, la manera de
caminar, de reaccionar ante determinadas situaciones, un tic nervioso, un gusto
determinado, un rasgo físico; no hay, en definitiva, dos seres iguales. Esto es
aplicable a la literatura.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Un </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">personaje</span></u></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> que no tenga rasgos físicos o espirituales diferenciadores sería un
personaje común; y los personajes comunes aburren.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">De la misma
manera se debe tener en cuenta que sus rasgos diferenciadores deban ser
manejados con prudencia. En la realidad, hay personas a las que se conoce como
raras por alguna razón específica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">En la literatura
estos personajes pueden llegar a parecer inverosímiles si no se les trata con
ingenio. Un personaje raro debe tener una justificación poderosa para serlo de
forma que el texto literario tenga la suficiente credibilidad.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">En la caracterización de los </span><span lang="ES-TRAD"><a href="http://literatura.suite101.net/article.cfm/los_personajes_y_sus_motivaciones"><span style="color: black; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">personajes</span></a></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"> en
literatura el primer paso es la identificación de cada personaje. Cuando se ha
logrado identificar y caracterizar al narrador, el escritor está dispuesto a
dar el siguiente paso. </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">El autor</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"> es quien
realiza una obra. En literatura es quien la escribe (no sólo el que la firma.
Existe también la figura del negro). </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Narrador</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"> es el personaje que cuenta la historia, quien lleva el relato. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El protagonista</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> es vital:
s</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">e impone la caracterización del protagonista. El
protagonista es la esencia de la historia, el centro del conflicto y, por tanto,
sobre el que recaerá el peso fundamental de la anagnórisis o reconocimiento; es
a la vez el personaje con el que más interactúa el lector.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Hay varias formas de clasificar a
los personajes.</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Aparte de la <u><span style="color: navy;">física,</span></u>
en la que se describe el aspecto y el modo de vestir (que puede tener mucha
importancia, como el color verde del vestido de Adela en <u>La Casa de Bernarda
Alba</u>); <u><span style="color: navy;">desde un punto de vista psicológico</span></u>
y siguiendo </span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">una relación de los personajes
más importantes de la obra, se describe cada uno de ellos, indicando cómo son
su temperamento, sus reacciones, la forma de desenvolverse ante determinadas
circunstancias...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">Se
distinguen dos tipos de personajes:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">- <b>Personaje redondo</b>:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">
evoluciona su psicología a lo largo de la obra o del texto, sufre altibajos
emocionales, duda, comete errores, sale airoso de situaciones difíciles, ofrece
actitudes un tanto cobardes en ciertos momentos, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">- <b>Personaje plano</b>:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;"> no
evoluciona absolutamente nada a lo largo de la obra o del texto, nos aparece
como héroe salvador desde la primera hasta la última página, o como villano
cruel que comete mil atrocidades desde el principio hasta el final, por
ejemplo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">También
podemos diferenciar entre el <span style="color: navy;">personaje protagonista</span>,
los <span style="color: navy;">personajes secundarios</span> y el <span style="color: navy;">personaje antagonista</span> (el que se opone claramente al
protagonista, su “enemigo”).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Tomando a los personajes como definidores del contexto junto al tema</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">
que refleja el autor en la obra, hay diferentes tipos de personajes en la
creación literaria: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">1.-
Estereotipos</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">, lo cuales representan ciertas
connotaciones "marcadas", tratando el autor de destacarlas del resto
de otros personajes más vulgares o cotidianos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Hay
diferentes tipos de personajes estereotipados: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">a) Héroes individuales</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">: con
características sobresalientes, por ejemplo: los detectives de las novelas
policíacas o espías de novelas de ciencia ficción.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Este tipo de
protagonistas los utiliza el autor como un recurso literario para resaltar un hecho social de una forma
exagerada. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">b) Antihéroes.</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Este otro recurso literario, en controversia del héroe individual, para
resaltar ciertas miserias de la vida cotidiana. Un ejemplo de antihéroe de
"Sancho Panza", de El Quijote, en donde Cervantes destaca a un ser
"ineficaz", pero en el fondo tan lleno de humanidad que el lector se
olvida de todos sus defectos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">c) Héroes atormentados.</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Este tipo de
personaje lo configura el autor en primera figura como fórmula de transmitir el
sufrimiento humano. Ejemplos los podemos encontrar en novelas de corte
existencialista, como, "Pedro, el médico", de Tiempo de silencio, o
el protagonista central de El extranjero de Albert Camus: personajes
"vulgares" que la vida, en un momento determinado se les hace adversa
pero que "todo les da igual". </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">2.-
Prototipos</span></b><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">
más típicos de la novela "realista". Personajes vulgares, sin más
protagonismo que el de su vida cotidiana.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<h3 style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"> </span><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">El espacio</span></u></h3>
<div>
<u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br /></span></u></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">La situación física en que se encuentran los personajes es uno de
los recursos principales que los autores utilizan para contextualizar las
historias narrativas. Una novela se puede desarrollar en un lugar o en varios,
en espacios interiores o exteriores, rurales o urbanos, con los siguientes </span><b><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">fines:</span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">- Dar credibilidad a la historia</span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">- Contextualizar a los personajes</span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">- Producir efectos ambientales y simbólicos.</span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Los
novelistas se suelen valer de la técnica de la descripción para presentar los
espacios. El espacio es muchas veces un reflejo de las estructuras
socio-históricas del contexto en el que surge la obra. Durante el movimiento
literario realista del siglo XIX la descripción y el análisis de los espacios
alcanzaron prácticamente la misma importancia que la historia narrada. En la
literatura actual se muestra el espacio a través de los ojos de los personajes
o del narrador.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">La
importancia del espacio en una obra literaria puede influir de manera
determinante tanto en el significado de la misma, como en la caracterización de
los personajes. La descripción de fenómenos de la naturaleza adversos
(tempestades, viento, frío, cielo gris, etc.) o una naturaleza idealizada,
pueden darle significados connotativos a una composición literaria. El paisaje
que describe el autor o un personaje también. Los colores que se muestran en
determinado lugar o determinados objetos también pueden ser claves para el
devenir de una novela o un drama. </span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">En la
narración, las referencias léxicas que significan lugar, permiten la
localización espacial de los hechos relatados y, al mismo tiempo, pueden
convertirse en marcas textuales que muestran la estructura de la narración en
sí.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">El tiempo </span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">El tiempo y todas sus variaciones se expresan fundamentalmente, como
es lógico, mediante las formas verbales utilizadas. La perspectiva temporal que
el narrador adopta respecto de los acontecimientos determina el tiempo de los
verbos:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">A la <b>narración actual</b></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">, en la que el narrador
relata hechos que están sucediendo en el mismo momento en que se narran, le
corresponde la forma verbal del presente. Además de usarse en algunos tipos de
narración muy concretos, como las retransmisiones en directo de radio y
televisión, aparece frecuentemente, dentro de la ficción literaria, en la novela objetivista y en los guiones
cinematográficos. El presente se utiliza también en relatos a los que se quiere
dar un valor o alcance intemporal.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">La <b>narración
retrospectiva</b></span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">,</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> en la que se relatan los
hechos observándolos desde un momento posterior al desarrollo de los mismos,
exige el uso de formas verbales del pasado (pretérito perfecto simple y
compuesto), que expresan anterioridad al momento del habla, es decir, al tiempo
del narrador. La sucesión de estos verbos en pretérito perfectivo expresa por
sí misma la propia sucesión de acontecimientos. Otras formas temporales-como el
pretérito imperfecto, el pluscuamperfecto, los condicionales simples y compuesto
y el futuro compuesto- permiten ordenar otras acciones en relación con ellas,
expresando simultaneidad, anterioridad y posterioridad con respecto a las
primeras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">También puede utilizarse en la
narración retrospectiva el presente histórico, que, como ya sabemos, permite
aproximar el punto de vista del narrador- y, por tanto, del lector- al momento
del pasado en el que suceden los acontecimientos, de forma que éstos se
contemplan como si estuvieran sucediendo en el presente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">La <b>narración prospectiva</b></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> es muy poco frecuente.
Aparecen, sin embargo, fragmentos de narración en futuro en las anticipaciones
o prolepsis que se inserten en un relato de otro tipo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Junto a las formas verbales, hay que
tener en cuenta las diferentes referencias léxicas que haga el narrador al
transcurso del tiempo:</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">
<b>complementos circunstanciales de tiempo</b>
y <b>marcadores discursivos con significado
temporal</b>(varios años después, más
tarde, al mismo tiempo, meses antes, de repente...) son empleados
constantemente para indicar las elipsis, los saltos temporales hacia atrás o
hacia delante, la sucesión de acontecimientos o el intervalo entre ellos, su
duración, etc., y sirven además como elementos de cohesión textual, puesto que
organizan el discurso narrativo y marcan transiciones entre una parte y otra
del texto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">En cuanto a la terminología empleada,
se suele hablar de <b><span style="color: navy;">Ab initio</span></b>, si la historia comienza desde el principio, <b><span style="color: navy;">In
media res</span></b> si la trama se produce en medio de los acontecimientos o
en <b><span style="color: navy;">Flash-back</span></b> si se narra desde el final
de los sucesos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;">
</span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Tipos de narrador</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-TRAD;">En
los textos literarios hay varias voces que se pueden comentar. La voz es la que
cuenta los hechos. Si esta voz es la del narrador, puede estar en primera,
segunda y tercera persona. Si aparece en boca de los personajes es cuando
normalmente aparece el diálogo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">La
tercera persona</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Normalmente,
la tercera persona dota al texto de <b><u><span style="color: navy;">objetividad</span></u></b>,
o el autor trata de mostrarnos objetividad utilizando esta tercera persona:
intenta ser alguien imparcial que cuenta unos hechos con el propósito de
conseguir un efecto de verosimilitud en su creación literaria o incluso
histórica (muchos han sido los dirigentes que han contado sus supuestas hazañas
en tercera persona para conseguir que los lectores o generaciones posteriores
los creyeran “a pies juntillas”).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Otra
técnica que se emplea en tercera persona es la de la <b><u><span style="color: navy;">forma omnisciente</span></u></b><u>,</u> cuando a la hora de
narrar los acontecimientos, actúa como un dios que lo sabe todo y lo domina
todo. También </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">describe todo lo que los personajes ven, sienten
y oyen; y los hechos que no han sido presenciados por ningún personaje. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El <b><u>enfoque múltiple</u></b></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">
es otra de las técnicas empleadas utilizando la tercera persona. Es el relato
de una acción desde el punto de vista de varios personajes y no del narrador
omnisciente. No hay que confundir con el diálogo.<u> </u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El
autor puede también utilizar la <b><u><span style="color: navy;">tercera persona observadora</span></u></b><span style="color: navy;">:</span> el narrador cuenta los hechos de los que es testigo como si los
contemplara desde fuera, no puede describir el interior de los personajes. Es
como un reportero con una cámara que sólo puede relatar lo que ve y lo que oye.
No puede describir el interior de los personajes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Una
técnica poco usual es la de buscar un narrador para relate los hechos (es un
relato dentro de otro relato). Aparece por ejemplo en <u>El Quijote</u>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;">
</span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">La
primera
persona</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Aquí
el autor pretende identificarse. Le da mayor <b>subjetividad.</b> Borra las diferencias entre su propia visión y el
protagonista en el que se va a ocultar. Muchas veces surge la autobiografía
(aunque ésta pueda llevarnos a un mundo ficticio). A esta técnica se le suele
llamar <u><span style="color: navy; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">primera persona central.</span></u><br />
<u><span style="color: navy; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">Primera persona periférica</span></u> es
aquella en la que el narrador adopta el punto de vista de un personaje
secundario que narra en primera persona la vida del protagonista.<br />
<u><span style="color: navy; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">Primera persona testigo.</span></u> Un testigo
de la acción que no participa en ella narra en primera persona los
acontecimientos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD"> </span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: -.25pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 432.7pt;" valign="top" width="577"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: x-small; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Monólogo
interior</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">El monólogo
interior (también conocido como 'flujo de conciencia') es una técnica
literaria que intenta plasmar en el papel el flujo de presión del mundo real
y el mundo interior, imaginado por alguno de los protagonistas.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">
</span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">En los monólogos interiores, los escritores tratan de expresar
sentimientos ocultos o deseos reprimidos que no pueden expresar con palabras
o acciones. Son "mundos diferentes en el interior de las personas",
que en la mayoría de las veces, ocultan fantasías y pensamientos que a lo
mejor nunca podrán ser realizados.</span></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">La segunda persona</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">La segunda persona corresponde, en principio, al narratario, bien sea
éste un personaje ficticio (como el de <i>Vuestra Merced</i> del <u>Lazarillo</u>)
o directamente el lector. Hay que decir que es poco frecuente y confusa. El
autor pretende analizar al personaje, su manera de ser, su pensamiento; aunque
ha cierta restricción en lo que se comunica. Se da en obras literarias donde la
narración importa menos y se da paso a la descripción de un personaje u otro
elemento (como la sociedad o cultura española en <u>Cartas Marruecas</u> de
José Cadalso).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Formas del
discurso:</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">- Narración.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">- Descripción.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">- Exposición y argumentación.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">- Diálogo.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Tradicionalmente
los textos en prosa se han clasificado en las llamadas formas del discurso o formas
de composición: narración, descripción, exposición y argumentación. Esta
división se basa en la intención que domine en cada una de ellas y, en
consecuencia, en la distinta manera de organizar el texto: en la narración se
detallan conocimientos reales o
ficticios dispuestos en un tiempo y un espacio; en la descripción se evocan
observaciones de la realidad; en la exposición se explican ordenadamente ideas
y principios; en la argumentación, se defiende una postura y se intenta
convencer de ella al receptor. La narración y la descripción se dirigen
principalmente a la imaginación mientras que exposición y argumentación lo hacen al intelecto; los primeros son los
más característicos de la expresión literaria y los segundos de las vertientes
científica y humanística.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">A
estas cuatro formas del discurso hay que añadir el <b>diálogo</b>, no el que se produce en situaciones reales de comunicación
oral, sino el que el autor recoge en sus textos para transmitir información al
lector. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Esta
clasificación no quiere decir que los textos se den con una de esas formas
exclusivamente, ya que en una composición encontramos mezcladas diferentes
variedades: en un cuento, la narración debe combinarse con la descripción de
ambientes y personajes que, además, pueden dialogar entre ellos; del mismo
modo, cuando argumentamos necesitamos exponer nuestras ideas y muy
probablemente describir situaciones o enunciar ejemplos de un modo narrativo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif";">El diálogo y sus tipos</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">El diálogo en sí es la comunicación
entre los propios personajes. Este diálogo <span style="color: navy;">refuerza la
narración</span>, es decir, hace que el lector se crea más lo que lee; le da
verosimilitud a la obra literaria. El autor desaparece con el diálogo y “deja
actuar a los personajes” en un intento claro de dotar de verosimilitud a la
obra literaria. El diálogo procede del teatro y en el teatro es vital la <u>catarsis</u>:
que el público se identifique con algún personaje o con la trama argumental que
se produce en el diálogo. Una obra teatral será mejor o peor dependiendo del
efecto que haga en el público (una comedia será buena si consigue provocar la
carcajada del público).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">No hay que confundir el diálogo con
“la técnica múltiple”. En la técnica múltiple, son distintos los personajes que
narran la acción (por ejemplo en <u>Crónica de una muerte anunciada</u>). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">En la ficción literaria se
suele distinguir entre el discurso del narrador y el discurso de los
personajes. Tanto el hablar del narrador como el de los personajes se encuadran
en un proceso marcado por convenciones conocidas por el lector. Es decir, el
lector a las convenciones propias del diálogo “real” ha de sumar las propias de
lo literario (por ejemplo la reproducción en estilo directo, los signos que
suplen lo gestual). La competencia del lector permitirá contrastar el valor estilístico
de los diálogos contenidos en una obra. </span></div>
<div align="left" class="amc">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">
</span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">El
diálogo </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">supone una ruptura
del hilo narrativo y contribuye a imprimir un determinado ritmo al relato</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">. Las
palabras de los personajes se han de insertar en el discurso del narrador, se
trata de citar las palabras de alguien, de reproducir un discurso distinto al
del narrador y esto puede hacerse de distintos modos. La elección de uno u otro
procedimiento de cita es ya una elección estilística y marca la distancia
del narrador respecto del personaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Tradicionalmente
se han distinguido las siguientes formas de representar el discurso de los
personajes:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Estilo
directo</span></u></b><b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">,</span></u></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">
</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">es<i> e</i></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">l que se da en aquellos discursos en los que se citan las palabras o
pensamientos de los personajes de manera textual, tal y como se supone que
ellos mismos los han formulado. El narrador introduce un </span><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-language: ES-TRAD;">verbum dicendi</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> y a continuación reproduce el hablar del personaje entre comillas o
con un guión, que puede ir precedido en la línea anterior de dos puntos como
marcas tipográficas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">– </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Pero,
¿y si él se empeña en que vaya? </span></i><b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Criada: </span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">¿Han
venido todos sus parientes? </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> – </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Es
muy débil... si insistimos, cederá. </span></i><b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia: </span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Los de ella. La gente de él la odia. Vinieron
</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> – </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">¿Y
si no cede, si se obstina? a verlo </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">muerto, y </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">le
hicieron la cruz.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">También se puede
prescindir del verbum dicendi,
cuando está claro quiénes son los personajes que hablan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">En algunos
textos el autor emplea el uso de las comillas y los verbos introductorios
(marcados en negrita) que pueden ir delante o detrás de las palabras de los
personajes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> “</span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Para mis padres, estas atenciones del maestro
eran un honor. Aquellos días de excursión, mi madre preparaba la merienda para
los dos: “No hace falta, señora, yo ya voy comido”, <b>insistía</b> don
Gregorio. Pero a la vuelta <b>decía</b>: “Gracias, señora, exquisita la
merienda”.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> “</span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Estoy segura de que pasa necesidades”,<span style="color: red;"> </span><b>decía</b> mi madre por la noche.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span></i><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Estilo
indirecto</span></u></b><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">.</span></u></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Consiste en un procedimiento por el
que las frases o pensamientos de los personajes son incorporados al discurso
del narrador que con sus propias palabras los resume en primera o tercera
persona narrativa. Esto supone que es la perspectiva del narrador la que
prevalece. Sintácticamente, del verbum
dicendi depende una subordinada sustantiva que se introduce generalmente
con la conjunción <u>que.</u>
Se marcan en negrita las señales del estilo indirecto:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">
</span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">“</span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">El vagabundo –narizotas, alcohólico y
trascendente– <b>contó que</b> se dirigía a la recogida de aceitunas, para
luego seguir hacia levante, donde pensaba hacerse barquero de agua dulce. Y <b>explicó
que</b> su idea era instalarse en la orilla de un río caudaloso y recoger todo
cuanto arrastrasen las aguas, que en épocas de crecidas…”</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span></i><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Estilo indirecto
libre</span></u></b><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">.</span></u></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Esta
modalidad de discurso permite reflejar, de forma convincente y vivaz, el
pensamiento del personaje sin prescindir de la tercera persona del narrador.
Como marcas lingüísticas de su presencia están el uso del imperfecto de
indicativo, la reconversión de la persona <b>yo</b> en la persona <b>él</b><i>,
</i>la <b>afectividad expresiva</b>
proporcionada por exclamaciones, interrogaciones, léxico, coloquialismos, etc.,
así como la ausencia introductoria del verbum
dicendi. En el siguiente ejemplo se marca en negrita el discurso
reproducido en estilo indirecto libre.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> “</span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">En torno suyo
giraba la oscuridad absoluta, radical. <b>¿Tendría que acostumbrarse a ellas
eternamente? </b>Su angustia aumentó de concentración al saberse hundida en
esta niebla espesa, impenetrable: <b>¿Estaría en el limbo?</b> Se estremeció.”</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="left" class="amc">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Diálogo en el teatro</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El
diálogo es esencial en el teatro ya que el drama se comunica exclusivamente a
través del diálogo de las figuras dramáticas (excepto en el teatro el que se
usan procedimientos narrativos o el teatro del silencio). El diálogo es la
única fuente de emisión; esto supone que al no haber un intermediario (como lo
es el narrador en el relato) incluso la presentación de las figuras dramáticas
se haga a través de sus diálogos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El lenguaje en el teatro
presenta dos rasgos fundamentales: en primer lugar, está destinado a la
representación, esto se advierte incluso en la lectura, ya que si no se
sobrentiende una representación imaginaria, el texto resulta incomprensible;
las réplicas dejan de ser coherentes y comprensibles fuera del entorno.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;">
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Un segundo rasgo es que se produce un
desdoblamiento doble: el de los emisores y el de los receptores. El primer
emisor de un texto dramático es el autor; pero este no emite el mensaje
directamente, sino que lo pone en boca de las figuras del drama. El receptor
también es doble: las figuras se comunican entre sí, pero realmente su
destinatario es el público.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">EMISOR > >
>
RECEPTOR</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">(</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Autor/Figura)
(Figuras/Público)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></i><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Tipología
del diálogo teatral</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El
diálogo teatral puede clasificarse atendiendo a dos criterios: según el número
de emisores y según su funcionalidad en el juego dramático. En el primer caso
podremos distinguir entre <b>monólogo</b> y <b>polílogo</b>; en el segundo
atenderemos a si hay una participación verbal directa de las figuras o si, por
el contrario, este diálogo se realiza fuera del juego dramático –caso de los <b>apartes</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;">
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">El monólogo es un diálogo con un emisor
único, se trata de la intervención verbal de una figura cuya extensión rebasa
los límites de una réplica normal y no es imprescindible que la figura esté
sola en el escenario. Si la intervención es de un único personaje en escena, se
denomina <b>soliloquio</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Cuando
intervienen por lo menos dos interlocutores tenemos un <b>polílogo</b>.
Según el número de figuras que participen se denominará específicamente <b>duólogo</b>,
<b>trílogo</b>, <b>tetrálogo</b>. A partir de la modalidad de tetrálogo hay una
tendencia a formar grupos en escena. En ocasiones, el polílogo se convierte en
monólogo si todos los hablantes repiten las mismas palabras, una especie de
letanía, por ejemplo <u>La casa de
Bernarda Alba:</u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">BERNARDA:</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> ¡Alabado sea Dios!</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">TODAS:</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">
Sea por siempre bendito y alabado.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">BERNARDA:</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> ¡Descansa en paz con la santa</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Compaña de cabecera!</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">TODAS:</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">
¡Descansa en
paz!</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">BERNARDA:</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> Con el ángel San Miguel</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">y su espada
justiciera.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El
<b><u><span style="color: navy;">aparte</span></u></b> puede ser de una o de
varias figuras; se da cuando una de estas figuras se aleja del juego dramático
fingiendo las demás que no se enteran de lo que dice. Fundamentalmente hay dos
tipos de apartes: <b><u>aparte ad
spectatores</u></b> y <b><u>aparte solitario</u></b>, según a quién se
destine el mensaje. En el aparte a los espectadores una figura se dirige de
manera clara al público; el aparte solitario no tiene destinatario concreto
(evidentemente esto es una ficción, el fin último de toda intervención es
comunicar algo a los espectadores). En este fragmento de <u>El alcalde de Zalamea</u> hay
ejemplos de apartes en diversas direcciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">CRESPO
<b>(Aparte.) </b>¡Que nunca </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">entre y salga yo en mi calle, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">que no vea a este hidalgote
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">pasearse en ella muy grave! </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">NUÑO
<b>(Aparte a su amo.) </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Pedro Crespo viene aquí. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">D.
MENDO Vamos por estotra parte, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">que es villano malicioso. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">(Sale JUAN, hijo de CRESPO.) </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">JUAN
<b>(Aparte.) </b>¡Que siempre que venga, halle
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">este fantasma en mi puerta, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">calzado de frente y guantes! </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">NUÑO
<b>(Aparte a su amo.) </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Pero acá viene su hijo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">D.
MENDO No te turbes ni embaraces. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">CRESPO
<b>(Aparte.) </b>Mas Juanico viene aquí.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">JUAN
<b>(Aparte.) </b>Pero aquí viene mi padre. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">D.
MENDO <b>(Aparte a </b>NUÑO<b>.) </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Disimula. -Pedro Crespo, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Dios os guarde. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">CRESPO
Dios os guarde. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> (Vanse </span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">D. MENDO<b> y </b>NUÑO<b>.)</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">CRESPO
<b>(Aparte.)
</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Él ha dado en porfiar, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">y alguna vez he de darle
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">de manera que le duela. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">JUAN
<b>(Aparte.) </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">(Algún día he de enojarme.) </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">¿De adónde bueno, señor?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Función caracterizadora
del diálogo</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">La
figura dramática aparece caracterizada de diversas maneras; lo que se diga de
una figura en acotaciones y réplicas o lo que haga, todo contribuirá a la
concreción de sus rasgos. La información caracterizadora puede proceder del
autor o de las propias figuras. Las informaciones del autor se plasman en las
acotaciones y en los contrastes que establezca entre ellas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Las acotaciones</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> han de traducirse a <b>códigos
extraverbales</b> en la representación (fisonomía, estatura, maquillaje,
indumentaria…) y <b>verbales</b>. Dentro de estos últimos habrá que distinguir
entre los elementos de carácter paralingüístico como la voz del actor, <b>el sociolecto o idiolecto</b> que utilice y
la forma que adopte el diálogo; así, el <u>monólogo o soliloquio</u> descubre
el pensamiento y los sentimientos; <u>el duólogo</u> (generalmente con un amigo
o confidente) es más verosímil para mostrar sentimientos e ideas; <u>el
polílogo</u> es útil para presentar a una figura desde la visión de otras
figuras del drama. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Según la procedencia de
la caracterización habrá que hablar de <b>autocaracterización </b>y <b>heterocaracterización</b>:
en el primer caso son las palabras y actos de la figura los que la presentan,
en el segundo una figura opina de otra.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Además, hay otros
elementos que el autor puede utilizar para caracterizar a una figura como puede
ser el nombre (así, en <u>La casa de
Bernarda Alba</u>: Angustias, Martirio…). Un ejemplo de
autocaracterización lo tenemos en Bernarda Alba, personaje monolítico, de
rasgos permanentes a lo largo de toda la obra. Al primer acto pertenecen las
siguientes réplicas de Bernarda:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">a) – ¡Silencio! </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Menos gritos y más obras. Debías haber procurado
que todo estuviera más limpio.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">b) –A tu edad no se habla delante de las personas mayores.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">c) – No he dejado que nadie me dé lecciones. Sentarse. Magdalena no
llores; si quieres llorar métete debajo de la cama. ¿Me has oído?</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Y
al final de la obra, éstas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">a) –Abre, porque echaré abajo la puerta. ¡Adela!</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> – </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">¡Trae un
martillo!</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Yo no quiero
llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. ¡Silencio! ¡A callar he dicho!
¡Las lágrimas cuando estés sola! Non hundiremos todas en un mar de luto. Ella,
la hija menor de Bernarda Alba, ha muerto virgen. ¿Me habéis oído? ¡Silencio,
silencio he dicho! ¡Silencio!</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">El mismo
personaje, Bernarda Alba, aparece heterocaracterizado en el acto primero del
drama:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Habitación blanquísima del interior de la casa de Bernarda. Muros
gruesos. Puertas en arco con cortinas de yute rematadas con madroños y
volantes. Sillas de anea. Cuadros con paisajes inverosímiles de ninfas o reyes
de leyenda. Es verano. Un gran silencio umbroso se extiende por la escena. Al
levantarse el telón está la escena sola. Se oyen doblar las campanas.</span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> (Sale la Criada) </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Criada</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: Ya tengo el doble de esas campanas metido entre
las sienes. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: (Sale
comiendo chorizo y pan) Llevan ya más de dos horas de gori-gori. Han
venido curas de todos los pueblos. La iglesia está hermosa. En el primer
responso se desmayó la Magdalena. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Criada</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: Es la que se queda más sola. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: Era la única que quería al padre. ¡Ay! ¡Gracias
a Dios que estamos solas un poquito! Yo he venido a comer. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Criada</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: ¡Si te viera Bernarda...! </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: ¡Quisiera que ahora, que no come ella, que
todas nos muriéramos de hambre! ¡Mandona! ¡Dominanta! ¡Pero se fastidia! Le he
abierto la orza de chorizos. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Criada</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: (Con
tristeza, ansiosa) ¿Por qué no me das para mi niña, Poncia? </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: Entra y llévate también un puñado de garbanzos.
¡Hoy no se dará cuenta! </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Voz</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> (Dentro):
¡Bernarda! </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: La vieja. ¿Está bien cerrada? </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Criada</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: Con dos vueltas de llave. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: Pero debes poner también la tranca. Tiene unos
dedos como cinco ganzúas. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Voz</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: ¡Bernarda! </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: (A
voces) ¡Ya viene! (A la Criada)
Limpia bien todo. Si Bernarda no ve relucientes las cosas me arrancará los
pocos pelos que me quedan. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Criada</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: ¡Qué mujer! </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La Poncia</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: Tirana de todos los que la rodean. Es capaz de
sentarse encima de tu corazón y ver cómo te mueres durante un año sin que se le
cierre esa sonrisa fría que lleva en su maldita cara. ¡Limpia, limpia ese
vidriado!</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Vemos,
pues, que la autocaracterización y la heterocaracterización abundan en rasgos
similares.</span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><u><span style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Las características lingüísticas del diálogo
son:</span></u></b></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Abundancia de los pronombres personales,
destacando sobre todo la presencia del <b>yo</b>
y del <b>tú</b> en función de sujeto. </span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Presencia de otros deícticos pronominales y
adverbiales.</span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Constantes cambios en los tiempos verbales,
siempre desde el presente de los hablantes.</span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Cambios también en el modo. El subjuntivo
aparece para expresar deseos, posibilidades, avisos, etc.</span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Abundante presencia de elementos apelativos
y vocativos.</span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Variaciones en la entonación: paso de la
enunciación a la interrogación y a la exclamación. </span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Sintaxis de periodos breves, con numerosas
elipsis.</span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">- Simplicidad en las relaciones sintácticas,
con tendencia a la coordinación y a la yuxtaposición.</span></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif";">La narración</span></u></b></div>
<div align="left" class="LO-normal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;">La primera
característica de la narración sería el </span><b><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">estilo
verbal</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> (mencionado anteriormente). Dado que la narración consiste en
relatar acciones, se caracteriza por el dinamismo, el movimiento; de ahí que l</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">a importancia de la <b>acción
narrativa</b> determina que las palabras predominantes en los textos de este
tipo sean los <b>verbos</b><i>.</i> De hecho, apenas es posible concebir una
narración sin estructuras verbales y, muy al contrario, se podría narrar
prescindiendo casi por completo de otra clase de palabras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Las estructuras oracionales suelen ser
predicativas</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">,
construidas con verbos de acción y proceso. Las estructuras atributivas, en
cambio, son características del discurso descriptivo y, por tanto, aparecen en
el relato cuando se detiene la narración propiamente dicha, para describir a
los personajes o los lugares. <b>El ritmo(o tempo)</b> que el autor quiere dar
a su discurso condiciona también la estructura oracional: el ritmo lento de la
acción, en el cual apenas transcurre el tiempo, suele estar asociado a la
sintaxis compleja, que alarga los enunciados con múltiples subordinaciones
(abundan el los complementos circunstanciales y subordinadas adverbiales que
señalan las distintas circunstancias que se producen en los hechos). En cambio,
la sucesión de oraciones simples, sencillas y breves, la coordinación y, sobre
todo, la yuxtaposición crean un ritmo rápido que acelera la acción narrativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Como hemos visto más arriba (en las
características del diálogo), la <b>persona gramatical en los verbos y en los
pronombres</b> adquiere también una gran relevancia por su relación con el
punto de vista narrativo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif";">La descripción</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">La descripción implica quietud,
estatismo. Viene a ser el retrato de alguien o de algo hecho por medio de
palabras. Como primera característica lingüística destacaríamos el <b><span style="color: navy;">estilo nominal</span></b>
mencionado anteriormente. Otras características generales serían las
siguientes:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">-
Hay un dominio del elemento nominal sobre el verbal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">-
Abundancia de adjetivos y otros complementos nominales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">-
Verbos de estado y de percepción sensorial.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">-
Formas verbales imperfectivas: presente y pretérito imperfecto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">-
Oraciones atributivas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">-
Sintaxis sencilla, de frase breve.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">-
Presencia de figuras literarias como el símil, la metáfora y por
supuesto; la<b> prosopografía (d</b>escripción exterior de
una persona o un animal), la e<b>topeya </b>(<b>d</b>escripción de las cualidades
espirituales, carácter, valores morales, de una persona) y el <b>retrato</b> (prosopografía más etopeya). Los procedimientos o recursos estilísticos son muy importantes en la descripción
subjetiva y literaria. Dependen, sobre todo, de los mecanismos que utilice el
autor para crear la imagen del objeto descrito, según el tipo de descripción
que se trate. Por ejemplo, en las descripciones de carácter analítico, en las
que se pretende describir el objeto que sirve como tema haciendo referencia a las distintas partes
que lo componen, suele emplearse la enumeración
de elementos y de rasgos característicos de cada uno de ellos (rasgos
que se suelen precisar mediante series de adjetivos coordinados). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">En
ocasiones, la creación de la imagen se
basa en la analogía: el autor caracteriza el objeto relacionándolo con otras
realidades con las que guarda alguna semejanza. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">Los
procedimientos literarios utilizados son entonces las metáforas y las comparaciones.
Una función similar tiene el uso de la personificación en la descripción de animales o cosas y de la animalización o cosificación en la descripción de
personas. Estos dos últimos recursos son muy habituales en la descripción
caricaturesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span></b><b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Lenguaje empleado por el
autor</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Tenemos que fijarnos en la cantidad de
adjetivos, sustantivos y verbos que hay en el texto. Así podremos darnos cuenta
de si es un lenguaje fluido (o rápido) o un lenguaje lento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">Lenguaje<b> fluido</b></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> sería aquel que está
falto de elementos que puedan interrumpir una lectura más o menos rápida. Estos
elementos podrían ser adjetivos (epítetos), excesivas conjunciones
(hipérbatos), etc. También se le llama prosa fluida o “lectura ágil”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">El lenguaje sería <b><span style="color: navy;">sencillo</span> </b>cuando no nos encontramos ningún tipo de
cultismo, latinismo, arcaísmo, etc., que nos impida la comprensión del texto.
Es un lenguaje para ser entendido por cualquier tipo de lector. También llamado
lenguaje sin complicaciones, puesto que aparecen recursos literarios que se
pueden comprender fácilmente. Puede ser rápido o lento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">Prosa
poética.</span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> </span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Se trata de un tipo de lenguaje en
prosa, que contiene un ritmo y una cantidad de recursos literarios que casi lo
convierten en poesía (no es poesía porque carece de rima).<b> </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Hablamos de <span style="color: navy;">lenguaje
<b>complicado</b></span> cuando nos encontramos una enorme cantidad de
metáforas, símbolos, antítesis, dobles sentidos de palabras, etc., que hacen
que se nos haga bastante difícil comprender lo que estamos leyendo. Tendríamos
que tener unos conocimientos mínimos del autor del texto o de la corriente
literaria para entender la obra.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif";">Lenguaje <b>ornamental</b></span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> </span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">sería aquel “cargado” (o
recargado) de elementos que “adornan” el texto con la finalidad de
embellecerlo. Son elementos innecesarios para la comprensión de la obra, pero
que le dan determinado valor estético. Interesa más la forma en la que se
intentan comunicar el mensaje del texto, que el contenido del mismo. Hay mucha
adjetivación, términos mitológicos, exóticos (de origen oriental: zafiras,
rubíes), asociaciones de sensaciones diversas como la sinestesia (sol sonoro),
aliteraciones (“el ruido que rueda la ronca tempestad”), etc., que tienen como
finalidad darle determinado efecto, ritmo y sonoridad al poema (se busca el
preciosismo con este tipo de lenguaje).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><u><span lang="ES-TRAD" style="color: maroon; font-family: "arial" , "sans-serif";">Géneros literarios (narrativa en prosa y
dramático) y subgéneros</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Entre los </span><b><u><span lang="CA" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-language: ES-TRAD;">subgéneros narrativos</span></u></b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> en prosa encontramos:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;">El cuento: </span></b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Narración breve
de un suceso imaginario y con argumento muy sencillo. Aparecen en él un
reducido número de personajes que participan en una sola acción con un solo
foco temático. Aunque tradicionalmente poseía una intención moralizante, hoy su
finalidad suele ser provocar en el lector una respuesta emocional.<br />
<b>Apólogo:</b> Relato breve de
finalidad didáctico-moral.<br />
<b>La leyenda:</b> Narración breve
basada en un relato tradicional de carácter misterioso, sobrenatural o
terrorífico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="CA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-language: ES-TRAD;">La crónica literaria:</span></b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Una
<b>crónica</b> es una obra </span><span lang="ES-TRAD"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura"><span style="color: black; font-family: "arial" , "sans-serif";">literaria</span></a></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> que narra hechos históricos en orden cronológico. En una
crónica los hechos se narran según el orden temporal en que ocurrieron, a
menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en
tercera persona. </span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"> </span><b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Epístolas o
cartas</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">. Carta formal e instructiva, generalmente destinada a la publicación y
escrita en verso. Su contenido es diverso y aborda temas filosóficos o morales.
La prosa epistolar integra el género de las cartas conversacionales por escrito
con el ausente. La carta, en efecto, es una composición en prosa, que dirigimos
a una persona ausente para comunicarle noticias o impresiones, salvando las
distancias del ausente. Si esta carta va en verso, le llamamos epístola.
Existen cartas literarias y públicas. <b>Las cartas literarias</b>: constituyen
manifestaciones de la prosa artística en forma epistolar, como vehículo o modo
elocutivo de otros géneros, por ejemplo la novela o de la didáctica. <b>Las
cartas públicas</b>: son las que abordan asuntos de interés general, y se
escriben para ser publicadas, generalmente en la prensa diaria. </span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">
</span><b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Episodio.
</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Es un híbrido entre novela e historia.
Aparecen narrados trozos de la historia en forma de novela (personajes
ficticios e historias de amor ficticias, con un trasfondo histórico-social
real).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;">La novela. </span></b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Su auge en los
siglos XIX y XX ha sido tal, y sus variantes tan dispares, que resulta difícil
una definición rigurosa. Suele entenderse por novela una narración extensa en prosa, con personajes y
situaciones reales o ficticios, que implica un conflicto y su desarrollo que se
resuelve de una manera positiva o negativa. Es un relato largo, aunque de
extensión variable, con un argumento mucho más desarrollado que el del cuento.
Y, a diferencia de lo que sucede con el cuento, al lector le importa no sólo lo
que ocurre a los personajes, sino también lo que piensan y sienten, cómo
evolucionan espiritualmente y cómo influye en ellos la sociedad donde viven. Su
estructura es muy variable.<br />
Existen varios tipos de novelas:
realista, histórica, picaresca, intelectual, psicológica, policíaca, terror,
ciencia-ficción, gótica, rosa, sentimental, pastoril, caballerías, picaresca,
etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span></b><b><u><span lang="CA" style="color: navy; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Subgéneros dramáticos</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-TRAD;"> </span></b><b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-language: ES-TRAD;">La tragedia. </span></b><span lang="CA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Es la representación de
terribles conflictos entre personajes superiores y muy vehementes, los cuales
son víctimas de un destino ineludible; suele acabar con la muerte del
protagonista.<br />
<b>La comedia. </b>Es la
representación, a través de un conflicto, del aspecto alegre y divertido de la
vida, y cuyo desenlace tiene que ser feliz.<br />
<b>El drama. </b>Es la representación
de problemas graves, con intervención, a veces, de elementos cómicos, y su
final suele ser sombrío.<br />
<b>Ópera. </b>Composición dramática,
en la que los personajes cantan íntegramente sus papeles, en lugar de
recitarlos.<br />
<b>Zarzuela. </b>Obra
literario-musical, genuinamente española, en la que se combinan escenas
habladas y cantadas. Suele reflejar vivos cuadros de costumbres, preocupaciones
populares, sátiras políticas.<br />
<b>Paso, entremés y sainete.</b>
Piezas breve en un acto, en prosa o en verso, de tema ligero. El origen del
sainete se encuentra en la tradición popular y posee un humor festivo y
picaresco. Solía representarse en los entreactos de obras mayores. El sainete
deriva del entremés y del paso y acentúa lo humorístico y popular de este
último.<br />
<b>Auto sacramental. </b>Obra de carácter alegórico que trata
sobre un dogma de la Iglesia católica y tiene como fondo la exaltación del
sacramento de la Eucaristía.<br />
<b>Melodrama. </b>Nombre que en el
siglo XIX recibían determinadas obras dramáticas de tipo folletinesco,
convencional, caracterizadas por sus fáciles concesiones a un público
sensiblero.</span></div>
Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-14971275722115937972018-03-04T14:00:00.002+00:002022-12-18T13:06:34.963+00:00Análisis de resultados de la primera EBAU (2017), IES Corralejo<div class="MsoNoSpacing">
<b><span style="color: #002060; font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">De
treinta y dos alumnos que se presentaron a la EBAU, la pasan todos. Hay dos
alumnos que sacan un diez; cuatro alumnos sacan más de un nueve; cinco alumnos
sacan un nueve; tres alumnos que sacan más de un ocho; y dos alumnos que saca
un ocho.</span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "Book Antiqua","serif";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">
<span class="apple-converted-space"> </span><b>Nota de 2º de Bach.<span class="apple-converted-space"> </span></b> <span class="apple-converted-space"> </span>
<span class="apple-converted-space"> </span><b><span style="color: #002060;">Nota de la EBAU</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-</span><span style="font-family: "Book Antiqua","serif";"> Carla Albores Romay…………… </span><span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">9 …………………………………..
9<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Taui Attwood Catracchia………. 5 ………………………………….. 6<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Mario Barquín Carrera…………. 6 ………………………………….. 7<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Facundo Burgueño Bustos …….. 8 ………………………………….. 8,25<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Víctor Manuel Calero Castaño… 6…………………………………… 7 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Nicole Callaghan………………... 8 …………………………………… 9,5<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Mayancel Cedrés Khair………… 6 …………………………………… 8<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Javier Díaz Santana…………….. 7 …………………………………… 7,1 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Ricardo Dorta Dávila…………… 5 …………………………………… 5,1 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Nadia Errakkabn ……………….. 9……………………………………. 8,5<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Juan Gana Montanaro………….. 6…………………………………….. 8<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Claudia García Khotpratoom….. 7 ……………………………………. 7,6<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Mateo Gey Segade……………… 8…………………………………….. 10<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Diego Guouman Ferreyra……... 10……………………………………. 9,7<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Jun Guo Xia……………………… 5……………………………………..<span class="apple-converted-space"> </span>6 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Xiaoxiao Huang………………… 10…………………………………… <span class="apple-converted-space"> </span>7,4 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Jorge Iriarte Jinete……………….. 6……………………………………..<span class="apple-converted-space"> </span>6<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Pamina Legenstein……………… 8 …………………………………….. 9<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Anna Laura Lorusso…………….. 9 …………………………………….. 9<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Sheila Noble Naranjo…………….</span><span style="font-family: "Book Antiqua","serif";">
</span><span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">9
…………………………………….. 7,6 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Ubay </span><span style="font-family: "Book Antiqua","serif";">Antonio Noda Carballo……</span><span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;"> 7…………………………………….
9,8 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Santiago Mejía Palacio…………… 5……………………………………. 5<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Sonia Nogales Wu………………… 8………………………………….. 6,25 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Emilio Perdomo De León………… 6…………………………………..<span class="apple-converted-space"> </span>9 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Lucía Perotti………………………. 9……………………………………. 6 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Patrick Pichler Carballo…………. 7…………………………………….<span class="apple-converted-space"> </span>7,6<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Martín Porto……………………… 7……………………………………. 10<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Iván José Sánchez Amador……… </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">5…………………………………….
5,7 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Melissa Saphire Richardson…….. 6 …………………………………… 7,4 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Alexandra Victoria Smith……….. 10…………………………………… 9,2 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Daniela Tenorio Gallego…………. 6…………………………………….<span class="apple-converted-space"> </span>6 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Yaiza Tomás Abril………………… 5……………………………………. 5,2<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
María Umpiérrez Fajardo………… 6……………………………………. 8,2<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 13.5pt;">-
Carolina Weng Chen …………….. 7……………………………………..
5<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br />
</span><b><span style="color: maroon; font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 9.0pt;">Quiero darle las gracias a
todos y cada uno de mis alumnos por su esfuerzo y trabajo: siempre he dicho que
si se aprueba la EBAU y con buena nota, todo el mérito es de los alumnos; si
hay alumnos que suspenden la EBAU, la culpa siempre será del profesor, en este
caso, yo.<o:p></o:p></span></b></div>
Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-85196711952552719472018-03-02T13:11:00.007+00:002023-06-28T19:12:34.576+01:00“Educación y teléfono móvil: agua y aceite”<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3kh-AYFEU3jtP3haAOP-ceIjYe0Hjnvo2bHKQi2kciSqExei6PaaSb9Kl2gsu19TkHqfVVh0HJT7goJi9kMmR2KACP9qRThfraiZzne_LHIahiezSR9NYyoBnD0U_X2jEmmqgY84z12HW_cH3bUyX4qrYrEcJyaqiTDtVQGrI0XpI0y0garXp1g2kofEu/s300/descarga.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="168" data-original-width="300" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3kh-AYFEU3jtP3haAOP-ceIjYe0Hjnvo2bHKQi2kciSqExei6PaaSb9Kl2gsu19TkHqfVVh0HJT7goJi9kMmR2KACP9qRThfraiZzne_LHIahiezSR9NYyoBnD0U_X2jEmmqgY84z12HW_cH3bUyX4qrYrEcJyaqiTDtVQGrI0XpI0y0garXp1g2kofEu/s1600/descarga.jpg" width="300" /></a></div><br /> Somos muchos los que todavía recordamos el estribillo: “se acabó la diversión, llegó el Comandante y mandó a parar…” ¡Sí, efectivamente, se trata de la canción de Carlos Puebla: “Y en eso llegó Fidel”, con la que el cantante cubano denunciaba, en aquel momento, el “prostíbulo” en que La Habana había sido convertida por obra y gracia del Imperio Yankee! La “Perla del Caribe”, tan cercana y tan querida para muchos bisnietos de isleños curiosos del lugar donde reposan los restos de algunos de sus antepasados, sigue siendo más lupanar que perla; aunque eso es harina de otro costal y la dejaremos para otro día… <div><br /></div><div> Hoy, retumba en nuestros oídos el son de Carlos Puebla después de ver y escuchar en la Televisión Canaria que Javier Loño, Psiquiatra Infantil, mandó a parar la diversión: “aconseja a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias a que prohíba el uso de los teléfonos móviles en los colegios”.
La sinrazón, que nos ha intentado “endiñar” en estos últimos años “la pseudociencia a un solo clic”, se va al traste con la ciencia, con la Psquiatría Infantil, con el consejo de una autoridad en la materia: Javier Loño, quien fuera Jefe de Salud Mental Infantil del Hospital Universitario La Fe de Valencia. </div><div><br /></div><div> Nada nuevo sobre el horizonte, si leemos los datos de varios estudios de universidades británicas y estadounidenses sobre la influencia negativa del teléfono móvil; no sólo en el campo de la Educación, sino también en la propagación de nuevas enfermedades mentales como la nomofobia o, lo que es lo mismo, ‘miedo irracional a estar sin teléfono móvil que llega a provocar ansiedad, dolores de cabeza y de estómago o pensamientos obsesivos, entre otros síntomas’. Nadie es ajeno a la realidad: los dispositivos móviles modernos provocan la distracción de los alumnos, por mucho que se nos venda que “el profesor no sabe enseñarle a sus alumnos la correcta utilización de estos medios de comunicación”. Medios de comunicación, no medios de educación, como bien nos ha aclarado don Javier Loño. Y es que por mucho que se nos repita una falacia, no va a ser cierta (el mismo Josep Goebbles se dio cuenta de que el pueblo no iba a ser siempre engañado y que, más tarde o más temprano, saldría de su letargo). </div><div><br /></div><div> Las supuestas bondades que ven los pseudocientíficos en el uso del “smartphone” se van al garete cuando el “frustrado/a docente/a de la Educación Pública de tod@s y para tod@s” (con la unidad de medida del siglo XVI y con la o/a para crear un lenguaje más económico que pueda competir con el inglés) pide a sus alumnos que saquen el teléfono móvil con la finalidad pedagógica de buscar información y se encuentran con la dulce respuesta: “no tenemos megas, Profe”. Dulce porque la cruda y más habitual respuesta reza lo siguiente: ”¡sí hombre, voy a gastar mis megas en estas gilipolleces…!”
Si partimos de la base de que las redes wifis de los centros educativos públicos de Canarias no están preparadas para atender las demandas de cientos de alumnos (y en muchos casos de los profesores), ¿podemos exigir a los padres que contraten internet para sus hijos? ¿Podemos exigir a los padres que les compren a sus hijos el último modelo de Iphone o de Samsung que contiene tal o cual aplicación para las clases de X materia? </div><div><br /></div><div> Las crónicas de sucesos de los periódicos no están llenas de casos de hijos que se suicidan cuando los padres les sacan el teléfono móvil, pues la Policía prohíbe dar dicha información para evitar el “efecto llamada”; sí de casos de violencia generada por este dispositivo y las redes sociales, de acoso escolar (queda más chachi y pedagógico llamarlo “bullying”) o fuente vital para el hallazgo de pruebas en casos de asesinatos…
Algunos padres justifican el monstruoso gasto de dinero que provoca el último modelo de teléfono móvil que le compraron a sus hijos en dos premisas irrenunciables e innegociables: ayudan a saber dónde están tus hijos y evitan discusiones con ellos y entre ellos, es decir, se ahorran fuertes discusiones con sus hijos y con sus parejas o ex-parejas. Algunos profesores y muchos pedagogos dan la bienvenida al teléfono móvil en el centro escolar y en el aula por motivos prácticos: los primeros, para evitarse el terrible mal trago de despojar a sus alumnos del dispositivo móvil; los segundos, para justificar su existencia con publicaciones que nos adentran en “nuevos modelos metodológicos”. También están los talibanes de las T.I.C., evidentemente, aquellos docentes que entre los distintos modelos educativos eligen uno solo, lo persiguen con una venda en los ojos y lo muestran como el mejor y como el único posible, llegando incluso a negar todo lo demás en innumerables publicaciones con las que creen que van a cambiar la Educación y a llenar sus bolsillos... </div><div><br /></div><div> Parafraseando a Carlos Puebla, “aquí pensaban seguir, se acabó la diversión...”
</div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyk6bjcdQxrjGioiFNB_k41RsQR5Cu1MJ8Y6MPZFmWdgJj4Ax-137ykVa_ZNsIWMq3Sw-aSZpOF6D5lrqQuAA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-73261645262612121802012-10-07T07:28:00.001+01:002022-12-18T13:06:46.133+00:00Análisis de resultados de la PAU 2012 IES Garoé<div class="MsoNoSpacing">
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Análisis de resultados de la PAU 2012 IES Garoé:<br />
</span></b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br />
</span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">De veinticinco</span></b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> alumnos que se presentaron a la
PAU, <b>pasan la misma los veinticinco</b>. Hay<b> tres alumnas</b> que
sacan un <b>diez</b>; <b>ocho</b> alumnos sacan más de un <b>nueve;</b> <b>tres
</b>alumnas sacan un <b>nueve;</b> <b>seis alumnos</b> que sacan
más de un <b>ocho; </b>y <b>cinco alumnos</b> que saca un <b>ocho</b>.<br />
</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En total hay un 100%
de alumnos que superan la PAU. <br />
<br />
<b>- Tres alumnas que sacan diez:</b><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=c184f4d3-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1628739637" target="_top" title="Ariadna Amich"><span lang="EN-US" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Ariadna Amich</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"> <span style="color: orange;">Barbuzano</span> </span><b><span lang="EN-US" style="color: #17365d; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">7</span></b><span lang="EN-US" style="color: #17365d; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> (2ºBach)</span><span lang="EN-US" style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>10</b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=c20b9eb2-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d4%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d1875346548" target="_top" title="Kataisha Barczynski Gutiérrez"><span lang="EN-US" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Kataisha Barczynski Gutiérrez</span></a></span><span lang="EN-US" style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span lang="EN-US" style="color: #17365d; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">6</span></b><span lang="EN-US" style="color: #17365d; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> (2ºBach)</span><span lang="EN-US" style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>10</b> (PAU)<br />
</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=24765ce9-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d4%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d1982244419" target="_top" title="Marta Espinosa Martín"><span lang="EN-US" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Marta Espinosa Martín</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="EN-US" style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span lang="EN-US" style="color: #17365d; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">6</span></b><span lang="EN-US" style="color: #17365d; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> (2ºBach)</span><span lang="EN-US" style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>10</b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Doce alumnos que sacan nueve o más de nueve:<br />
</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><span style="color: orange;">Carla Silva Espinosa</span> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">9</span></b><b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’75
</b>(PAU)<br />
</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=afd51a29-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d4%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d503908375" target="_top" title="Laura Méndez Linares"><span style="background: white;">Laura
Méndez Linares</span></a> <b><span style="color: #002060;">9</span></b></span><b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’75</b>
(PAU)<br />
</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=382decca-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d3%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d1792348082" target="_top" title="Graciela Hernández Padrón"><span style="background: white;">Graciela
Hernández Padrón</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">7</span></b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’75</b> (PAU)<br />
</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=2b4d364b-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d3%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d541539077" target="_top" title="Fabiana Lucía De Santis Morales"><span style="background: white;">Fabiana Lucía De Santis Morales</span></a></span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">7</span></b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’75</b>
(PAU) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=33a083f8-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d4%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d2056501097" target="_top" title="José Javier Arteaga Padrón"><span style="background: white;">José
Javier Arteaga Padrón</span></a>
<b><span style="color: #002060;">6</span></b></span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’75</b>
(PAU)<br />
</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=54d9d445-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1824997665" target="_top" title="Andrea Palomo Chiarlones"><span style="background: white;">Andrea
Palomo Chiarlones</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">9 </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’5</b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=405a8114-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1634566525" target="_top" title="Acoraida Acosta Arteaga"><span style="background: white;">Acoraida
Acosta Arteaga</span></a> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">7</span></b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’5</b> (PAU)<br />
</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=54d9d445-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1824997665" target="_top" title="Andrea Palomo Chiarlones"><span style="background: white;">Alejandra Rodríguez Hernández</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">5 </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9’2</b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=da1c336d-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d6%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d895173879" target="_top" title="Yacarí Carballo González"><span style="background: white;">Yacarí
Carballo González</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">9 </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9 </b> (PAU)</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=54d9d445-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1824997665" target="_top" title="Andrea Palomo Chiarlones"><span style="background: white;">Paula Padrón Espinosa</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">10
</span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=cb242ccc-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d540101669" target="_top" title="Belén Padrón Allende"><span style="background: white;">Belén
Padrón Allende</span></a>
</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">8
</span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>9 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<b>- Diez alumnos que saca un ocho o más de un ocho:<br />
</b></span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=b81ef2f2-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d6%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d1651143173" target="_top" title="Yamceli Quintero González"><span style="background: white;">Yamceli
Quintero González</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">8 </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8’75</b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=54d9d445-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1824997665" target="_top" title="Andrea Palomo Chiarlones"><span style="background: white;">Claudia Pérez Padrón</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">8
</span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8’5 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=2ce8f0be-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d5%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d2058769877" target="_top" title="Tamayt González Quintero"><span style="background: white;">Tamayt
González Quintero</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">5</span></b><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8’5 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=95370158-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1118720561" target="_top" title="Andrea Florencia Barrossi Fernandez"><span style="background: white;">Andrea Florencia Barrossi Fernández</span></a> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">5</span></b><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8’5 </b> (PAU)</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=32c795fa-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d5%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d1430077646" target="_top" title="Montse Martínez Torres"><span style="background: white;">Montse
Martínez Torres</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">5</span></b><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8’5 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=2a3eaaa1-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fn%3d1165169986" target="_top" title="Adrián Fernández Elízaga"><span style="background: white;">Adrián
Fernández Elízaga</span></a> </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">6 </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach) </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8’3 </b> <b> </b>(PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=a035479f-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d5%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d182458824" target="_top" title="Nerea Romero Pérez"><span style="background: white;">Nerea
Romero Pérez</span></a> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">10 </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach) </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=1e9625cf-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d2%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d204365937" target="_top" title="Carolina Gutiérrez Sánchez"><span style="background: white;">Carolina
Gutiérrez Sánchez</span></a> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> 9
</span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=6a8ac95d-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d2%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d683943518" target="_top" title="Carla Padrón Pérez"><span style="background: white;">Carla
Padrón Pérez</span></a> <b><span style="color: #002060;">6</span></b></span><b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=ec7f4ce8-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d2%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d690651000" target="_top" title="Bruno García Padrón"><span style="background: white;">Bruno
García Padrón</span></a> </span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">8 </span></b><span style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach)</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <b>8 </b> (PAU)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="https://profile.live.com/cid-efa0545d5d3fb6ae/details/?contactId=78d108ce-0000-0000-0000-000000000000&ru=http%3a%2f%2fsn114w.snt114.mail.live.com%2fmail%2fContactMainLight.aspx%3fPage%3d3%26ContactsSortBy%3dFileAs%26n%3d1123886445" target="_top" title="Jorge Machín Gorrín"><span lang="EN-US" style="background: white; mso-ansi-language: EN-US;">Jorge Machín Gorrín</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"> <b><span style="color: #002060;">8</span></b></span><b><span lang="EN-US" style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span></b><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">(2ºBach) </span><span lang="EN-US" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><b>8<span style="color: #002060;"> </span></b><span style="color: #222222;"> (PAU)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span lang="EN-US" style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
</span><b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b><br />
<b><span style="color: #000099; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- No hay alumnos que
suspenden la PAU</span></b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br />
<br />
</span><b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b><br />
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Quiero darle las
gracias a todos y cada uno de mis alumnos por su esfuerzo y trabajo (siempre he
dicho que si se aprueba la PAU y con buena nota, el mérito es de los alumnos.
Si hay alumnos que suspenden la PAU, la culpa siempre será del profesor (en
este caso, yo). He exigido bastante durante el curso, pero creo sinceramente
que ha merecido la pena al ver estos resultados.</span></b><span lang="EN-US" style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span><br />
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhyphenhyphenQ2f_gkEWxRATh0PQ28uKWJ3mDGR2YX9GUL2HSL-g1ksdvC5Q8cq0YO59-8qjkx3q_cRbf9U0NEli_yeiakNDojEciVMW0CLy409uNgvNTzIg6spCw1R9z3Kuqpnh4t3ea3VaXhaN9_1/s1600/PAU+2012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhyphenhyphenQ2f_gkEWxRATh0PQ28uKWJ3mDGR2YX9GUL2HSL-g1ksdvC5Q8cq0YO59-8qjkx3q_cRbf9U0NEli_yeiakNDojEciVMW0CLy409uNgvNTzIg6spCw1R9z3Kuqpnh4t3ea3VaXhaN9_1/s640/PAU+2012.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_rMt42prfzKzdTUN7hYT8OfTX7wYqF1Z7HEjceAOpGm6E8RV43CWQ0d-Edx_dDEAupokSIJH4YuElUar0qiLKmGZUnWDi9rw9nutY1hjUJ7CHgNOpzcaUnPDWyR15DnhbvrP-VYTXSfi/s1600/PAU+2012+II.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="440" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_rMt42prfzKzdTUN7hYT8OfTX7wYqF1Z7HEjceAOpGm6E8RV43CWQ0d-Edx_dDEAupokSIJH4YuElUar0qiLKmGZUnWDi9rw9nutY1hjUJ7CHgNOpzcaUnPDWyR15DnhbvrP-VYTXSfi/s640/PAU+2012+II.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-47607111818347606522011-11-27T11:53:00.009+00:002011-11-27T14:48:43.025+00:00La estructura de la palabra. Flexión, derivación y composición.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUSMJRIoLg0MZ8o3PoEKA1O4Hd8UMITIytizLQRtWTmb6lfnhbKnoV5-QNKQF2AZq3nwHccLiIJqmKHTM3EbYhEEY_1D8WOQfcw7CfCpEAtmCYyAun70OWBCuiq56xN1665xjIfa0f2uws/s1600/palabras.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 240px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUSMJRIoLg0MZ8o3PoEKA1O4Hd8UMITIytizLQRtWTmb6lfnhbKnoV5-QNKQF2AZq3nwHccLiIJqmKHTM3EbYhEEY_1D8WOQfcw7CfCpEAtmCYyAun70OWBCuiq56xN1665xjIfa0f2uws/s320/palabras.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5679684176200814674" /></a><div><div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "><span class="Apple-style-span" > </span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Helvetica-Bold;color:#002060"> </span></b><b><u><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family:Times-Bold;color:#C00000">La estructura de la palabra.</span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#002060"> </span></b><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#002060"> <u>La doble articulación: el monema.</u></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">La doble articulación supone que un mensaje lingüístico esté siempre formado por unidades menores que se articulan en dos niveles: las unidades mínimas dotadas de significación, esto es, los monemas (primera articulación del lenguaje) y las unidades mínimas carentes de significado o fonemas (segunda articulación del lenguaje).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Gracias a esta doble articulación (división o descomposición), las lenguas poseen un potencial ilimitado para construir nuevos mensajes.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><b><u><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000">El monema.<o:p></o:p></span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold"> </span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> El monema es la unidad mínima dotada de significado. Significado no sólo se refiere al contenido léxico básico de la palabra (casa</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:"Arial Narrow"; mso-hansi-font-family:"Arial Narrow";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-weight: bold">à</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> ‘lugar donde viven las personas’) sino también al “significado marginal”: derivativo, flexivo y relacionante, por ejemplo:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> Cas<u>ita</u> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family: "Arial Narrow";mso-hansi-font-family:"Arial Narrow";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-weight: bold">à</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> ‘aporta tamaño (en este caso, pequeña).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> Casa<u>s</u> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family: "Arial Narrow";mso-hansi-font-family:"Arial Narrow";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-weight: bold">à</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> la “<b>s</b>” aporta número (dos o más cosas).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> Tengo casa <u>y</u> coche </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Wingdings; mso-ascii-font-family:"Arial Narrow";mso-hansi-font-family:"Arial Narrow"; mso-bidi-font-family:Times-Bold;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Wingdings;mso-bidi-font-weight:bold">à</span><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> la “<b>y</b>” relaciona la casa con el coche.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> <b><u><span style="color:#002060">Los monemas pueden ser de dos tipos:<o:p></o:p></span></u></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold">- Unidades mínimas portadoras de contenido léxico básico de la palabra, llamados <b><span style="color:#002060">lexemas</span></b> y que sólo poseen los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold">- Unidades que modifican a los lexemas, o bien a las relaciones entre las palabras dentro de un sintagma o de una oración. A estas unidades las llamamos <b><span style="color:#002060">morfemas</span></b>.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><u><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family:Times-Bold;color:#002060;mso-bidi-font-weight:bold">Los morfemas se pueden subdividir en:<o:p></o:p></span></u></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">- <b>Morfemas derivativos</b> o afijos, que pueden ser <b>prefijos</b>, <b>interfijos</b> (o infijos) y <b>sufijos</b>; dependiendo del lugar que ocupan respecto al lexema.<b><o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">- <b>Morfemas flexivos</b>, que<b> </b>aportan significación gramatical (género, número, persona, tiempo…).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">- Morfemas gramaticales libres o <b>morfemas independientes</b>, que constituyen palabras independientes: conjunciones (de significación relacionante), preposiciones (de significación relacionante), adjetivos determinativos (de significación determinante).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><b><u><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000">La estructura de la palabra: su clasificación.</span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> <span style="color:#002060">Atendiendo al número de lexemas: <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000">- Simples.</span></b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> Son aquellas palabras que constan de un solo lexema (mesa) o de un solo morfema (por).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000">- Compuestas.</span></b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> Son aquellas palabras formadas por dos o más lexemas.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> <b><u><span style="color:#002060">Palabras y lexías.</span></u></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold"> </span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold">La <b><span style="color:#002060">palabra</span></b> es la unidad formal compuesta de lexema + morfema. La <b><span style="color:#002060">lexía</span></b> es una unidad léxica memorizada, funcional, y que no coincide necesariamente con la palabra; por ejemplo: meter la pata, estar en forma, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> <span style="color:#002060">Existen cinco tipos de lexías:<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold">- Lexía simple</span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family: "Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold;mso-bidi-font-weight: bold"> es aquella que coincide con el concepto de palabra, por ejemplo: casa, allí, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold">- Lexía compuesta</span></b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> es la que contiene varias palabras, parcial o totalmente integradas, por ejemplo: matasanos, sacacorchos, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold">- Lexía compleja</span></b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> es una secuencia más o menos estereotipada de palabras (se repiten sin variación), como por ejemplo: echar de menos, recién casados, en volandas, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> La lexía compleja tiene una función determinada por la naturaleza de sus componentes, así Echar de menos</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Wingdings; mso-ascii-font-family:"Arial Narrow";mso-hansi-font-family:"Arial Narrow"; mso-bidi-font-family:Times-Bold;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Wingdings;mso-bidi-font-weight:bold">à</span><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> es un verbo. Recién casado</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:"Arial Narrow"; mso-hansi-font-family:"Arial Narrow";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-weight: bold">à</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> es un adjetivo. En volandas</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:"Arial Narrow"; mso-hansi-font-family:"Arial Narrow";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-weight: bold">à</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> es un adverbio.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold">- Lexía textual</span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family: Wingdings;mso-ascii-font-family:"Arial Narrow";mso-hansi-font-family:"Arial Narrow"; mso-bidi-font-family:Times-Bold;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Wingdings;mso-bidi-font-weight:bold">à</span><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> “Dime de qué presumes… (y te diré de lo que careces). “Al que madruga (madrugador)…”<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold">- Lexía de siglas</span></b><span style="font-size:12.0pt; font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:"Arial Narrow";mso-hansi-font-family: "Arial Narrow";mso-bidi-font-family:Times-Bold;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Wingdings;mso-bidi-font-weight:bold">à</span><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; mso-bidi-font-weight:bold"> ONU, PCE, PSOE…<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> <b><u><span style="color:#002060">Procedimientos en la lengua para llevar a cabo la composición.<o:p></o:p></span></u></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#002060"> </span></b><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">La sinapsia.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Es el único tipo de composición que permite la especificación detallada del significado. La unión de sus miembros es sintáctica. Habitualmente lleva la preposición de, por ejemplo: estrella <u>de </u>mar. También puede llevar la preposición a, por ejemplo: olla <u>a</u> presión, avión <u>a</u> reacción. Es más extraño el uso de la preposición en, por ejemplo: tres <u>en</u> raya. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> El orden de los elementos siempre es el mismo: determinado + determinante. El determinante carece de artículo para no romper la unidad del conjunto. Así tenemos:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t32" coordsize="21600,21600" spt="32" oned="t" path="m,l21600,21600e" filled="f"> <v:path arrowok="t" fillok="f" connecttype="none"> <o:lock ext="edit" shapetype="t"> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;" connectortype="straight"><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore:vglayout;position:absolute;z-index:251656192;margin-left: 265px;margin-top:2px;width:103px;height:11px"><img width="103" height="11" src="file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" shapes="_x0000_s1027" /></span><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;margin-left:217.35pt;margin-top:2.4pt;" connectortype="straight"><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore:vglayout;position:absolute;z-index:251655168;margin-left: 289px;margin-top:2px;width:79px;height:11px"><img width="79" height="11" src="file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" shapes="_x0000_s1026" /></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Mando a distancia Mando a la distancia<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><span style="font-size: 8pt; font-family: 'Agency FB', sans-serif; ">determinado </span><span style="font-size: 8pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><span style="font-size: 8pt; font-family: 'Agency FB', sans-serif; ">determinante</span><span style="font-size: 8pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Los elementos que surgen de la sinapsia son siempre adjetivos o sustantivos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Se considera que hay sinapsia cuando el significado siempre es el mismo, así como sus elementos y orden; y además está aceptada por los hablantes y es de uso frecuente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1029" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;margin-left:227.35pt;" connectortype="straight"><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore: vglayout;position:absolute;z-index:251658240;margin-left:302px;margin-top:5px; width:114px;height:10px"><img width="114" height="10" src="file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" shapes="_x0000_s1029" /></span><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1028" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;margin-left:227.35pt;margin-top:1.1pt;" connectortype="straight"><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore:vglayout;position:absolute;z-index:251657216;margin-left: 302px;margin-top:0px;width:122px;height:15px"><img width="122" height="15" src="file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif" shapes="_x0000_s1028" /></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Vamos a jugar al <u>tres en raya</u>. Vamos a jugar al fútbol en Valverde. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> La sinapsia se da sobre todo en textos científicos y técnicos (conejillo de indias, líquido de frenos, freno de mano, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>Disyunción.<o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Se produce cuando los dos componentes no se han fusionado gráficamente, pero la lexicalización es un hecho porque designan a un solo objeto, por ejemplo:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1031" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;margin-left:99pt;" connectortype="straight"> <v:stroke endarrow="block"> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore:vglayout;position: absolute;z-index:251660288;margin-left:127px;margin-top:16px;width:24px; height:19px"><img width="24" height="19" src="file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.gif" shapes="_x0000_s1031" /></span><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1030" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;margin-left:75.25pt;margin-top:13.05pt;" connectortype="straight"> <v:stroke endarrow="block"> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore:vglayout;position: absolute;z-index:251659264;margin-left:95px;margin-top:16px;width:12px; height:21px"><img width="12" height="21" src="file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif" shapes="_x0000_s1030" /></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Cama nido, cuento chino, pez espada, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><span style="font-size: 8pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">(por separado no podemos saber su significado)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Se suelen ver estas formaciones en el ámbito de la zoología y la botánica (sauce llorón, pájaro pinto, oso hormiguero, rosa silvestre, etc.).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>Contraposición.<o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">Son dos elementos unidos por un guión. La acentuación gráfica se mantiene en sus dos componentes. Suelen aparecer dos adjetivos </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> proceso físico-químico, o dos sustantivos </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> buque-escuela.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>Yuxtaposición.<o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">Es la más abundante y la fusión gráfica es total, así como su lexicalización y gramaticalización. Hay numerosas combinaciones: sustantivo + sustantivo </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> madreselva, sustantivo + adjetivo </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> aguardiente, adjetivo + adjetivo </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> agridulce, adverbio + verbo </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> menospreciar, verbo + complemento directo </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> guardamuebles, etc. Asimismo, las relaciones que mantienen entre sí los componentes son muy diversas: coordinación </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> carricoche, atribución </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> casatienda, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> En algunos casos intervienen más de dos piezas léxicas, como por ejemplo: correveidile (formado por la coordinación de tres verbos), bienmesabe, metomentodo, hazmerreír…<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Hincapié<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><span style="font-size: 8pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">verbo + sustantivo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b><u>Composición mediante el acortamiento de palabras.<o:p></o:p></u></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> -La <b>acronimia</b>, o unión de extremos opuestos de dos palabras (autobús > <u>auto</u>móvil + ómni<u>bus</u>, informática > <u>infor</u>mación auto<u>mática</u>). <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Se da mucho la acronimia en los textos de carácter técnico. La mayoría son préstamos de otras lenguas (bit > <u>bi</u>nary digi<u>t</u>, motel > <u>mot</u>orist ho<u>tel</u>).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - <b>Las abreviaturas compuestas</b>, en las que lo abreviado son dos o más palabras y sólo se retiene la primera de cada una, por ejemplo: b.s.p. </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ‘besa sus pies’, D.E.P., a. de C.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - <b>Las abreviaturas complejas</b> o <b>siglas</b>, cuando lo abreviado son nombres propios. Admiten diversas modalidades según su realización fónica:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ <i>Siglas transparentes </i>(CC OO, TVE), que se leen pronunciando la forma desarrollada (comisiones obreras, televisión española).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ <i>Siglas opacas</i> (LP, UHF, CD, DVD), que se leen pronunciando el nombre de cada una de las letras componentes.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ <i>Siglas opacas leídas secuencialmente</i>, como cualquier otra palabra de la lengua (RENFE, TALGO, AVE, ESO).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Con el tiempo <i>su significado original “se oscurece”,</i> con lo que se produce una <i>lexicalización</i>, por ejemplo: ovni (‘objeto volador no identificado’), radar (radio and detection and raging). <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> “No se han visto ovnis desde hace años”. “Los radares no detectaron a ese avión chino”.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000">Derivación y flexión.</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000"> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">La </span><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#002060">derivación </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">consiste en la creación de elementos léxicos nuevos por adición de palabras ya existentes en la lengua de elementos inseparables, esto es, de <b>afijos</b>.<i><o:p></o:p></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Mientras que con la </span><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#002060">derivación</span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> hay <i>cambios de significado e incluso de categoría gramatical</i>, con la </span><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#002060">flexión</span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> se producen <i>cambios respecto al género, número, persona, tiempo, etc.<o:p></o:p></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">*¡Ojo con las palabras que pueden funcionar como verbos o como adjetivos!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Yo me cas<u>é</u></span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> morfema flexivo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Yo no me he cas<u>ado</u></span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> morfema flexivo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Yo soy un hombre cas<u>ado</u></span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> sufijo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><b><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; color:#002060">Derivación por prefijos cultos.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Por un lado son prefijos por su anticipación a la base léxica, y por el otro son falsos por su origen culto y su introducción reciente en la lengua, en palabras creadas artificialmente en el lenguaje técnico-científico: biografía, cronología, videocámara, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>¿Consideramos a estas palabras como compuestas o como derivadas?<o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Las consideramos compuestas</span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> cuando los dos elementos son de origen culto, sobre todo cuando alguno de ellos puede actuar como prefijo o como base léxica, por ejemplo:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Cromografía (“cromo” tiene el significado de ‘color’), teléfono (‘sonido de lejos’).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>Las consideramos derivadas</b> cuando el segundo término no es culto, o cuando se quiere realzar el significado con mayor o menor subjetividad, por ejemplo: supercoche, supereconómico, hipermercado, hipereficaz, etc. Hoy en día están muy de moda estos términos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> A diferencia del sufijo, el prefijo no cambia la categoría de la palabra pero sí puede cambiar su significado.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Móvil</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> inmóvil, normal</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> anormal, hacer</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> deshacer, maduro</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> inmaduro.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><b><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family:Times-Bold; color:#002060">Derivación por sufijos.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#002060"> </span></b><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">Es el más importante de los procesos derivativos. Sigue siendo un método frecuente de creación de neologismos en el español de ambos lados del Atlántico, aunque a veces con soluciones a veces diferentes y chocantes (“balacera”, por ejemplo).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Los sufijos indican la categoría gramatical a la que pasa a pertenecer la unidad creada:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ Sustantivos: creacionismo, humanidad, labranza.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ Adjetivos: creador, humanístico, labrador.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ Verbos: crear, humanizar, labrar.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ Adverbios: humanamente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b><u>Tipos de sufijos.<o:p></o:p></u></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>Sufijos de nombres.<o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><i><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">- Indican cualidad. Todos estos sufijos permiten crear sustantivos que tienen idea de ‘cualidad’:<o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ancia, -encia (abundancia, indigencia).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -anza (enseñanza).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -dad, -edad, -idad (bondad, contrariedad, barbaridad).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ería (tacañería, tontería).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ez (estupidez).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ismo (comunismo).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -or (estupor). <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ura (locura, cordura).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <i>- Indican un sentido de ‘acción’: <o:p></o:p></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ación, -ción (interrogación, oración). <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -adura, -dura, -idura (mojadura, añadidura)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -aje (aprendizaje)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -amiento, -imiento (casamiento, sentimiento).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -anza (templanza).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -atoria (moratoria, eliminatoria).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -azo (estacazo).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -era (tapadera, borrachera).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ón (tirón, empujón).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ura (rotura, fisura).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><i><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - Indican sentido de ‘lugar’: <o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -adero, -edero, -idero (fregadero, vertedero, sumidero).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ador, -edor, idor (congelador, comedor, recibidor)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -atorio (velatorio, auditorio).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ería (droguería, carnicería).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -era (papelera, cartelera).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><i><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - Indican sentido de ‘abundancia de algo’:<o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ada (manada).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -aje (cortinaje).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -amenta (cornamenta, vestimenta).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ar, -al (millar, arenal, palomar).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -eda (alameda, rosaleda, arboleda).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -erío (caserío, poderío).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>Sufijos de adjetivos.<o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><i><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - Hay un grupo que da al adjetivo el sentido de ‘relativo a algo’:</span></i><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -al, -ar (gubernamental, familar).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ano (castellano, republicano, anglicano).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ario (funcionario, presidiario).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ense (pacense, lucense).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -es (montañés, escocés).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ino (isabelino, pueblerino).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ista (cuentista, periodista, artista).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <i>- Otro grupo marca el significado de ‘el que hace la acción’.<o:p></o:p></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ador, -edor, -idor (retador, roedor, cumplidor, acomodador).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -ante, -iente (cambiante, paciente ‘el que tiene paciencia’).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -oso (lluvioso).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <i>- Y por último, un grupo formado por adjetivos con el sentido de que ‘que pueden sufrir la acción’:<o:p></o:p></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -able, -ible (amable, visible, sobornable, indivisible).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> ∞ -adero, edero, -idero (apeadero, perecedero, venidero)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> <b>Sufijos apreciativos.<o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">No cambian, salvo en contados casos, la categoría gramatical de la palabra base. Pueden ser:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - Aumentativos: -on (juguetón, santurrón), -azo (latigazo, bribonazo), -ote (machote, feote).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - Diminutivos: -ito (calladito), -illo (chiquillo), -ico (apañadico), -ete (flojete), -uelo (polluelo), -in (danzarín).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - Despectivos: -acho, -ucho, -aco, -ejo, -orro, -astro.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; color: rgb(0, 32, 96); ">Otra clase de afijos son los llamados <b>interfijos (o infijos).</b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"> Son un tipo especial de unidades que aparecen entre el lexema y el sufijo (pec-<u>ec</u>-ito) y, más raramente, en entre el prefijo y el lexema (en-<u>s</u>-anchar). Son elementos de enlace. No hay que confundirlos con los sufijos y prefijos: el elemento –ec- en pec<u>ec</u>ito no es un sufijo, pues no existe la palabra pecec, sino un interfijo que une el lexema pez- con el sufijo –ito; sin embargo en nacion<u>al</u>ista, -al sí puede ser final de palabra: nacion<u>al</u>. Se trata de un sufijo. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">De manera análoga, la –s- de en</span><u style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">s</u><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">anchar no es un prefijo, pues no existe la palabra sanchar. En des</span><u style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">em</u><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">barcar, </span><u style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">em</u><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> sí puede iniciar la palabra embarcar, luego es un prefijo.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;mso-bidi-font-weight:bold"><o:p> </o:p></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><b style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "><span style="color:#C00000">La parasíntesis.</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000"> </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">En la parasíntesis se da al mismo tiempo en una palabra composición y derivación. Puede que no exista en la lengua el compuesto ni el derivado, por ejemplo: pica-pedr-ero (ni existe picapedro ni pedrero), ropa-vej-ero.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> En otros casos sí existen</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Wingdings; ">à</span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> hoja-lat-ero, libre-camb-ista.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> También se da cuando tenemos un prefijo, un lexema y un sufijo sin que exista previamente la palabra formada por el prefijo con el lexema ni el lexema con el sufijo, por ejemplo:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Desalmado (no existe ni desalma ni almado).</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> </span><b><u><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold;color:#C00000">Los sustantivos abstractos.<o:p></o:p></span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">En textos donde aparece la exposición y la argumentación es destacable la abundancia de términos abstractos. La razón estriba en que se manejan todo tipo de ideas, conceptos, por encima de otros materiales. No olvidemos que abstraer es un proceso que consiste en eliminar los caracteres individuales para quedarse con lo genérico, llegando a la creación de entidades mentales a las que llamamos conceptos. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; ">Muchos de estos términos son tradicionales y existen desde hace siglos: filosofía, metafísica, ética, fe, etc. Pero constantemente surgen otros nuevos y son mucho más recientes palabras como modernidad, sociología, existencialismo, vivencia, relatividad, etc.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Los sustantivos abstractos se forman habitualmente añadiendo sufijos a lexemas verbales o adjetivos, por ejemplo:</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - ad: maldad, dignidad.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - ancia: abundancia, constancia.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - encia: paciencia, diferencia.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - anza: esperanza, bonanza.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - ez: lucidez, esbeltez.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - eza: pureza, realeza.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - ción: inspiración, creación.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - ura: locura, frescura.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - miento: sentimiento, mandamiento.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - ismo: fatalismo, purismo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> - icia: justicia, malicia.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> Además de este mecanismo morfológico, cualquier sustantivo se convierte en abstracto si le anteponemos un artículo generalizador: el ser, el hombre, la persona, la mente, etc.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; "> El mismo proceso tiene lugar al colocar un artículo neutro ante un adjetivo: lo bueno, lo bello, etc.</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Arial Narrow","sans-serif";mso-bidi-font-family: Times-Bold"><o:p></o:p></span></p><p></p></div></div>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-62392522055454256462011-05-01T12:12:00.003+01:002023-04-28T06:41:11.922+01:00Se nos fue Ernesto Sábato <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmhKC-e-4l-gYxo7F2DDlhi3B_YiC8l_qKaHZAlneHDaE6fAw7o_I4sFWaPCWXGECYwq95wOxmg5zoFimrgfUdab0oA2jwvO3CiwAQsyGDxcyF1kmJiaSkBY1A7_M-2PAciflJgKRxW46-/s1600/S%25C3%25A1bato.bmp"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; FLOAT: right; HEIGHT: 214px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5601704626488469890" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmhKC-e-4l-gYxo7F2DDlhi3B_YiC8l_qKaHZAlneHDaE6fAw7o_I4sFWaPCWXGECYwq95wOxmg5zoFimrgfUdab0oA2jwvO3CiwAQsyGDxcyF1kmJiaSkBY1A7_M-2PAciflJgKRxW46-/s320/S%25C3%25A1bato.bmp" /></a><strong>El escritor argentino Ernesto Sábato falleció ayer en su casa de la ciudad de Santos Lugares (Argentina), ha confirmado a la radio argentina Mitre su compañera Elvira González Fraga. "Hace como quince días tuvo una bronquitis y a la edad de él esto es terrible", ha explicado. El considerado exponente de las letras argentinas con mayor proyección internacional tenía 99 años y el próximo 24 de junio iba a festejar su centenario. De hecho, iba a ser homenajeado mañana en la Feria del Libro por el Instituto Cultural de la provincia de Buenos Aires.<br />Sábato nació en Rojas, provincia de Buenos Aires, en 1911. Además de novelista y ensayista, era doctor en Física. Trabajó en el Laboratorio Curie, en París, y abandonó definitivamente la ciencia en 1945 para dedicarse exclusivamente a la literatura. En 1984 había recibido el Premio Cervantes, el más importante de la literatura en español, y llegó a ser propuesto por la Sociedad General de Autores y Editores de España como candidato al Premio Nobel de Literatura de 2007.<br />Sus tópicos más recurrentes se encargaban de la crisis del hombre en nuestro tiempo y de la reflexión sobre la propia literatura. Sus obras más destacadas son <em>El escritor y sus fantasmas</em> (1963), <em>Apologías y rechazos</em> (1979), <em><span style="color:#000099;">El túnel</span></em> (1948), <em>Sobre héroes y tumbas</em> (1961), y <em>Abbadón el exterminador</em> (1974). Su última obra publicada fue <em>España en los diarios de mi vejez</em>, fruto de los viajes en 2002 a tierras españolas mientras Argentina se sumergía en la más feroz crisis económica de su historia.<br />Es destacable su firme compromiso político y ético que confluye en su obra. En 1984 presidió la Comisión Nacional sobre Desaparición de Personas que redactó el Informe Sábato o Nunca más sobre los horrores de la última dictadura militar (1976-1983), que abrió las puertas para el juicio a las juntas militares de la dictadura militar en 1985. El prólogo del informe le valió fuertes críticas de organismos humanitarios que cuestionan la llamada "teoría de los dos demonios" sobre la violencia política que sacudió a Argentina en la década de 1970. En el texto, el escritor sostuvo que en los años 70 Argentina "fue convulsionada por un terror que provenía tanto desde la extrema derecha como de la extrema izquierda".<br />Sábato también llenó su tiempo con la pintura, aunque confesó que su "espíritu autodestructivo" lo llevó a destruir buena parte de sus obras. "Arrastrado por amigos", según declaró, presentó una decena de sus obras en 1989 en el Centro Pompidou de París y del mismo modo lo hizo después en Madrid.<br />El escritor argentino atravesó momentos difíciles en su vida con la muerte en 1995 del mayor de sus dos hijos, Jorge, en un accidente de tráfico, y con el fallecimiento en 1998 de su primera esposa, Matilde.<br />Entre los numerosos premios recibidos por Sábato también figuran el Menéndez Pelayo (1997) y el Gabriela Mistral (1983), otorgado por la Organización de Estados Americanos (OEA).<br />A Ernesto Sábato podríamos encuadrarlo dentro de la NUEVA NOVELA HISPANOAMERICANA. En 1962 se publicaba en España <em>La ciudad y los perros</em>, del peruano Mario Vargas Llosa. En 1967 llegaba <em>Cien años de soledad</em> de García Márquez. Por esas fechas, aparecen asimismo novelas como <em>Sobre héroes y tumbas</em> del argentino Ernesto Sábato, <em>El astillero</em>, del uruguayo Juan Carlos Onetti, <em>El siglo de las luces</em> de Carpentier, <em>La muerte de Artemio Cruz</em> del panameño Carlos Fuentes, <em>Rayuela</em> del argentino Julio Cortázar (nació en Bélgica, pero es argentino), <em>Paradiso</em> del cubano Lezema Lima, etc. Para los lectores españoles, desatentos a la novela hispanoamericana hasta entonces, obras como estas produjeron el mayor asombro. Inmediatamente se descubrió y se devoró con avidez la obra de los autores citados y de otros ya mencionados. Era el llamado boom de la novela hispanoamericana. Se imponía la existencia de una gran narrativa. Y tal ha sido, sin duda, uno de los grandes acontecimientos literarios de nuestro tiempo.<br />En realidad, los nuevos novelistas hispanoamericanos continuaban en la línea de innovaciones señaladas en el apartado anterior, de tal modo que la frontera entre algunos de aquellos autores y éstos puede parecer arbitraria. En cualquier caso, es evidente que los nuevos novelistas llevan tales innovaciones a sus últimas consecuencias, a la par que enriquecen aún la novela con nuevos recursos.<br />Como características, se confirma la ampliación temática y, en especial, se incrementa la preferencia por la novela urbana. Cuando aparezca el ambiente rural recibirá un tratamiento muy nuevo.<br />La integración de lo fantástico y lo real se consolida. El realismo mágico es, en efecto, uno de los rasgos principales de los nuevos novelistas,pero es en el terreno de las formas en donde se observa una mayor ampliación artística. La estructura del relato es objeto de una profunda experimentación. La experimentación de la novela afectará, de modo particular, al lenguaje mismo, con la superposición de estilos o registros, con distorsiones sintácticas y léxicas, con una densa utilización del lenguaje poético, etc.<br />Por debajo de todo ello, late el convencimiento de la insuficiencia práctica y estética del realismo.<br />Pero esta ruptura con la técnica realista no supone exactamente un alejamiento de la realidad, sino una voluntad de abordarla desde ángulos más ricos, más reveladores y más válidos estéticamente.<br />Esta evidente preocupación estética tampoco supone que el escritor abdique de propósitos testimoniales o de denuncia; al contrario: novelistas como los que citamos suelen proclamar ideas sociales y políticas muy avanzadas. Pero, como dijo Julio Cortázar: “el primer deber del escritor revolucionario es ser revolucionario como escritor; es decir, romper con los moldes expresivos heredados de otras épocas y proponer un arte nuevo, más acorde con las profundas mutaciones de nuestro tiempo”.<br />Por último, si estéticamente, nos encontramos ante una novela acorde con la narrativa universal contemporánea, no por ello será menos americana la novela de los autores de que ahora tratamos.<br />Estamos, en suma, ante un arte nuevo que ocupa ya un lugar preeminente en la novela mundial.</strong><br /><br /><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyjosJY0YPRZJWZ3iKRUnTDcN5Dm3jNihOfz42CzqGNlhrzqKR3l70V42BGW679vzxWa_mCiPwwDAyIxmZ9qw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-64363366456208457412011-04-01T16:53:00.005+01:002022-12-18T13:12:32.030+00:00El Modernismo y la Generación del 98.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRmzSBAPD3_5Nr8EUAJfAr1lrAnfLqI_FNEKYB7FrWIOEU111ySx_UT7FLjgrbFFue22ixau6UZ1gLZb4CXOKsyanS6Gsbs3EdpEPRvWs-o0z75Pyt2z0bqB6ZY56Q6QnzZXqg0dLZGmb6/s1600/ussmaine.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; FLOAT: right; HEIGHT: 252px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5590648324990623794" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRmzSBAPD3_5Nr8EUAJfAr1lrAnfLqI_FNEKYB7FrWIOEU111ySx_UT7FLjgrbFFue22ixau6UZ1gLZb4CXOKsyanS6Gsbs3EdpEPRvWs-o0z75Pyt2z0bqB6ZY56Q6QnzZXqg0dLZGmb6/s320/ussmaine.jpg" /></a><strong><span style="color:#990000;">Modernismo y 98 como fenómeno histórico, social y estético.</span></strong> <br /><div><strong><span style="color:#000099;">El Modernismo / La Generación del 98</span></strong>.</div><br /><div><strong><span style="color:#000099;">El Modernismo (1888 - 1916).</span></strong></div><br /><div>A finales del S. XIX son muy fuertes en Hispanoamérica los impulsos de renovación lírica. Hacia 1890 se llama despectivamente "modernistas" a escritores como <em>Rubén Darío</em>, y éstos, con actitud provocadora, asumen tal denominación. <strong><span style="color:#000099;">"Azul", de Darío</span></strong>, inicia este movimiento. Entre nosotros, la entrada del Modernismo se debe a la llegada a España en 1892 de este poeta, que seduce con su talento a multitud de jóvenes autores inconformistas y se convierte en maestro indiscutido para muchos, como Manuel y Antonio Machado o Juan Ramón Jiménez. <strong><span style="color:#000000;">El Modernismo hispánico es en buena medida una síntesis de movimientos franceses de la segunda mitad del S. XIX, tales como el Parnasianismo y el Simbolismo.</span></strong> De los <strong>parnasianos vienen los temas exóticos y los valores sensoriales</strong>. De los <strong>simbolistas el arte de la sugerencia y de la variada musicalidad.</strong> Por encima de todo, el Modernismo está presidido por la búsqueda de lo bello. Es, como decía Juan Ramón Jiménez: "el encuentro de nuevo con la belleza, sepultada durante el siglo XIX por un tono general de poesía burguesa". Hay en los modernistas unas notas de aristocracia espiritual, de elegancia y de exquisitez opuestas a cierta "ramplonería" burguesa. De algún modo, <strong>los modernistas renuevan las posturas aisladas y orgullosas del romántico frente a la sociedad que le rodea. </strong>En métrica las estrofas más utilizadas son la silva y el cuarteto endecasílabo, además de los alejandrinos y los eneasílabos. El tipo de rima más frecuente es ABAB. </div><br /><div><strong><span style="color:#000099;">La Generación del 98.</span></strong></div><br /><div>A diferencia del reformismo literario propugnado por los modernistas, <strong>los escritores de la Generación del 98 optan por exigir una reforma político-cultural en contacto con la influencia que reciben del krausismo español. </strong>El concepto de Generación del 98 fue acuñado por Azorín en unos artículos de 1913, pero incluía a escritores muy dispares. Para que una generación se considere como tal, hay que tener en cuenta una serie de factores: </div><br /><div><em>1. Que los escritores pertenezcan a una formación intelectual semejante. </em></div><br /><div><em>2. Que haya existido algún contacto entre ellos. </em></div><br /><div><em>3. Que se dé algún acontecimiento general que aúna sus voluntades. </em></div><br /><div><em>4. Que se produzcan rasgos comunes en el estilo, y por esta razón se origine el anquilosamiento de la etapa anterior. </em></div><br /><div>En cualquier caso, sólo podemos aplicar el concepto de "generación" en esta etapa de primeros de siglo, al llamado "grupo de los tres": Azorín, Baroja y Maetzu (todos nacidos entre 1872 - 1874). A ellos se unirían más adelante otros escritores como Unamuno, Machado y Valle Inclán. El desastre del 98 fue el acontecimiento general que les hizo escribir por los mismos derroteros. Aún así, diremos que los escritores del G-3 seguirán luego trayectorias literarias a veces convergentes y a veces divergentes. En la <strong>narrativa</strong> destaca un <strong>lenguaje que pretende ser claro y conciso, antirretoricista y antibarroquista. Se reaviva el vocabulario tradicional. </strong></div><br /><div><span style="color:#000099;">Temas. </span><strong>La preocupación por España</strong>, <strong>la historia, la tierra, la naturaleza</strong>, se concretan en los paisajes de Castilla (Campos de Castilla, de Machado) y <strong>lo popular</strong> <em>del pensamiento campesino y de las clases poco pudientes.</em> En lo religioso son escépticos, llegando casi al absurdo. </div><br /><div><strong><span style="color:#000099;">Carac<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGqh4VJbDyr2bF4dW0T1FEcNUBEqklMtbgARqFBUXXU1P9kAQku4w-oOpunL-ZweCHudROQT8wy16ioilxx5MoE034VtC9ZolFF8aKA5BzMEqy47H1nNMoNOIwpd9qShNcDf_kZ4EcbJji/s1600/Modernismo%252C%252520estilo%252520y%252520funcionalidad.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 158px; FLOAT: right; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5590650603063260466" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGqh4VJbDyr2bF4dW0T1FEcNUBEqklMtbgARqFBUXXU1P9kAQku4w-oOpunL-ZweCHudROQT8wy16ioilxx5MoE034VtC9ZolFF8aKA5BzMEqy47H1nNMoNOIwpd9qShNcDf_kZ4EcbJji/s200/Modernismo%252C%252520estilo%252520y%252520funcionalidad.jpg" /></a>terización general del Modernismo. </span></strong></div><br /><div>Al hablar de la literatura española de finales del siglo XIX y principios del XX, los libros más antiguos y casi todos los recientes de carácter divulgativo mantienen la dicotomía Generación del 98 / Modernismo. Se trata de rotulaciones que han sobrevivido durante décadas, no tanto por su validez científica como por su indiscutible utilidad didáctica. Lo cierto es que cuando, en 1913* Azorín ideó el concepto de Generación del 98, hacía ya muchos años que se hablaba de Modernismo. De hecho, ya en el Diccionario académico de 1899 se definía el Modernismo como una "afición excesiva a las cosas modernas con menosprecio de las antiguas, especialmente en arte y literatura". Por entonces, a la palabra se le daba un significado no coincidente con el que hoy sigue siendo más habitual fuera del ámbito de la investigación universitaria: corriente literaria, fundamentalmente poética (aunque no falten ejemplos narrativos), aparecida en Hispanoamérica a finales del siglo XIX, que se caracteriza por <strong>su interés más por la forma que por el contenido</strong>, utilizando para ello un <strong>estilo refinado y sensual</strong>, con <strong>abundancia de palabras excéntricas (neologismos, arcaísmos)</strong> y de <strong>recursos expresivos sonoros y coloristas (el azul es el color preferido)</strong>, que terminaron resultando demasiado retóricos y artificiales para sus críticos, pero que, sin duda, renovaron la escritura realista dominante en la época. Estas palabras del prólogo de <em>Prosas profanas</em> (1896), del poeta modernista nicaragüense Rubén Darío, son una especie de programa literario modernista: "Veréis en mis versos princesas, reyes, cosas imperiales, visiones de países lejanos e imposibles; ¡qué queréis!, yo detesto la vida y el tiempo en que me tocó nacer". Si el lenguaje del realismo y el naturalismo decimonónicos se dirigía a un público mayoritario, el del <strong>modernismo apunta a una minoría selecta y exquisita</strong>, proclive al deslumbramiento producido por adjetivos atípicos y por otras rarezas y exotismos. Las páginas modernistas se poblaron, por un lado, de suntuosidades, lujos, jardines, lagos, pavos reales, nenúfares, flores de lis, piedras preciosas, mármoles, ocasos, ninfas y princesas residentes en lugares exóticos, y por otro de melancólicas inquietudes místicas, oníricas, sexuales y estéticas que pueden resumirse en la palabras hiperestesia y neurastenia(‘sensación exagerada’ y ‘neurosis caracterizada por un cansancio inexplicable que aparece después de realizar un esfuerzo intelectual’). Todos estos elementos encarnan el ideal modernista de belleza. Uno de ellos, el cisne que ya había aparecido en los poemas de parnasianos y simbolistas, sería utilizado por los detractores del Modernismo como blanco de dardos como el que, en su libro de 1910 Los senderos ocultos, lanzó el poeta mexicano Enrique González Martínez, autor de un soneto cuyo primer verso parecía certificar la defunción del modernismo: "Tuércele el cuello al cisne de engañoso plumaje". </div><br /><div><strong><span style="color:#000099;"></span></strong><strong><span style="color:#000099;">Cronología del Modernismo. </span></strong></div><br /><div>En las historias de la literatura tradicionales, Bécquer y Rosalía de Castro eran considerados poetas románticos que escribían en un tiempo que ya había dejado atrás el Romanticismo. Hoy, el papel que se les adjudica es el de avanzadillas del Modernismo. Quizá ningún movimiento literario contemporáneo se desarrolle en un marco cronológico tan difuso como el del Modernismo, que hay quien llega a encuadrar entre 1880 y nada menos que 1940. La Segunda Guerra Mundial, pues, representaría el punto final de la era moderna o modernista. Ésta da sus primeros pasos en América en los años setenta del siglo XIX con escritores como el cubano José Martí o el mexicano Manuel Gutiérrez Nájera, pero su recorrido como tal podríamos fijarlo en 1888 (<em>Azul</em>, de Rubén Darío, que utiliza ya en ese año la palabra Modernismo, con el significado de modernidad); llega a España coincidiendo aproximadamente con la primera estancia de Rubén Darío en España, en 1892, el mismo año en que artistas catalanes bajo la inspiración de Santiago Rusiñol celebraban en Sitges la primera fiesta modernista; por entonces, Salvador Rueda, el poeta español que mejor conocía la nueva lírica hispanoamericana, ya había publicado aquí versos cercanos a la nueva orientación, también conocida por Valle-Inclán, que viajó a América en ese mismo año; la nueva tendencia está consolidada en 1896 (<em>Prosas profanas</em>, de Rubén Darío); gana su primera batalla literaria en 1898, al ser relevado Clarín por el joven Benavente en su puesto de director de la revista “Madrid Cómico”; se afirma en España con la segunda estancia en nuestro país de Rubén Darío, en 1899; llega a la cumbre entre 1903 y 1907, años de nacimiento de las dos revistas más importantes del Modernismo, “Helios” y “Renacimiento”; y se bate en retirada hacia 1913, cuando Manuel Machado, en “La guerra literaria”, afirmaba que "el modernismo no existe ya". En 1902 el debate sobre el modernismo había alcanzado la categoría de tema polémico. En ese año, la revista “Gente Vieja”, reducto de los escritores de cierta edad, planteaba una encuesta sobre el tema. Las respuestas permiten apreciar la desorientación existente a principios de siglo sobre lo que debía entenderse por Modernismo. Esa misma desorientación revelan las siguientes palabras de otro poeta español muy próximo a la sensibilidad modernista, Manuel Machado, que en el primer número de la revista “Juventud” (1901) afirmaba: "Y por Modernismo se entiende… todo lo que no se entiende. Toda la evolución artística que de diez años, y aun más, a esta parte ha realizado Europa, y de la cual empezamos a tener vagamente noticia". Por entonces, el Modernismo ya era objeto de sátiras teatrales y poéticas y hasta de críticas académicas como la formulada por Emilio Ferrari en su discurso de recepción en la Real Academia Española, en el que se despachaba a gusto contra la nueva poesía y definía el modernismo como "la resurrección de todas las vejeces en el Josafat de la extravagancia". </div><br /><div><strong><span style="color:#000099;">Modernismo y 98. </span></strong></div><br /><div>A la altura de 1900, pues, el panorama literario español podía dibujarse, muy a gruesos trazos, de la siguiente forma: a) Sobrevive la que en los libros tradicionales se ha llamado Generación del 68, integrada básicamente por novelistas: Valera, Galdós, Clarín, Pardo Bazán, Pereda, Palacio Valdés, entre otros. Su modelo realista disfruta del favor del público y de los editores, así como del respeto de la crítica, pero no de las simpatías de los creadores más jóvenes. b) Se está dando a conocer lo que en esos mismos libros tradicionales se denomina Generación del 98, con Baroja, Azorín y Maeztu a la cabeza y Unamuno como figura un tanto extraterritorial. Al margen de su malestar político, en el fondo la rebeldía del grupo está animada por el deseo de desplazar a la gente vieja, cosa que empezará a suceder en 1902, cuando algunos de ellos publiquen obras de cierta repercusión. Hasta ese momento, los citados no pasarán de ser autores conocidos únicamente en un círculo de iniciados. c) Ya se habían dado a conocer los autores que en los citados libros acostumbran a ser llamados modernistas. Los escritores de los dos últimos bloques se sentían los representantes de la modernidad y tenían en común un deseo de renovación. Para las interpretaciones más recientes, tan modernistas son quienes oteaban la modernidad desde su atalaya reflexiva sobre el ser español (los antes llamados “noventayochistas”) como los que se instalaban en una plataforma más estrictamente literaria, desde la cual adornaban la realidad con un lenguaje rico y colorista (los en otro tiempo denominados “modernistas”). Ciertamente, las interferencias entre los escritores de los bloques b y c son abundantes. La evocación de Juan Ramón Jiménez en un texto publicado en “La corriente infinita” es clarificadora: dice haber oído, al llegar a Madrid, llamar modernistas a Rubén Darío, a Benavente, a Baroja, a Azorín y a Unamuno. Otra ilustración: en 1904 Pardo Bazán escribe sobre la nueva generación de narradores y ahí, por ejemplo, son modernistas Baroja, Azorín y Valle-Inclán. Era habitual, por otra parte, encontrar en la misma revista textos de escritores modernistas y noventayochistas. <strong>En definitiva, las fronteras entre uno y otro grupo eran entonces tan borrosas como hoy se lo parecen a la mayor parte de los críticos. </strong>En realidad, los testimonios antimodernistas de los escritores tradicionalmente considerados del 98 se dirigieron más contra los malos imitadores que contra los fundamentos de la nueva estética. Por ejemplo, para Azorín el modernismo era "una alharaca verbalista", según escribía en su artículo "Romanticismo y modernismo" publicado en ABC el 3 de agosto de 1908. En el artículo "Arte y cosmopolitismo" publicado en “La Nación de Argentina” y reproducido en “Contra esto y aquello” (1912), Unamuno escribía: "Es dentro y no fuera donde hemos de buscar al hombre… Eternismo y no modernismo es lo que quiero; no modernismo, que será anticuado y grotesco de aquí a diez años, cuando la moda pase". En fin, con su radicalismo habitual, Maeztu, autor de juveniles versos modernistas, habló en la revista “Juventud” de "la tontería modernista" de "los jóvenes de los lirios y de los nenúfares, las clepsidras y las walpurgis". Todos ellos, sin embargo, mostraron su respeto por el maestro Rubén Darío, que consiguió atribuirse el papel de trasplantador al mundo hispánico de las nuevas corrientes literarias. </div><br /><div><strong><span style="color:#000099;">Interpretaciones del Modernismo.</span></strong></div><br /><div>En la tradición española el modernismo, pese a sus orígenes hispanoamericanos, ha estado siempre presente gracias a la adscripción de Rubén Darío a nuestra historia de la literatura. Su modernismo americano, en cualquier caso, es distinto de los españoles de, por ejemplo, Salvador Rueda, Francisco Villaespesa, Eduardo Marquina y el últimamente revalorizado Manuel Machado, a su vez muy diferentes entre sí, hasta el punto de dificultar una consideración unitaria. En esa misma tradición historiográfica, Generación del 98 y Modernismo han recorrido caminos distintos, pero siempre paralelos. A ello contribuyó seguramente la difusión del concepto de generación, que había acuñado Julius Petersen en su libro Las generaciones literarias (1930) y que divulgó en España José Ortega y Gasset. <strong>Así, en 1935 Pedro Salinas publicó un artículo en el que defendió la aplicación de la idea al grupo del 98, aunque no pensando en dos corrientes literarias separadas: 98 y Modernismo.</strong> Sí lo hacía tres años más tarde, cuando hablaba del modernismo como una opción literaria inicialmente de raíz americana que fue entendida por los escritores españoles como una actitud de rebeldía frente a lo antiguo. Otro poeta del 27, Luis Cernuda, sostendría más tarde similar diferenciación entre 98 y modernismo. Esta interpretación, que podríamos considerar tradicional, se vio reforzada por la aparición, en 1951, de un libro de Guillermo Díaz-Plaja cuyo título sugería claramente la oposición que se intentaba demostrar: Modernismo frente a noventa y ocho. Desde entonces, mucho ha ido cambiando la opinión de la crítica. Ya en 1934 Federico de Onís había escrito, en su introducción a una “Antología de la poesía española e hispanoamericana”, que el Modernismo era "la forma hispánica de la crisis universal de las letras y del espíritu que inicia hacia 1885 la disolución del siglo XIX y que se había de manifestar en el arte, la ciencia, la religión, la política y gradualmente en los demás aspectos de la vida entera". Juan Ramón Jiménez, cuyos inicios como poeta tanto deben al modernismo, avaló el juicio en el periódico “La Voz” en 1935, avanzando una idea que desarrollaría en un curso sobre el modernismo dictado en 1953. Juan Ramón juzgaba un error "considerar el modernismo como una cuestión poética y no como lo que fue y sigue siendo: "un movimiento jeneral teolójico, científico y literario". Más aún: la llamada generación del 98 "no fue más que una hijuela del modernismo jeneral" Ricardo Gullón fue ampliando desde los años sesenta esta interpretación, hoy consolidada, de acuerdo con la cual modernista sería toda manifestación estética que pueda considerarse nueva a finales del siglo XIX y principios del XX. Ello obliga a rechazar el concepto de Generación del 98 y hablar de modernismo igual que lo hacemos de romanticismo o barroco, por ejemplo: no como una escuela o corriente literaria, sino como un cuerpo de límites muy amplios. En España, en definitiva, la palabra modernismo debería emplearse en un sentido similar a aquel en que se utilizan otros conceptos extranjeros (aunque no podría identificarse con el término modernismo manejado fuera de nuestro país, que es el equivalente a vanguardia). <strong>Nuestro modernismo sería lo que en el ámbito anglosajón fueron el prerrafaelismo y el modern style, en el francés el simbolismo y el art nouveau, en el germánico el Jugendstile, en el italiano el decadentismo, etc.</strong> <strong>El modernismo literario hispánico vendría a ser un conglomerado de impresionismo, simbolismo, expresionismo y parnasianismo que, en definitiva, se nutre de la modernidad de fines del XIX, porque todos esos movimientos se oponen al realismo dominante en la segunda mitad del siglo, aunque también se alimenten parcialmente de él. </strong></div><br /><div><strong></strong></div><br /><div></div><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxLIguYOuiT4cZuMd-VUe3cO20zUbYB8XmOGWsGpVoHGV_KOBK9JauLD7eZCM6yjqlaW-1E1XlBEnPlN15EZw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-86954595533992849922010-10-07T15:48:00.003+01:002022-12-18T13:06:56.335+00:00Análisis de resultados de la PAU 2010 - IES Vigán<strong><span style="color: #990000;">Análisis de resultados de la PAU:</span></strong><br />
<span style="color: #000099;"><strong>De diecinueve</strong> alumnos que se presentaron a la PAU, <strong>pasan la misma quince</strong>, <strong>suspenden dos y otros dos están en proceso de reclamación</strong>. De los aprobados, hay<strong> tres alumnos</strong> que sacan un <strong>diez</strong>, <strong>dos</strong> que sacan un <strong>nueve</strong>, <strong>dos</strong> que sacan un <strong>ocho</strong>, <strong>cinco</strong> que sacan un <strong>siete</strong>, <strong>uno</strong> que saca un <strong>seis</strong>, y <strong>dos</strong> que sacan un <strong>cinco</strong>.</span>En total hay un 80% de alumnos que pasan la PAU. Un 10% que no la superan y otro 10% que están en proceso de reclamación.<br />
<br />
<strong>- Tres alumnos que sacan 10:</strong><br />
Rodríguez Ferrera, Kilian <strong>10</strong> (1º Bach.) <span style="color: #000099;"><strong>10</strong></span> (2ºBach) <strong>10</strong> (PAU).<br />
Remedios Suárez Barragán <strong>9</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">8</span></strong> (2ºBach) <strong>10</strong> (PAU).<br />
Sebelová, Verónika <strong>6</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">7</span></strong> (2ºBach) <strong>10</strong> (PAU).<br />
<br />
<strong>- Dos alumnas que sacan 9:</strong><br />
Dorsch, Patrizia Tina <strong>9 </strong>(1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">8</span></strong> (2ºBach) <strong> 9</strong> (PAU).<br />
Torres Acosta, Sara Noemí <strong>6</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">9</span></strong>(2ºBach) <strong>8’75</strong> (PAU).<br />
<br />
<strong>- Dos alumnos que saca un 8:</strong>Báez Fumero, Carlos Raúl <strong>7 </strong>(1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">7</span></strong> (2ºBach) <strong>8</strong> (PAU).<br />
Hernández Pérez, Zebenzui <strong>9 </strong>(1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">9</span></strong> (2ºBach) <strong>7’5</strong> (PAU).<br />
<br />
<strong>- Cinco alumnos que sacan 7:</strong>González Alonso, Óscar Luis <strong>6</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">9</span></strong> (2ºBach) <strong>7 </strong>(PAU).<br />
Jaime Mesa, José Carlos <strong>7</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">7</span> </strong>(2ºBach) <strong>7</strong> (PAU).<br />
Marrero Pérez, Tegaday <strong>6 </strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">7</span></strong> (2ºBach) <strong>7’15</strong> (PAU).<br />
Rodríguez Pérez, Davinia del Pino <strong>6</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">5</span></strong> (2ºBach) <strong>7</strong> (PAU).<br />
Alonso Pérez, Desireé <strong>10</strong> ( 1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">10 </span></strong>(2ºBach) <strong>6’5 </strong>(PAU).<br />
<br />
<strong>-Un alumno que saca un 6.</strong>Rodríguez Medina, Isidro David <strong>6</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">7 </span></strong>(2ºBach) <strong>5’5</strong> (PAU).<br />
<br />
<strong><span style="color: #000099;">- Dos alumnas que sacan 5:</span></strong>Saavedra Curbelo, Omayra <strong>5</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">5</span> </strong>(2ºBach) <strong><span style="color: #000099;"><span style="color: black;">5</span> </span></strong>(PAU).<br />
Umpiérrez, Alonso, Aurora María <strong>7</strong> (1º Bach. Mayo) <strong><span style="color: #000099;">7</span></strong> (2ºBach) <strong>5</strong> (PAU).<br />
<br />
<strong><span style="color: #000099;">- Dos alumnos que suspenden:</span></strong>Troya Franco, Alexander Santiago <strong>6 </strong>(1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">5</span></strong> (2ºBach) <strong><span style="color: red;">3</span></strong> (PAU).<br />
López Alonso, Juan Luis <strong>7 </strong>(1º Bach. Sep.) <strong><span style="color: #000099;">5</span></strong> (2ºBach) <strong><span style="color: red;">4’4</span></strong> (PAU).<br />
<br />
<strong><span style="color: #000099;">- Dos alumnos que están en proceso de reclamación:</span></strong>Alonso González, Diego <strong> 6</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">7</span></strong> (2ºBach) <strong><span style="color: red;"> 4</span></strong> (PAU).<br />
Carmona Hernández, Davinia <strong>5</strong> (1º Bach.) <strong><span style="color: #000099;">7</span></strong> (2ºBach) <strong><span style="color: red;">0’5</span></strong> (PAU).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF__Mf5DnLnf9qz1bElBcWi0lxnj4HBdYJ5M6uIEKzFcjjixEn-bEfpUE_W6aRYUicI0qXXbH9XCYRICVXXPq7a3pCxxIOUXS7sjsW-79AewtMNneJAWscWGUkJNqUHqY9nxvM3lTFpQCO/s1600/Resultados+de+la+PAU+2010.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF__Mf5DnLnf9qz1bElBcWi0lxnj4HBdYJ5M6uIEKzFcjjixEn-bEfpUE_W6aRYUicI0qXXbH9XCYRICVXXPq7a3pCxxIOUXS7sjsW-79AewtMNneJAWscWGUkJNqUHqY9nxvM3lTFpQCO/s640/Resultados+de+la+PAU+2010.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilmU-91i9qDzec0jcXJbpu5XrB-IaTpeU9qVZ_5DBQaGRTc6dLs7brgFFNJNP3JuPwCEpgmGxzhodDrbh-dEiJ5jUKsCMIYVp8O3DeRnNIftrVgo25hcVL7Ed527lIY3GSxnhJw9WlHd-G/s1600/Resultados+de+la+PAU+2010+II.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="348" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilmU-91i9qDzec0jcXJbpu5XrB-IaTpeU9qVZ_5DBQaGRTc6dLs7brgFFNJNP3JuPwCEpgmGxzhodDrbh-dEiJ5jUKsCMIYVp8O3DeRnNIftrVgo25hcVL7Ed527lIY3GSxnhJw9WlHd-G/s640/Resultados+de+la+PAU+2010+II.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<strong><span style="color: #990000;">Quiero darle las gracias a todos mis alumnos. Han sido dos años en los que he exigido bastante, pero creo, sinceramente, que ha merecido la pena al ver estos resultados.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #990000;"><br /></span></strong>
<strong><span style="color: #990000;"><br /></span></strong>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyRdiDyqVGGccSs61VvVCaj9kNNraeILApKdxuDRCqb7KQVCkWXU8Zq8jsh38IdMWTkBaJIT6_aJsGn_xtAhg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-79992125025644587112010-06-25T13:47:00.010+01:002022-12-18T13:12:43.116+00:00Nuevas formas del teatro español en la primera mitad del Siglo XX : Valle Inclán. Lorca.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYVaLxpjN3t1D4hbZktBXINwCJimuCcF9pXt_Riy0SwirULQ0tZMWYbvcWtXP234urIb5DBs8kRWzMWt5uANmkEBV7rInA_S8zgS7ooYpOLV-nXebF8l1LDqoJm8yXoWTpEtfZRamgFQcm/s1600/royal_opera_house.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 240px; FLOAT: right; HEIGHT: 240px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486959597042173570" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYVaLxpjN3t1D4hbZktBXINwCJimuCcF9pXt_Riy0SwirULQ0tZMWYbvcWtXP234urIb5DBs8kRWzMWt5uANmkEBV7rInA_S8zgS7ooYpOLV-nXebF8l1LDqoJm8yXoWTpEtfZRamgFQcm/s400/royal_opera_house.jpg" /></a> <span style="font-family:trebuchet ms;"><strong><span style="color:#990000;">Panorama del teatro español en la primera mitad del Siglo XX.<br /></span></strong></span><br /><div><span style="font-family:trebuchet ms;">Para realizar un acercamiento al teatro español del siglo XX es preciso antes hacer un pequeño repaso por el siglo anterior, ya que es en el XIX donde podemos encontrar los antecedentes que explican el camino que la escritura teatral seguirá en el siglo XX.<br />Si hay un rasgo que define el siglo XIX ése es la convivencia de tendencias, son muchos los estilos que van a coexistir.<br /><span style="color:#000066;">La primera mitad se caracteriza por la presencia del <strong>Romanticismo</strong></span> que supuso una auténtica renovación estética que tuvo como base el concepto de mezcla: unión de lo malo y lo bueno, lo feo y lo bello, la risa y el llanto... por su deseo de ruptura con el neoclasicismo sometido estrictamente a las unidades aristotélicas que los románticos no va a respetar. La acción en el teatro romántico se presenta de forma muy complicada y rebuscada por lo que precisa de una escenografía más trabajada que permita en poco tiempo cambiar de espacios y el héroe, que suele ir acompañado de un ideal poético trasgresor, es, generalmente, de origen raro y misterioso y su destino es incierto.<br />Al mismo tiempo que surgen estas ideas, acunadas sobre todo en Francia (Victor Hugo y A. de Vigny) apareció también en Francia un teatro paralelo en el que le espíritu romántico estaba ya superado que tendrá una gran influencia posterior. En este punto nos referiremos a Scribe que es el inventor de una fórmula dramática llamada <strong><span style="color:#000099;">"píese bien faite"</span></strong> y al que se considera padre de la <strong><span style="color:#000099;">comedia burguesa</span></strong>. Lo que más se destacan son sus logros desde el punto de vista estructural porque este dramaturgo francés se ocupará sobre todo de la construcción, de la forma, dejando en un segundo plano los contenidos, oponiéndose así al teatro romántico en el que lo fundamental era el contenido.<br />Los excesos del Romanticismo van a hacer que surja, también en Francia un movimiento totalmente contrario: <strong><span style="color:#000099;">el Naturalismo</span></strong>, movimiento éste que marcará las pautas del teatro moderno. El precedente del Naturalismo se encuentra ya en <em>Scribe</em> y sobre todo en <em>Madame Bovary</em> (1857), la primera novela naturalista de Flaubert que rompió por completo con todas las normas de creación literaria anteriores.<br />Zola,que fue el principal impulsor del Naturalismo, pensaba que el siglo XIX era el siglo de la ciencia y que el género que mejor definía el espíritu científico de la época era la novela por que es el que penetra en el interior de los seres, los objetos y los decorados. Así pues, lo que Zola proponía era traducir las imágenes de la novela al teatro, tarea que él consideraba bastante sencilla. Pero el escritor y teórico francés no contaba con que la convención de la novela no es directamente traducible a la convención del escenario, son de naturaleza muy distinta y además de esto existía un error de base que le hizo fracasar en su empeño: no se podía hacer teatro naturalista con actores que fueran naturalistas. El concepto de "actuación" es un concepto del siglo XX, antes se declamaba, se recitaba y los actores ni siquiera se miraban en el escenario.<br />Los únicos éxitos conseguidos por Zola se deben al hecho de que algunas de sus obras fueron representadas por una compañía de aficionados no profesionales, con un tal Antoine a la cabeza que practicaba una especie de naturalismo escénico sin haberlo definido previamente. Antoine fue un auténtico renovador en lo que a interpretación teatral se refiere, cambió totalmente las normas e incluso se atrevió a poner a los actores de espaldas al público.<br />Las aportaciones de Antoine y las que realizará Stanislavski en su "Teatro dearte" de Moscú junto con Danchenco partiendo del concepto de pravda (‘verdad’ en ruso) serán las que posibiliten el salto al teatro moderno.<br /><span style="color:#000099;">En el siglo XX el teatro es sin duda el género literario en el que España tiene menos que ofrecer al conjunto de la cultura española.</span> Ello no se debe a falta de talentos, sino a la gran vitalidad y a la inexpugnable vulgaridad burguesa del teatro comercial a lo largo de este periodo. A pesar de que se escribieron obras dramáticas interesantes, pocas veces fueron puestas en escena con éxito. El teatro vivo opuso una tenaz resistencia y contrarrestó las tendencias del siglo XX orientadas hacia un teatro experimental y minoritario.<br />En un período en el que las obras de Ibsen, Chéjov, Show, Maeterlink, Cludel, Giraudoux y Pirandello recibían el aplauso del público, en la escena española, escritores de la talla de Azorín, Unamuno o Valle-Inclán quedaron casi totalmente eclipsados por una interminable sucesión de dramaturgos populares monstruosamente fecundos que tuvieron el don de dar a su público exactamente lo que él quería.<br />En los años del cambio de siglo los teatros españoles florecían gracias al desenfrenado afán de diversiones que había en la sociedad. El espectador de Madrid podía elegir cada noche al menos entre ocho teatros, todos ellos prósperos y muy frecuentados. Los asistentes eran en esencia el público de Echegaray, la alta clase media elegante, sobre todo mujeres y personas de edad madura. Distraer era obligado, aunque las obras no tenían por qué ser forzosamente cómicas. Hacer llorar al público o incluso suscitar en él una justa indignación,era perfectamente admisible. Lo que el buen gusto no podía tolerar era cualquier tentativa de confundir o preocupar al público, así como reflejar valores morales o sociales distintos de los que eran propios. La situación del teatro era tan deplorable como todos los demás aspectos de la vida cultural y social española de fines de siglo y hubo intentos para someter al teatro a reformas y experimentos.<br />En 1905, cuando la prensa organizó un homenaje nacional a Echegaray, un grupo de escritores entre los que figuraban Unamuno, Rubén Darío, Azorín, Baroja,Valle-Inclán, Antonio y Manuel Machado... firmó un manifiesto de protesta público. Resultó un último movimiento de oposición antes de sufrir una derrota decisiva. Es significativo para la evolución del teatro español el hecho de que todos los de la lista que intentaron escribir para el teatro fracasaron visiblemente en su empeño de agradar o interesar al público. Tan solo Villaespesa y en un grado menor los hermanos Machado, conseguirán algún éxito en el teatro. Por otra parte, los nombres de los dramaturgos a los que el público iba a prestar su apoyo incondicional brillan por su ausencia en la lista.<br />Estamos pues, ante una situación desoladora respecto a la efervescencia europea. Existe un retraso técnico y es posible que esto fuera parte del origen de la crisis teatral en estos primeros años de siglo. Todavía predominan las candilejas que ya han sido sustituidas en Europa por telares. Hay que tener también muy en cuenta la concepción de los empresarios que consideran el teatro como un negocio de una clase social. Esto origina la imposibilidad de grandes innovaciones. El riesgo de nuevos montajes para un público acostumbrado a gustos muy hechos retrae a los empresarios, que prefieren montar obras acordes con el gusto tradicional. A pesar de que se conocen las novedades europeas, éstas no se ponen en práctica en el ambiente español, salvo excepciones como la de Gregorio Martínez Sierra.<br />La actividad dramática discurre por caminos demasiado conocidos, admirada por un público, en el que no aparece representación alguna de obreros ni representantes de la clase humilde. El espectáculo gira entorno al llamado <strong><span style="color:#990000;">teatro de boulevard</span></strong>, término con el que se designaba <span style="color:#000099;">la comedia de <strong>Benavente</strong> o al teatro de humor</span>, del que será cultivador de gran éxito <strong>Pedro Muñoz Seca</strong>.<br />En cuanto a los actores no ofrecen en general buena preparación escénica, lo que provoca una situación inevitable: las grandes estrellas que consiguen su influencia en un doble sentido: ejerce una especie de dictadura sobre los empresarios y sobre los actores que no logran superar una clara mediocridad.<br />Las consecuencias no se hacen esperar: con frecuencia se convierten en directores de escena y en muchos casos los autores escriben sus obras a la medida de los nombres famosos que las van a representar. <strong>María Guerrero</strong> es uno de los personajes míticos de estos momentos.<br />A pesar de todo, dentro de los estrechos límites marcados por el gusto popular, se estaban produciendo algunos cambios ya en los años finales del siglo XIX. El último decenio de este siglo, aunque dominado por un <strong><span style="color:#000099;">Echegaray</span></strong> todavía en plena actividad, asistió a unos intentos teatrales que hacen pensar que es alrededor de esta época cuando hay que situar los inicios de una renovación. El estreno, en 1895 de <em>Juan José</em> de Joaquín Dicenta parece señalar el inicio de algo nuevo. Parecía un drama "proletario" que anunciaba una nueva era de teatro socialmente comprometido. Fue un gran éxito entre el público aunque cualquiera que fuese la intención de Dicenta, la gran mayoría de los espectadores vio en ella lo que era sin duda alguna: otro melodrama sentimental de honor y celos.<br />Algunos autores que podemos destacar son:<br /><strong><span style="color:#990000;">Benito Pérez Galdós</span></strong>, eslabón teatral imprescindible. El estreno de <em>Realidad</em>, en 1892, suele considerarse como el inicio de su labor como dramaturgo. Su teatro es una nueva concepción que abre perspectivas mucho más modernas que las que el paronama nacional ofrece, así como una carga ideológica acorde con la toma de conciencia que la crisis de 1898 supone en ciertos estratos españoles.<br /><strong><span style="color:#990000;">Jacinto Benavente</span></strong> es un cronista de la alta sociedad. Su dramaturgia se inicia en la última década del siglo XIX, cuando ciertas compañías italianas comienzan a ofrecer en España obras del teatro europeo más avanzado. Pero este fenómeno no influyó en el proceso dramático de Benavente. Éste adopta una actitud renovadora con respecto a lo que se escribe en España. El nido ajeno (1894) surge como crítica de la sociedad de ese momento y para ello abandona de forma casi definitiva los recursos poéticos, escogiendo los diálogos como procedimiento muchos más apto para intentar un cierto realismo escénico. Será el cronista dramático de una sociedad a la que complace de modo entusiasta. Sus vicios, que el autor presenta sólo hasta un límite de tolerancia y buen gusto razonables, serán la materia dramática sobre la que se articula la acción.<br />Entre la producción de Benavente es preciso destacar una obra: <em>Los Intereses Creados</em> (1907) basada en la <strong>Comedia dell’ arte</strong>, género de gran éxito en el teatro europeo de ese momento, guardando además también relación con el guiñol y las marionetas.<br /><strong><span style="color:#990000;">Eduardo Marquina</span></strong>, representa la nostalgia del pasado. Aparece una visión romántica y soñadora de un pasado que se quiere recuperar. Esta aportación del Modernismo trata de oponerse a la concepción del arte defendido por el realismo de finales del XIX. Se trata de forjar mundos de ensueño que sirven de refugio frente a la realidad cotidiana. Los cultivadores de esta estética fueron Francisco Villaespesa y Eduardo Marquina.<br />Los autores citados pueden encuadrarse dentro de lo que podemos llamar la<br />"escena seria", por otro lado está la escena cómica o género chico, que contaba a su vez con autores dramáticos, actores y teatros específicos.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">El género chico y el teatro por horas.</span></strong><br />El género chico y el teatro por horas constituían motivo de entretenimiento para un público que no tenía acceso a la producción dramática culta. El problema es que no siempre la interpretación que los espectadores hacen de la obra es la que late en el fondo. En este género destacan:<br /><strong><span style="color:#990000;">Carlos Arniches</span></strong> que logra convertirse en un reformador del teatro mediante dos procedimientos: la visión de la realidad diaria, que nunca ha sido objeto de tratamiento dramático, y la elaboración de un originalísimo estilo, que algún crítico eminente ha denominado dislocación expresiva.<br /><strong><span style="color:#990000;">Los hermanos Álvarez Quintero</span></strong> presentan una obra dramática donde no hay riesgo alguno en la creación de la obra y, en consecuencia, tampoco hay originalidad. La vida se ofrece mediante una trama sencilla, ajustada a una serie de situaciones familiares para el espectador. Tal paronama no quedaría completo sin la figura del <strong>astracón</strong>, degeneración de un híbrido teatral cuyos elementos mayores proceden del juguete cómico y del melodrama cómico de costumbres. Es un teatro dislocado, de humor cuya obra más representativa es <em>La venganza de don Mendo</em> de <span style="color:#990000;">Pedro Muñoz Seca</span>.<br />El primer tercio de siglo presenta unas condiciones culturales y artísticas que lo hacen distinto a otros periodos de la historia actual. Pocas etapas ofrecen unas muestras de convulsión artística, ideológica y científica tan llamativas. Las dos Guerras mundiales, las nuevas ideologías y un nuevo concepto del hombre cristalizan en la riquísima manifestación de los movimientos de vanguardia. En este sentido, el teatro debe ser considerado como una de las artes más receptivas, ya que en su realización todos estos factores gozan de especial relevancia. Además, el teatro constituye el vehículo artístico más accesible para un público entregado a él con gran entusiasmo.<br />Esta época se caracteriza por una intensísima actividad teatral y un auge de público sin precedentes. El modelo de obra dramática que se representaba normalmente era bastante conocido, existiendo, como ya hemos apuntado, <span style="color:#000099;">dos grandes bloques</span>: <span style="color:#000099;">la comedia seria</span> (género dramático) y <span style="color:#000099;">la comedia cómica</span> (género cómico); pero al mismo tiempo existía un tercer bloque que correspondía a un teatro más innovador: <span style="color:#000099;"><strong>el teatro de vanguardia</strong></span>.<br />Este teatro de vanguardia tuvo una importancia muy relativa en su época, era un teatro de enorme interés escénico pero sin ninguna salida comercial. Era un teatro sin público, sin éxito, a pesar de que todos estos autores innovadores tuvieron la posibilidad de estrenar.<br />El teatro habitual en la escena española a principios de siglo suponía un pacto entre público y escenario que propició un teatro de escaso valor literario, hoy prácticamente oxidado. Autores, empresarios y actores (muchos de ellos también empresarios teatrales) sabían muy bien qué es lo que iba a gustar, de ahí que la escritura dramática estuviera totalmente condicionada a las preferencias del público.<br />El filtro al que estaban sometidas las obras dejaba fuera del mercado teatral a cualquier tentativa innovadora y sólo daba cabida a las que tenían el éxito asegurado.<br />Así, no importaba la calidad literaria de la obra sino la cantidad de dinero que ésta pudiera generar. Autores, actores y empresarios pretendían mantener el teatro como negocio de una clase social determinada, la burguesía, llegando a ser una especie de mercado que crecía aprovechándose del talento de los autores. Preocupaciones, por tanto, económicas y no artísticas movían a dramaturgos y empresarios y éstas determinaron la andadura de la literatura dramática en todo el primer tercio del siglo XX.<br />Esto origina problemas diversos, centrados sobre todo en la imposibilidad de grandes innovaciones. El riesgo de nuevos montajes para un público acostumbrado a gustos muy hechos retrae a los empresarios, que prefieren montar obras acordes con el gusto tradicional. A pesar de que se conocen las novedades europeas del momento, éstas no se ponen en práctica salvo en contadas excepciones.<br />De esta forma, va a surgir lo que se ha llamado un <strong><span style="color:#000099;">"teatro de minorías"</span></strong>, la única salida que le quedaba al teatro del siglo XX eran los llamados teatros íntimos a la manera de Strindberg en Suecia.<br />Adrià Gual creó en Barcelona el Teatre Intim en 1898 que sirvió como modelo a los que vinieron después y como él quisieron trabajar por la creación artística en el teatro. En Madrid, la réplica de los teatros íntimos fue el llamado <span style="color:#000099;"><strong>Teatro de arte de Gregorio Martínez Sierra</strong></span>, quien se esforzó por armonizar los objetivos económicos con los experimentos artísticos que sirvieran para educar los gustos del público.<br />Así, a pesar de la debilidad cultural dominante en el primer tercio de siglo, la convulsión política creará momentos aptos para el nacimiento de la inquietud intelectual, como se demuestra en los grupos generacionales que florecen a lo largo de estos años.<br />Sin embargo, el sentido de renovación cultural se transforma en planteamientos diferentes en cada uno de los grupos generacionales. A diferencia de los novecentistas (Generación del 14) que no manifestaron especial interés por el género dramático, la Generación del 98 y la del 27 fueron más receptivas en este campo literario, contribuyendo a la renovación del teatro en nuestro país. </span></div><div><span style="font-family:trebuchet ms;"><br /><strong><span style="color:#990000;"> Valle-Inclán.</span></strong></span></div><div><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#990000;"></span></strong><span style="font-family:trebuchet ms;"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9DcZdOrWPks02uN3u0QygK3jdtY3pPaqumgp3X8gdCvGfSL7WWh-M3hd4bmbfmxVgM6ULRORz9dtTEJ2kcHsp8DRJRfOniOi0irIYHE6MTHd37x_p7sucxe5jpcNHrqIKh0BCm1mGccRz/s1600/valleInclan.jpg"><strong><span style="color:#000099;"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 195px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486695043988154226" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9DcZdOrWPks02uN3u0QygK3jdtY3pPaqumgp3X8gdCvGfSL7WWh-M3hd4bmbfmxVgM6ULRORz9dtTEJ2kcHsp8DRJRfOniOi0irIYHE6MTHd37x_p7sucxe5jpcNHrqIKh0BCm1mGccRz/s200/valleInclan.jpg" /></span></strong></a><strong><span style="color:#000099;">La generación del 98</span></strong> desembocó en actitudes de gran modernidad, llegando algunos de sus componentes, como es el caso sobre todo de Valle-Inclán, a posturas de <strong>serio compromiso</strong> e <strong>innovación artística</strong>.<br />El teatro de Valle-Inclán es una de las muestras literarias contemporáneas más sugestivas por su novedad artística y por su compromiso personal y representa la más absoluta y radical originalidad del teatro español del siglo XX. Su dramaturgia constituye en su sentido último y más profundo un auténtico acto revolucionario en la historia del teatro español contemporáneo y lleva en sí las semillas de las nuevas vías abiertas en el teatro actual. </div></span><br /><div>Desde los <strong>primeros experimentos modernistas</strong>, Valle seguirá una trayectoria muy original que llega hasta el <strong>expresionismo</strong>, movimiento poco experimentado en el teatro español de ese momento.<br />Los casi treinta años que abarca su actividad teatral (su primera obra, <em>Cenizas</em>, se publica en 1899 y la última, <em>La hija del capitán</em>, en 1927) muestran una constante voluntad de reformación temática y formal y un espíritu de ruptura con respecto a las distintas dramaturgias coetáneas del primer cuarto de siglo. Pero el proceso que conduce de los primeros dramas "decadentes" hasta la instauración de la estética del esperpento no es lineal ni unívoco. Valle-Inclán ensaya distintas vías de invención teatral, no sucesivas y excluyentes, sino paralelas y entrecruzadas, lo cual invalida las teorías de ciertos críticos que han tratado de parcelar en etapas su producción teatral. Toda clasificación cronológica de su obra es inoperante ya que los diferentes caminos que ensaya Valle no representan una etapa en la total evolución del escritor sino que muchos de ellos representan constantes.<br />El sistema dramático de Valle-Inclán se nos presenta, así pues, como un entramado de variaciones cuya cristalización última será el esperpento, pero sus elementos fundamentales pueden rastrearse en la dramaturgia anterior del escritor.<br />Valle-Inclán <strong>comenzó </strong>escribiendo un teatro que tenía mucho de <strong>callejón sin salida</strong> y romperá con él mediante una <strong>vuelta a las fuentes del drama: la del mito y la de la farsa</strong>. La primera le llevará a la adopción de un "espacio galaico" y la segunda a un "espacio dieciochesco" intemporalizados, transfigurados y dotados de sentidos que trascienden de su propio contenido.<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">Ciclo mítico</span></strong><br /><br />El ciclo mítico está constituido por las denominadas <em>Comedias bárbaras, El embrujado y Divinas palabras.<br />Las Comedias bárbaras</em> se componen de tres obras con un orden cronológico que no se corresponde con el temático y son las siguientes: <em>Águila de blasón</em> y <em>Romance de lobos</em> publicadas en 1907 y <em>Cara de plata</em> de 1922 representan el mejor tributo literario que Valle-Inclán podía dedicarle a su Galicia natal que se convierte en estas obras en un cosmos mítico, pleno de temblor y de misterio. Entre el principio de la acción dramática que comienza en <em>Cara de plata</em> y el final que concluye en <em>Romance de lobos</em> se desarrolla la tragedia de los Montenegros, antifiguras, en cierto modo, de los infantes de Lara, porque si bien éstos nacieron de la visión auroral del mundo heroico, aquellos nacen de la visión crepuscular. Valle-Inclán nos presenta el final de una raza, que es el final de un mundo sobre el que imperan el Diablo y la Muerte, es decir las potencias del mal y la destrucción.<br />La "sociedad arcaica" elegida por el escritor será utilizada como medio para mostrar una visión del mundo en la que el bien y el mal, la irracionalidad y la animalidad humanas, el sexo y la muerte, como fuerzas primarias que rigen la existencia del hombre, actúen sin caer en el convencionalismo y la intrascendencia.<br />Con <em>Águila de Blasón</em> comienza Valle ese teatro fundamentado en la libertad de la imaginación creadora de nuevos espacios dramáticos irreductibles. Por ello, Valle-Inclán no es ya un mero sucesor del teatro del siglo XIX como lo fueron Benavente, Marquina o el propio Unamuno. Él fue, cronológicamente hablando y por su nueva concepción abierta y libre del espacio dramático, el primer dramaturgo español contemporáneo.<br />A partir de la primera de las <em>Comedias bárbaras</em> los personajes se liberan no sólo de la psicología, sino también de cualquier presión ideológica, de manera que dejan de salir a escena para justificar un único problema, porque estos nuevos personajes surgen como resultado de la inmersión del dramaturgo en las fuentes del drama, en los impulsos elementales del ser humano en un cosmos.<br />Otra de las obras que integran este ciclo mítico es <em>El embrujado</em>. Su mundo dramático es esencialmente el mismo que el de las <em>Comedias bárbaras</em>; la acción acontece en un cosmos regido por la fatalidad, de la que son instrumentos la avaricia y la lujuria y la víctima de todo ello es un niño que simboliza la inocencia.<br />De todas las que integran este grupo de piezas míticas, <em>El embrujado</em> es la de menor complejidad escenográfica, pues la acción se concentra sólo en dos lugares dramáticos, si bien hay que señalar que esos lugares donde se desarrolla la acción están concebidos también dinámicamente, pues cada uno de ellos está integrado en varios planos.<br />El mundo mítico tendrá en 1920 su consumación en la obra <em>Divinas palabras</em>.<br />La Galicia de las <em>Comedias bárbaras</em> se presenta ahora bajo una visión mucho más depurada, que descubre su imagen grotesca mediante reacciones más despreciables del ser humano, que no escatima medios ni escrúpulos para satisfacer sus instintos animales. 1920 es también el año de <em>Luces de bohemia</em>, primera pieza que su autor titula <strong>"esperpento"</strong>, y donde vienen a confluir los dos caminos antes abiertos: el teatro mítico y el de la farsa.<br />La acción en <em>Divinas palabras</em> está construida en torno a un enano hidrocéfalo, laureaniño el Idiota, y su carretón. Su grotesca y terrible pasión y muerte enlaza las escenas del drama y pone en marcha la acción. Con razón se ha señalado lo que de esperpéntico hay en esta tragedia, llegando incluso a hablar de "metaesperpéntica". A la crueldad Valle-Inclán une aquí una profunda piedad por los personajes que le lleva a escribir la extraña e irónica escena final de salvación del marido ultrajado y de su esposa Mari-Gaila, avalado por el manto milagroso de las "divinas palabras".<br />El universo dramático, donde los personajes se mueven impulsados por las pasiones terriblemente elementales de la lujuria y la avaricia, se carga en la escena final de una extraña espiritualidad que emerge del seno de la más densa animalidad por virtud de unas palabras que no significan nada para el coro de personajes.<br />El movimiento de retracción de la animalidad humana que preside la obra entera no se produce en virtud de unas palabras dotadas de sentido, sino todo lo contrario, a causa de palabras que no lo tienen y cuyo sin-sentido frena el instinto agresivo. La condición de irracionalidad propia de la crueldad patente a lo largo del desarrollo de la obra se funde en esta escena final con la condición igualmente irracional de la piedad. La crueldad y la piedad humanas carecen por igual de todo sentido racional.<br />Valle-Inclán realiza un descenso a los infiernos y da testimonio de él acompañado de unos personajes que escapan a todo sistema de coordenadas morales, enlazando así con los héroes de la tragedia antigua y de la tragedia auténtica de todos los tiempos, situados fatalmente más allá de toda moral, exiliados fuera del territorio de la ética.<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">Ciclo de la farsa.</span></strong><br /><br />Constituyen este ciclo cuatro piezas: <em>Farsa infantil de la cabeza del dragón</em><br />(1909), <em>La marquesa Rosalinda</em> (1912), <em>Farsa italiana de la enamorada del rey</em> (1920), <em>Farsa y licencia de la reina castiza</em> (1920). Con esta última, al igual que con Divinas palabras se desemboca ya en pleno territorio del "ciclo esperpéntico", una y otra son consideradas así, pórtico inmediato del esperpento.<br /><em>La cabeza del dragón</em> que fue estrenada en el Teatro de la Comedia de Madrid por el Teatro de los Niños, rebasa con mucho la mera significación que corresponde a una pieza infantil, como suele suceder en este tipo de obras dramáticas.<br />Valle-Inclán incorpora a la fábula infantil personajes cuyos nombres proceden del mundo cervantino o de la tradición. En la obra, el autor somete a una coherente deformación pre-esperpéntica a algunos valores tradicionales y sus tipos representativos, así como a la propia tradición cuyas formas gastadas y sin contenidos reales son puestas en cuestión y reducidas al absurdo.<br />El título que da a la obra, considerada como la primera sátira del Poder, es el de "farsa infantil"; "Infantil" porque la fábula que le sirve de núcleo argumental y "farsa" por la reducción de lo humano a su pura elementalidad hueca y deformada.<br />En <em>La marquesa Rosalinda</em> sustituye la prosa por el verso, que será ya el vehículo expresivo de las siguientes farsas. La forma de esta "farsa elemental y grotesca" resulta del entrecruzamiento de varios elementos procedentes del teatro de marionetas y de otros provenientes de la Comedia dell´Arte y del entremés. Valle-Inclán funde todos estos elementos en un ambiente dieciochesco-modernista irónicamente reflejado, en donde lo sentimental y lo grotesco contrastan a la vez que se complementan, siendo este contraste el que da a la pieza el carácter de juego "tragicómico".<br />El resultado no es sólo el reflejo del tópico dieciochesco, ni el simple preciosismo literario, sino que a la vez supone una superación y un homenaje póstumo de la estética modernista. Es ésta y su "bella mentira" la que encarna la deliciosa figura de la marquesa Rosalinda, que se despide con un < ¡Por siempre adiós!>, y sin una lágrima, de su bello sueño de amor. El sueño modernista plagado de cisnes y de mirtos, de rosas y de liras, se revela ilusorio y falso además de grotesco en su bella sentimentalidad.<br />En la <em>Farsa italiana</em> de la enamorada del rey Valle-Inclán vuelve a manejar, contrastándolos, la mayoría de los elementos que aparecen en la farsa anterior, de ellos fundamentalmente dos: por un lado, la corte dieciochesca con luces y comparsas de opereta y por otro, la venta española de encrucijada (la venta cervantina). El escenario modernista y la venta van a ser los dos lugares escénicos encargados de encarnar los dos mundos simbólicos de la realeza y el pueblo, sirviendo de puente de enlace el farandulero y artista maese de Lotar, representante del espíritu artístico.<br />El <strong>contraste entre lo sentimental y lo grotesco</strong> es aquí mucho más marcado, sobre todo porque se produce una intensificación de la visión caricaturesca de la corte en cuyos personajes refleja una realidad española ya esperpentizada.<br />La última farsa correspondiente a este ciclo es <em>Farsa y licencia de la reina castiza</em>. Lo "sentimental", elemento constante en las farsas anteriores como nostalgia estética e ideológica de un mundo al que es doloroso renunciar, desaparece por completo para dejar paso a lo "grotesco" intensificado en todos los niveles de la estructura dramática, comenzando por el lenguaje.<br />El nivel lingüístico se ha achabacanado y degradado, lo cual responde a una norma estilística que es no sólo reflejo del mundo degradado que el autor presenta en escena, son también instrumento básico de distanciamiento entre el autor y su mundo dramático.<br />Esta función distanciadora del lenguaje que opera en la deshumanización de los personajes y del universo dramático en que se mueven permite a Valle-Inclán presentar, sin patetismo ni tesis alguna, la caricatura trascendente de una realidad que queda más acá de lo trágico y mas allá de lo cómico, imposibilitando en el espectador tanto el dolor como la risa, es decir impidiéndole las dos vías clásicas de salvación y escape que hasta entonces tenía a su disposición el público de la tragedia o de la comedia.<br />Es en este efecto sobre el espectador de la nueva obra teatral (creada por Valle-Inclán y antes por Jarry), y no sólo en los procedimientos o en el sentido de aquella, en donde el dramaturgo gallego conecta con el teatro del absurdo antes del teatro del absurdo.<br />El objeto de la sátira no es solamente la "España isabelina", sino que Valle va más allá: se está refiriendo a un tipo de sociedad tradicional al que la sociedad española ha sido tan aficionada a mitificar. Por tanto, <strong>la obra es atemporal</strong>, trasciende al momento histórico en que fue escrita y para corroborarlo sólo tenemos que cambiar los nombres; los nombres serán distintos pero la sustancia no, de ahí que se considere a Valle-Inclán un dramaturgo de hoy, pues está plenamente actualizado.<br /><br /><strong><em><span style="color:#000099;">Cuento de abril y Voces de gesta.</span></em></strong><br /><br />Estas dos obras no podemos incluirlas en ninguno de los ciclos anteriores, ni tampoco en los esperpentos propiamente dichos, pero presentan algunos rasgos importantes que merecen ser analizados y comentados si queremos ofrecer una visión completa de la producción teatral del escritor gallego.<br /><em>Cuento de abril</em>, escrita el mismo año que la <em>Farsa de la cabeza del dragón</em>, es la primera obra que Valle-Inclán escribió en verso. Varios críticos han señalado en ella caracteres modernistas y en cuanto al tema, Guerrero Zamora indica que se trata de la confrontación de dos culturas: la provenzal y la castellana. Con ello Valle-Inclán expresa uno de los temas favoritos de la Generación del 98: el carácter de España que él ve en su pluralidad.<br /><em>Cuento de abril,</em> muy rica en elementos líricos pero muy pobre en elementos dramáticos nos parece ser la expresión de una crisis estética de su autor.<br />Su sentido literario estriba en mostrar el fracaso de la relación de dos mundos opuestos, entre dos estéticas: la castellana y la francesa, cuando éstas pretenden unirse. Valle-Inclán descubre así la paradoja interior del modernismo: el espíritu francés que era el que desarrollaba el modernismo a partir del parnasianismo y el simbolismo no encajaba dentro de la forma castellana. Así, la obra podemos verla fundamentalmente como la escenificación de un problema estético.<br /><em>Voces de gesta</em> de 1911 se centra en torno a un núcleo: lo castellano primitivo y elemental, cuyo espíritu heroico es encarnado por la protagonista Ginebra. Junto con Cuento de abril es la obra valleinclanesca de más débil estructura dramática.<br />Los críticos suelen relacionar esta "tragedia pastoril" con el ciclo de La guerra carlista y ven en ella una visión legendaria de la guerra carlista donde se combina lo heroico encarnado por Ginebra y lo elegíaco representado por el rey Carlino.<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">Los esperpentos.</span></strong><br /><br />Los acontecimientos sociales, políticos y estéticos que tienen lugar en estos momentos en el panorama europeo justifican, en cierta medida, el giro que va a sufrir la obra valleinclanesca, que a partir de 1920 se transformará profundamente.<br />Cuatro obras: <em>Luces de bohemia</em> (1920), <em>Los cuernos de don Friolera</em> (1921),<br /><em>Las galas del difunto</em> (1926) y <em>La hija del capitán</em> (1927), constituyen una especie de testamento literario que cierra una etapa ya iniciada en las últimas farsas y en <em>Divinas palabras</em>. En ella Valle-Inclán ha llegado a la conclusión de que los métodos tradicionales son ineficaces para expresar su concepción poética y su nueva visión del mundo.<br />Este cambio de rumbo estético es ya perceptible en 1919 con la publicación de su libro de versos <em>La pipa de Kif</em>. Lo grotesco es ahora el único medio apto para transmitir la visión de la realidad. De esta forma, si hasta entonces el modernismo había servido de inspiración, ahora serán los pintores Gutiérrez Solana y Goya las fuentes en las que beberá Valle-Inclán para iniciar una verdadera contraestética que tiene al expresionismo como procedimiento más efectivo.<br />Es evidente que <strong>la actitud estética</strong> que el autor gallego demuestra con el esperpento no es un planteamiento aislado. Valle-Inclán acude a los experimentos europeos de la época, pero también a la tradición española, tradición que asimila y sublima tanto en lo que se refiere a pintura (Velázquez, Goya, Solana, Alenza) como en lo literario desde el Arcipreste de Hita, pasando por Cervantes, Mateo Alemán para llegar a la obra de Diego Torres Villarroel. Pero esta relación no debe limitarse exclusivamente a la tradición de nuestro país. En este momento existe en Europa una corriente de esperpentismo en la que se incluyen tendencias aparentemente tan dispares como el futurismo, el expresionismo, el dadaísmo... y demás movimientos de vanguardia, que son el símbolo del inconformismo que sufre la sociedad europea a comienzos de siglo. Valle se convierte, así, en la versión española de esa nueva actitud, signo de insatisfacción cultural y social.<br />Además, un novísimo arte como es el cine también le sirve de inspiración y de hallazgo de recursos artísticos. Se ha demostrado incluso cómo determinadas obras, sobre todo de cine mudo (gestos caricaturescos, movimientos ridículos, primeros planos, juegos de luz, sombra...) fueron empleadas para ciertas escenas de los esperpentos.<br />Todas estas influencias subyacen, con su mundo alucinante, a la forma literaria del esperpento. Pero aún así, todo esto no se explicaría si no fuera por su particularísima actitud ante el mundo influida por diversos factores que van desde el pesimismo y el desencanto ante la sociedad española burguesa, hasta la necesidad de búsqueda de nuevos cauces en el arte dramático.<br />La clave de este nuevo planteamiento es el distanciamiento con que el autor contempla la realidad y los personajes, a los que describe como "fantoches y muñecos al servicio de una visión descarnada y grotesca". Valle-Inclán, de entre las distintas posibilidades de observación del mundo, escoge la contemplación desde arriba, convencido de que los personajes son tipos inferiores y que él, demiurgo y creador, puede manejarlos a su antojo.<br />Aquí se sitúa el origen de la metáfora de los célebres espejos del <em>Callejón del Gato</em>: la sociedad está deformada y la única manera de que recupere su figura originaria es reflejarla en un espejo cóncavo. De esta forma, las líneas distorsionadas recuperan su imagen auténtica, convirtiéndose, así, el esperpento en un método de desenmascaramiento.<br /><strong><span style="color:#000099;">Lo grotesco</span></strong> se convierte en la forma de expresión que trata de denunciar el desajuste entre lo doloroso de la realidad y el mínimo eco entre los individuos. La consecuencia de este planteamiento está clara: hay que llevar a cabo una deformación sistemática de la realidad exagerando la contradicción que esconde la sociedad, que actúa de forma totalmente contraria a sus supuestos principios.<br />Los procedimientos necesarios para conseguirlo son diversos y abarcan tanto el ámbito plástico como el lingüístico. Lo plástico se logra mediante la presentación de contrastes violentos, inesperados, difíciles de asimilar por el espectador, cuya sorpresa produce en él gran desconcierto. De esta forma, será habitual encontrar elementos sobrenaturales, extraordinarios y chocantes en este código. Al mismo tiempo, los personajes son seres extraños, si bien las referencias precisas a hechos y tipos del momento los convierten en material histórico de no fácil identificación.<br />En este sentido, debe señalarse la existencia de una equiparación en la descripción de lo humano con lo inerte, lo que ofrece resultados expresivos deslumbrantes. Lo humano queda reducido a una mera muñequización o animalización y, al mismo tiempo, los objetos y los animales alcanzan una categoría parecida a la de los personajes.<br />A este mundo alucinado de plasticidad brillante le corresponde el empleo de un lenguaje que sea también una desviación de la lengua convencional del momento. En este plano Valle-Inclán va a alcanzar también gran originalidad.<br />La elaboración lingüística resulta tan sutil que los esperpentos fueron considerados como teatro para leer, la lengua está sometida a un enorme proceso de desgarro expresivo. Zamora Vicente añade como fuente lingüística todo el material que ofrece la literatura de arrabal, en la que se incluyen no sólo formas coloquiales, sino también expresiones procedentes de sainetes, zarzuelas y de un tipo de teatro que ridiculiza la producción dramática seria. Y junto a ello aparecen con frecuencia frases literarias, expresiones formularias fuera de contexto, vulgarismos, desgarradas expresiones coloquiales... todo al servicio de una sobrecogedora visión de la realidad.<br />El primer esperpento, <em>Luces de bohemia</em> se publica por primera vez en 1920. La obra es un paseo nocturno, alucinante, por el mundo de la bohemia madrileña. El protagonista, Max Estrella, poeta ciego "como Homero y como Belisario", será el que realice ese recorrido infernal y miserable, pero a pesar de todo lleno de sentido trágico universal. A la dignidad clásica de la figura del héroe, subrayada por el dramaturgo, no corresponde la dignidad del mundo en que se mueve, sino que por el contrario, a ese mundo se le ha amputado, hasta hacerla imposible, toda posibilidad de nobleza y de grandeza propias del mundo de la tragedia clásica. Las quince escenas agrupadas en medida estructura y en correspondencia con otros tantos escenarios se ajustan a un ritmo cronológico de carácter clásico, ya que es poco más de veinticuatro horas el lapso temporal que ocupa la obra. Desde esta localización espacio-temporal, la grandeza humana de Max Estrella irá estrellándose con todos los tipos, muros y mezquindades que la noche madrileña pone a su paso.<br />La noche se convierte, así, en el marco para este nuevo viaje a los infiernos de un Dante ciego a quien no acompaña el poeta latino Virgilio, sino don Latino, trasunto burlesco del poeta clásico que será un burdo aliado de las adversidades que rondan al protagonista. Este viaje al Madrid bohemio será también un escaparate dinámico, en el que se ofrece un panorama completo de la realidad histórica y social de la época. Críticos, como Zamora Vicente, han identificado a personajes de los más diversos estamentos que Valle-Inclán eternizó en las páginas de <em>Luces de bohemia</em> mostrando sus lacras y miserias.<br />Max Estrella acaba siendo la modernización ridícula del héroe clásico, con apariencia de grandeza pero sin posibilidad de lucha contra la mezquindad de un mundo que lo amordaza. He ahí la causa del desencanto y la tristeza que produce ese viaje en el que este poeta ciego alcanza una muerte miserable. Valle-Inclán, muestra, así, la imagen de una España sumida en llanto e incapacitada para reaccionar con valentía.<br />Un año después de <em>Luces de bohemia</em> publica <em>Los cuernos de don Friolera</em>, obra en la que el dramaturgo presenta tres versiones distintas de un mismo suceso, correspondiendo cada una de estas versiones a un punto de vista diferente. A su vez cada una, condicionada por la perspectiva en la que el autor se sitúa, adopta una forma genérica diferente, además de un sentido distinto. Si en la obra anterior el Madrid de la bohemia servía para ofrecer la imagen grotesca de una España caduca, <em>Los cuernos de don Friolera</em> ridiculiza uno de los aspectos más sagrados de la tradición española: el honor. Desde este planteamiento, la obra es una visión degradada del teatro clásico.<br />La pieza tiene como protagonista a Pascual Astete, teniente de carabineros, que verá burlado su honor matrimonial a manos de un tipo poco significativo. Don Friolera, ya desde el comienzo de la obra, muestra el enfrentamiento entre sus dos naturalezas: la profesional y la puramente humana. Como militar, en nombre del código profesional, debe matar; pero como persona individual y privada, siente su propia miseria y su incapacidad para representar el papel social que el Cuerpo de Carabineros le impone desde fuera. Don Friolera es, así, un pobre hombre que tiene que hacer el papel de héroe por exigencia de la sociedad en la que vive. Sin embargo, el honor de <em>Los cuernos de don Friolera</em>, como el Madrid de <em>Luces de bohemia</em>, no agotan ni mucho menos su sentido en la realidad histórica española, sino que son signos de una realidad más universal: la del siglo XX.<br />Esta línea de desmitificación de aspectos culturales hispánicos se completa con <em>Las galas del difunto</em> (1926). Con esta obra, publicada con el título de <em>El terno del difunto</em> se produjo una curiosa coincidencia: ese mismo año, el grupo teatral de los hermanos Baroja representó en su domicilio madrileño una parodia del Don Juan Tenorio de Zorrilla. La relación está en que los elementos teatrales que componen Las galas del difunto constituyen una cruel caricatura de la obra de Zorrilla, hasta tal extremo que Don Juan pasará a ser Juanito Ventolera y doña Inés carecerá de nombre, quedando reducida a una vulgar daifa o prostituta. Ambos protagonistas no son ni siquiera héroes degradados, sino víctimas de un mundo que los ha reducido a fantoches. Con ello, su personalidad simboliza por una parte la ridiculización de los mitos clásicos y, por otra, el efecto degradante de la sociedad actual.<br />De esta forma, Valle-Inclán no esperpentiza sólo el mito literario de Don Juan, sino la base misma sobre la que el propio mito se levanta, porque lo esencial no es sólo la degradación de los personajes, sino la degradación del escenario histórico. El mundo al que Don Juan burlaba era un mundo cuyo sistema de valores no era puesto en causa porque constituía la norma y el tipo aceptado. Don Juan era en él el rebelde, el personaje atípico, pero de ningún modo su víctima. En cambio, en el esperpento lo desenmascarado, lo desmitificado es ese mundo, no ya meramente literario o literaturizado, sino concreto, real e históricamente identificable. Por ello, los personajes principales no son dos héroes degradados, sino dos víctimas de ese mundo, atrapadas por él y por él convertidas en desechos.<br />El ciclo del esperpento se cierra con una obra que ofrece implicaciones de crítica política, lo que hizo que <em>La hija del capitán</em>, aunque publicada en 1927, sufriera la prohibición de la Dirección General de Seguridad hasta 1930. Se ha detectado en esta obra una sátira contra la dictadura del general Primo de Rivera. Sin embargo, reducir su significado a una crítica tan particular supondría en gran medida disminuir el sentido universal que el autor le dio.<br />En palabras de Guerrero Zamora “la sátira atañe sólo al patriotismo que se convierte en patriotería, a las palabras que se hinchan sordamente, a la sordidez que se pretende gloriosa, a toda fabricación de ídolos de barro, a la seducción colectiva de lo sonoramente vacío, a la sustitución del sentido por el uniforme y de la recompensa interior por la condecoración externa...”<br />Así, podemos decir que este esperpento en un nivel más profundo desenmascara toda toma de poder de cualquier sociedad moderna, poniendo al descubierto su turbia mecánica interior y realizando, por vía grotesca, su desmitificación, de manera que se erige como metáfora universal.<br />Por último, queda señalar que el ciclo esperpéntico se enriquece con la publicación en 1927 de los "Melodramas para marionetas" que incluye dos piezas: <em>La rosa de papel</em> (1924) y <em>La cabeza del Bautista</em> (1924) y los "autos para siluetas", bloque literario compuesto por <em>Ligazón</em> (1926) y <em>Sacrilegio</em> (1927). Estas cuatro obras completan la visión valleinclanesca del esperpento, el trasfondo mítico y el mundo de la farsa. Si en los esperpentos el lugar de la acción es, fundamentalmente, la ciudad y sus personajes pertenecen a la sociedad urbana, en las cuatro nuevas piezas el dramaturgo vuelve a desarrollar la acción en el espacio escénico propio del ciclo mítico, cuyas fuerzas cósmicas con su maléfica potencia de destrucción se manifiestan como fatalidad ciega de la existencia humana. Sin embargo, esta vez, la temática del ciclo mítico aparece fundida con las marionetas del ciclo de la farsa y a la vez está construida con la técnica deformante y grotesca del esperpento.<br />El dramaturgo esperpentiza a un mismo tiempo las tres grandes fuerzas del ciclo mítico (avaricia, lujuria y muerte ) y a los personajes del ciclo de la farsa. Lo que cambia no es la visión de la realidad, sino la realidad visionada. Se trata de nuevas formas teatrales del esperpento ya que aunque el contenido es distinto al de los cuatro esperpentos, el punto de vista desde donde se dramatiza y la técnica empleada son, esencialmente, los mismos.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;"> Resto de autores noventayochistas. </span></strong></div><span style="font-family:trebuchet ms;"><div><strong><span style="color:#990000;"><br /></span></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkoNO88cFWZfZIXUiTAA8FwXMxMgGpoNVgJCTINavDhEL09iPUf6N-GajM9pbyoybVE_-kdBTBOn2rfr-xvKhNdRSd0cU-tHHTi03u5ZVXgJ9nOmK0h2051tWOw7xL5sjaCPI6QY82BI54/s1600/Unamuno.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 161px; FLOAT: left; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486694959681153762" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkoNO88cFWZfZIXUiTAA8FwXMxMgGpoNVgJCTINavDhEL09iPUf6N-GajM9pbyoybVE_-kdBTBOn2rfr-xvKhNdRSd0cU-tHHTi03u5ZVXgJ9nOmK0h2051tWOw7xL5sjaCPI6QY82BI54/s200/Unamuno.jpg" /></a> <strong><span style="color:#990000;">Unamuno</span></strong> tradujo sus dramas individuales en originales muestras dramáticas; en su teatro sus afanes de renovación escénica se mezclan con la búsqueda de la propia personalidad: se trata de hallar una forma de librarse de ciertos fantasmas interiores, transformando el drama en una especie de ensayo psicológico.<br />Es llamativo el deseo unamoniano de presentar las obras con unos recursos técnicos tan elementales que hacen de ellas un material muy difícil para la representación. En esta desnudez se cumple, pues, un fenómeno de reducción estética, que en Unamuno adopta un carácter de vuelta plenamente consciente a la fuente poética del drama, es decir, al teatro como poesía dramática que nada tiene que ver con el llamado "teatro poético".<br />Lo importante del teatro unamoniano, desde el punto de vista de la historia del teatro occidental contemporáneo, es que <strong>su concepción del teatro como poesía dramática</strong> le lleva <strong>a desbordar el provincialismo psicológico del teatro español de principios de siglo</strong>, poniéndose en órbita de estricta contemporaneidad (Eliot, Anderson, Cocteau, Giradoux...) Por ello,<span style="color:#000099;"> la vuelta a los mitos trágicos clásicos</span> <span style="color:#000099;">y la transposición que en sus contenidos realiza</span>, señalado por la crítica como rasgo más avanzado de Unamuno, no es sino consecuencia y efecto de esa categoría de desnudez, central en su dramaturgia.<br />En cuanto a la palabra dramática del teatro unamoniano, es fácil advertir que <strong>los personajes no son personajes dialogantes sino monologantes</strong>, sus diálogos son monodiálogos, en expresión del propio Unamuno. Sufren conflictos de pasiones intensas concentradas en el pathos, frente al apatetismo que él denunciaba en Benavente. Pero tanto las pasiones, la acción (fundamentalmente interior), los caracteres y la palabra son esquemáticos, sin suficiente encarnadura dramática y por ello, sin bastante instalación en la realidad plenamente carnal, necesaria para la ilusión teatral.<br /><span style="color:#990000;"><strong>Azorín</strong></span>, que a lo largo de los años elabora una producción dramática cuya originalidad es superior a sus obras en prosa, no sabía, sin embargo, escribir teatro, tenía gran inventiva, pero no conseguía dar con la fórmula teatral clave y era incapaz de crear una emoción dramática.<br />Atento siempre a los últimos movimientos estéticos del teatro extranjero (Pirandello, Maeterlink, Cocteau, Pellerin, Meyerhold), Azorín afirma una y otra vez la necesidad de romper con el inmovilismo de la escena española, transformando no sólo la temática y la técnica de la obra dramática, sino la estructura total del espectáculo teatral: decorados, iluminación, montaje, actuación,...Adopta siempre una postura moderna e innovadora: señala la importancia y la libertad del director de escena y de los actores, llama la atención sobre las nuevas relaciones entre la técnica cinematográfica y la técnica teatral, hace hincapié sobre la aparición del mundo del subconsciente en la escena, etc.<br />La estética teatral de Azorín responde, pues, a una profunda y lúcida vocación de renovación de la escena española y muestra de manera patente su deseo de desprovincializar el ambiente teatral español incorporándolo a las nuevas tendencias del teatro europeo, especialmente en su expresión francesa. <strong>Su punto de partida es la negación de la estética naturalista y su sustitución por una teatro antirrealista que permita aflorar el mundo del subconsciente y de lo maravilloso.</strong> Pretende llevar un a cabo un teatro superrealista que nos levante de la realidad, nos introduzca en el sueño y nos acerque a Europa.<br />Destaca en su producción dramática sobre todo la trilogía de Lo invisible que tiene como protagonista a la Muerte, o más bien, en palabras de Francisco Ruiz Ramón, el misterio de la Muerte. Se trata en tres historias distintas un mismo tema pero bajo perspectivas y visiones diferentes.<br />El propio Azorín afirmó que la obra fue suscitada por la lectura de Los cuadernos de Malte Laurids Brigge, de Riner-Maria Rilke, aunque la crítica suele haber visto en ella la presencia del Maeterlinck de La intrusa (obra traducida por el escritor alicantino), Los ciegos o Interior. Sin embargo, la trilogía azoriniana peca de mayor ingenuidad y la intensidad y riqueza dramáticas son ostensiblemente menores.<br /><em>Angelita</em> es, según los estudiosos su mejor obra, pero cabe hacer algunas puntualizaciones con respecto a ella. Azorín escribe esta pieza simbólica para encarnar en una acción dramática esa angustia del tiempo y, sin embargo, esa obsesión y esa angustia no se manifiestan o afloran dramáticamente en <em>Angelita</em>, sino líricamente en palabra de unos personajes que, en lugar de vivir o experimentar estas terribles sensaciones, se limitan a decirlas.<br />La pieza es, sin duda, un experimento dramático interesante, un poético e ingenioso juego teatral del tiempo, pero de ningún modo un drama del tiempo. Azorín no ha conseguido objetivar el misterio del tiempo ni hacer drama de su angustia ante el misterio.<br />La obra dramática original escrita en colaboración por <strong><span style="color:#990000;">Antonio y Manuel Machado</span></strong> comprende siete piezas tan sólo: cinco en verso, una en prosa y verso y una en prosa, pero su producción debe ser encuadrada dentro del ámbito del llamado teatro poético.<br />Pese a sus ideas dramáticas avanzadas, especialmente sobre <strong>la acción</strong> y la <strong>función del monólogo y del aparte</strong>, no realizaron un teatro innovador, se mantuvieron siempre en los límites del teatro tradicional, siendo incapaces de llevar a la práctica sus planteamientos teóricos, aunque, eso sí, cosecharon gran éxito.<br />No es el teatro poético de los Machado ni valioso como drama ni grande como poesía. Siendo Antonio el más importante poeta de su tiempo y uno de los más hondos de nuestra lírica, y siendo Manuel también un excelente poeta, en su teatro conjunto ni innovaron ni renovaron, manteniéndose dentro de una concepción tradicional del teatro.<br />El teatro de <span style="color:#990000;">Jacinto Grau</span>, iniciado en los primeros años del siglo XX y cerrada en 1958, el mismo año de su muerte, es en general poco conocida, pero sin embargo, presenta gran interés.<br />Si hay un signo que caracteriza a Grau ése es la disconformidad, disconformidad que el propio dramaturgo reiteró a lo largo de cincuenta años, especialmente en los prólogos que acompañan las sucesivas ediciones de su teatro. En todos ellos critica el teatro español de su tiempo (empresarios, actores, autores y críticos), y señala la falta de originalidad e inquietud, el carácter de teatro comercial e industrial, su vulgaridad... Al mismo tiempo, expone en los prólogos algunos de los principios de su estética teatral, así como, más o menos directamente, la alta opinión que de su obra dramática tiene.<br />Jacinto Grau inicia su teatro con una clara voluntad de superar la escena naturalista, apegada a lo inmediato, a lo cotidiano, mediante la restauración de la tragedia. Sus obras tienen como principal personaje al Destino, aunque la Muerte y la Ilusión comparten también protagonismo, un destino que invisible, pero presente, preside las vidas y el mundo pasional de los héroes. Aún así, este fatum tiene mucho de idea literaria previa al drama y, como consecuencia, actúa sin profundidad, sin trascendencia y sin verdad.<br />La tragedia de Grau, aunque contenga escenas de gran belleza e intensidad dramática, es sin embargo, absolutamente gratuita y radicalmente incontemporánea.<br />Tal vez consciente de que sus tragedias eran construcciones literarias en las que estaba ausente la auténtica visión trágica abandona ese camino estéril y escribe varias piezas en las que ensaya distintos caminos experimentales. Uno de ellos está representado por la vuelta al mito español de Don Juan, sobre el que escribirá dos obras; otro lo constituye un teatro crítico de la sociedad española contemporánea, con cierta ejemplaridad ética, cuya pieza más representativa es En Ildaria; el tercer camino es el de la farsa que inicia con El señor de Pigmalión, obra mejor considerada por la crítica, en la que los personajes adoptan una original forma artística, rebelándose contra el autor que les había dado vida.<br />La obra de Jacinto Grau ha quedado valorada por debajo de sus méritos, a pesar de la originalidad que presenta y de la proyección europea de la que gozó en su momento. Varias piezas atesoran una gran particularidad dramática donde su disconformidad no aboca a un teatro convencional y simple, sino a un teatro comprometido y testimonial.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">Dramaturgos del 27.<br /></span></strong><br />La Generación del 27, por su parte, manifiesta intenciones dramáticas muy diversas. Tal vez su ideología, las estrechas relaciones entre sus miembros o la virulencia de los movimientos sociales expliquen sus actitudes respecto al sentido del teatro, que ofrece con frecuencia un trasfondo social y un intenso sentido de la solidaridad.<br />Se da la circunstancia de que determinados grupos tienen acceso a una esfera de saber privilegiada como es el caso de la Residencia de Estudiantes, foco intelectual más importante de la España de la época semejante a otros centros europeos contemporáneos. Se caracterizaba por un extraordinario universalismo, erigiéndose como escaparate cultural de las tendencias europeas más modernas, no estando la actividad teatral al margen de sus inquietudes.<br />La preocupación por el pueblo se manifiesta de dos formas: la primera tiene mucho que ver con la creación de grupos o actividades políticas oficialistas, como es la creación de la Alianza de Escritores Antifascistas que se traduce en el nacimiento del Teatro de Arte y Progreso, basado en el deseo de entender el teatro como instrumento de educación del pueblo; la segunda incluye la puesta en marcha de proyectos teatrales tan ambiciosos como La Barraca de García Lorca, El Caracol de Rivas Chérif o las Misiones Pedagógicas que la propia República subvencionaba, sin olvidar el Teatro del Pueblo de Alejandro Casona, o el grupo universitario El Búho que orientará Max Aub.<br />Todos estos grupos <span style="color:#000099;">buscan la redención cultural de un público dividido en dos estratos: <strong>el burgués</strong>, símbolo de un sector corrompido, y <strong>el popular</strong>, inculto, pero capaz de responder al mensaje que le ofrece el teatro auténtico.<br /></span>En este ambiente de inquietud cultural e intelectual surgieron voces innovadoras en el ámbito de la escritura dramática que transformaron por completo la historia teatral española del siglo XX.<br />En la abundantísima producción literaria de <strong><span style="color:#990000;">Ramón Gómez de la Serna</span></strong>, su teatro pertenece casi por entero a su etapa juvenil que se corresponde cronológicamente con los inicios del siglo XX. De este primer periodo hay algunos títulos como <em>La utopía de Beatriz</em>, <em>Desolación</em>, <em>El drama del palacio deshabitado, Los unánimes, Teatro en soledad, El lunático</em>...; pero en 1912 interrumpe su producción dramática. Muchos años después, en 1929, estrenará y publicará <em>Los medios seres</em> y en 1935 su última pieza <em>Escaleras</em>. Ramón Gómez de la Serna, que jugó un papel de importancia indiscutible en la vanguardia española, tuvo un juicio muy negativo sobre estas obras suyas de joven e inquieto escritor. Pero debemos advertir que ese teatro juvenil era su respuesta y su reto al único teatro que podía subir a los escenarios a comienzos de siglo y que acaparaba toda la atención de público y crítica.<br />Ramón intentó, como Valle-Inclán, como Grau, como más tarde Azorín, sin que importe la consideración crítica sobre cada dramaturgia, abrir cauce a un "otro" teatro distinto del usual, un teatro en el que se pretendía la renovación y una ruptura, aunque, como es el caso de los dramaturgos citados, no tuvo respuesta alguna en la escena española coetánea.<br />Históricamente ese teatro nuevo y distinto fracasó, aunque tuviera la importancia del de Valle-Inclán o la densidad de ideas de Unamuno. La obra teatral de Gómez de la Serna hay que valorarla desde este punto de vista del intento de renovación porque desde la perspectiva puramente dramática hay que reconocer que las piezas ramonianas son las más endebles dentro de este grupo de innovadores y disidentes y su interés es, por tanto, sobre todo documental.<br />Los dos temas centrales del teatro juvenil de De la Serna son el erótico y el de la crítica de las convenciones sociales, crítica, que por sus limitaciones, no llega a ser crítica social. Generalmente ambos temas suelen combinarse, aunque lo habitual es el predominio del primero; Ramón expresa, así, sus obsesiones personales, combinando elementos formales decadentistas, modernistas, pre-expresionistas y pre-surrealistas.<br />En 1929, ante un público dividido, estrena <em>Los medios seres</em>. La originalidad de esta obra radica, sobre todo, en la caracterización escénica de los personajes y en la idea dramática que la sustenta, más que en su contenido y en su realización.<br />Finalmente, en <em>Escaleras</em>, pieza muy elemental en su construcción teatral, escenifica alegóricamente dos escaleras: la que conduce a "la casa de la felicidad" y la que conduce a la "casa de la desgracia", pero sucede lo mismo que en el resto de su producción teatral, se queda en superficie, no trasciende los límites del papel y ello la convierte en un mero documento.<br /><strong><span style="color:#990000;">Jardiel Poncela</span></strong> comienza su carrera de dramaturgo en 1927 con el estreno de<br />Una noche de primavera sin sueño, si bien se había iniciado ya en la escritura teatral algunos años antes en colaboración con Serafín Adame, aunque esas piezas carecen de interés como el propio Jardiel reconoció y no cuentan a la hora de establecer un balance general en su producción.<br />Se pueden distinguir dos etapas a lo largo de su carrera teatral: la primera iría desde 1927 hasta el comienzo de la guerra civil española del 36 con obras como Usted tiene ojos de mujer fatal,<em> Las cinco advertencias de Satanás</em> y sobre todo <em>Cuatro corazones con freno</em> y marcha atrás en donde la dramaturgia de Jardiel alcanza su primer punto de madurez interna constituyendo la primera muestra de ese teatro inverosímil que desde el inicio iba persiguiendo; después de la guerra civil se inicia una segunda etapa en la que sin que se produzca ruptura alguna con el teatro anterior escribirá veinte piezas más hasta 1949, año en que se estrena su última obra. Entre ellas destacan: <em>Un marido de ida y vuelta</em>, <em>Eloísa está debajo de un almendro, Los ladrones somos gente honrada, Los habitantes de la casa deshabitada o Blanca por fuera y rosa por dentro.<br /></em>Desde la primera hasta la última obra Jardiel tuvo que hacer frente siempre a una crítica hostil, salvo en contadas excepciones, que atacó ferozmente su teatro por considerarlo contrario a la concepción tradicional de la escena cómica y no pudo ver en él lo que de original y nuevo tenía.<br />Uno de los principios de la estética teatral jardielesca, declarado por el autor como meta fundamental de su teatro, fue la aspiración a lo inverosímil. Desde el principio rató de escapar a las formas tradicionales de la comedia sujetas irremediablemente a lo verosímil y a la realidad posible, porque él concibe el teatro como el reino de lo inverosímil, del absurdo, de lo fantástico, opuesto al realismo de lo cotidiano imperante en la escena española del momento.<br />Sin embargo, Jardiel supeditó siempre, en mayor o menor medida, su invención dramática al éxito, aunque para ello tuviera que conceder más de lo deseable a público, empresarios y actores. Su teatro está concebido en dependencia demasiado directa de estos tres sectores teatrales fundamentales, lo que le obligó, sin duda, a limitar su libertad creadora.<br />El hecho diferencial básico en el teatro de humor de Jardiel Poncela con respecto al teatro cómico anterior (Arniches, Muñoz Seca) radica, en primer término, en la atemporalidad del conflicto de los personajes y tipos, del escenario, superando así todo casticismo, regionalismo y populismo. Además su humor, como han señalado los críticos, es de carácter intelectual y mucho más abstracto, siendo fundamental en él el tratamiento lógico del absurdo, no en una sola situación, sino en toda la cadena sistemática de situaciones que componen cada una de las obras.<br />Es, por tanto, dentro del teatro humorístico español, un inventor, un innovador, que rompe con la tradición del teatro figurativo y abre nuevas vías a un teatro de lo irreal puro, del absurdo lógico, cuyo mejor y más original representante será Miguel Mihura. Lo que no quiere decir que debamos ver en Jardiel el antecedente necesario de Mih<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCVm4aDnXzUZcI4yu0r32O5l1HYmPBEUHj-Tgg299aQ0CeoJ84OOsuAOXHx_0Up3k7OvzP2PwAAnwylxuIOgfeWohslc9ymlcTvWKzXHuzQgmHJg3LkNHdOUI0ltVh8n-kr0qO0_1-oPcM/s1600/lorca2.jpg"></a>ura.<br />En cambio, hay que advertir que las obras se resienten, pese a la originalidad de muchos de sus "gags", de una falta de coherencia y necesidad dramáticas, aunque teatralmente la tengan. Jardiel escribe resolviendo con ingenio problemas de técnica teatral, que él mismo acumula por procedimiento, pero sin dotar a la acción, a los personajes y al universo escénico creado, de un sentido y de una significación suficientes por sí mismos en conexión con una visión cómica o humorística del mundo y de la condición humana. </span></div><div><span style="font-family:trebuchet ms;"><div><br /><strong><span style="color:#990000;">Federico García Lorca</span>.</strong><br /></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCVm4aDnXzUZcI4yu0r32O5l1HYmPBEUHj-Tgg299aQ0CeoJ84OOsuAOXHx_0Up3k7OvzP2PwAAnwylxuIOgfeWohslc9ymlcTvWKzXHuzQgmHJg3LkNHdOUI0ltVh8n-kr0qO0_1-oPcM/s1600/lorca2.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 200px; FLOAT: right; HEIGHT: 196px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486694783807129026" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCVm4aDnXzUZcI4yu0r32O5l1HYmPBEUHj-Tgg299aQ0CeoJ84OOsuAOXHx_0Up3k7OvzP2PwAAnwylxuIOgfeWohslc9ymlcTvWKzXHuzQgmHJg3LkNHdOUI0ltVh8n-kr0qO0_1-oPcM/s200/lorca2.jpg" /></a>Federico García Lorca es el principal motor de un teatro innovador. Sólo se dedicó al teatro seriamente en los últimos años de su corta vida, hacia 1930. En cuanto a su temática es el resultado del <strong><span style="color:#000099;">enfrentamiento entre el principio de autoridad y principio de libertad</span>.</strong> Estos dos principios básicos, cualquiera que sea su encarnación dramática (orden, tradición, realidad, colectividad, de un lado, frente a instinto, deseo, imaginación, individualidad, de otro) son los dos polos fundamentales de su estructura dramática. Su primera obra fue <em>El Maleficio de la Mariposa</em> (1920), pero el público no entendió la obra y fue un fracaso. Su primer éxito se debe a <em>Mariana Pineda</em> (1925) que es un drama histórico y una presentación perfecta de la mujer que se halla entre la libertad y el amor. Lorca no cae en la tentación de hacer una obra política sino que se apoya en una visión lírica de Mariana Pineda.<br />En la búsqueda de nuevas orientaciones para su teatro elabora las obras más complejas y oscuras de su producción: <em>Así que pasen cinco años</em> (1931) y <em>El Público</em> (1933). Ambas son un testimonio veraz de la crisis que Lorca sufre por estos años. En lo que respecta a <em>El Público</em>, ésta aborda el problema de la autenticidad del teatro en estos años. Pone en práctica técnicas muy actuales, siguiendo procedimientos pirandellianos y aprovechando las nuevas posibilidades del surrealismo.<br />También escribió unas cuantas farsas como <em>Farsa para guiñol</em>. Compone <em>Tragicomedia de don Cristóbal y la Señá Rosita</em> (1923) y <em>Retablillo de don Cristóbal</em> (1931). Las que calificó de "farsas para personas" incluyen <em>La Zapatera prodigiosa</em> (1929-1930) y <em>Amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín</em> (1929).<br />En las tres tragedias rurales, <em>Bodas de Sangre</em> (1933), <em>Yerma</em> (1934) y <em>La Casa de Bernarda de Alba</em> (1936), vemos que <span style="color:#000099;">la supeditación del instinto a unas normas sociales o a unos intereses materiales puede tener consecuencias trágicas,</span> que la sociedad niega a las mujeres la libertad sexual que tolera a los hombres. Hay algo siempre que no permite a los personajes eludir el dilema trágico. <em>Bodas de Sangre</em> se puede considerar el primer éxito teatral del Lorca; en ella se trata un amor prohibido y como obstáculo las trabas y limitaciones. <em>Yerma</em>, cargado de un extraño simbolismo, es el drama de la mujer estéril o infecunda. <em>La Casa de Bernarda Alba</em>, constituye el último documento teatral de García Lorca, cima de su proceso dramático y estilístico. Tras la muerte del marido, Bernarda impone el luto a sus cinco hijas asilándolas del mundo y la libertad. Los temas tratados son: el orgullo de casta, las convenciones sociales y la moral tradicional que acabarán ahogando a las cinco hijas.<br />Lorca es, sin duda, el mejor representante de la tendencia teatral de esta Generación, además de uno de los principales autores teatrales de la historia de nuestra literatura. De hecho, si hubiera que destacar a un autor de la primera mitad del siglo XX, éste sería Lorca. Sus obras se siguen representando hoy en día con el mismo éxito que en los años treinta y los estudios sobre las obras teatrales lorquianas proliferan por todo el mundo. En sus obras, Lorca presta una <strong>especial atención al mundo femenino</strong>, así como a la frustración amorosa o el amor imposible. Las primeras obras de nuestro autor están escritas bajo la influencia de autores modernistas como Villaespesa o Marquina, de los cuales toma los siguientes elementos: distribuye el argumento en estampas, es decir, escenas consecutivas que muestran la evolución de los personajes.<br />Lorca detiene el desarrollo argumental para <strong>introducir elementos líricos y pequeños poemas</strong>.<br />El carácter popular de su obra se basa en la ambientación rural que comparten la mayoría de sus piezas teatrales.<br />La influencia del teatro clásico español es evidente en su obra. De él toma la fusión de la música, la representación, la danza, el arte, etc. Los autores que más influencia ejercen sobre Lorca son Tirso de Molina, Calderón de la Barca y Lope de Vega. Federico García Lorca funda la compañía teatral “La Barraca” en 1931. Formada por estudiantes universitarios, se propone dar a conocer el teatro clásico español en ciudades y pueblos que, habitualmente, no tienen acceso a este tipo de espectáculo. El propio Lorca actúa en algunas de las obras que representan. Esta actividad le hace asimilar e interiorizar las técnicas teatrales de los grandes autores clásicos.<br />Lorca escribe varias farsas dirigidas a la representación con marionetas o guiñoles: <em>Los títeres de Cachiporra. Tragicomedia de Don Cristóbal y la Señá Rosita, </em>escrita en 1923, estrenada en 1937 supone la <strong>unión del teatro popular y del teatro poético</strong>. <em>Retablillo de Don Cristóbal</em> (1931) se estrenó en 1934 en Buenos Aires, ciudad en la que Lorca gozaba de gran fama, fundamentalmente por su teatro. En 1929 escribió <em>El amor de Don Perlimplín con Belisa</em> en su jardín, obra en la que narra el amor imposible entre un viejo y una joven. El mismo tema constituye el argumento de la mejor de las farsas de Lorca: <em>La zapatera prodigiosa</em> (1930).<br />Por otra parte, Lorca escribió dos obras denominadas difíciles, a causa de la técnica surrealista que el autor utiliza en su desarrollo estructural y argumental: <em>Así que pasen cinco años</em> (1931) y <em>El público</em> (1933). El autor huye de la realidad a través del subconsciente.<br />Dos obras teatrales han sido calificadas como piezas granadinas, ya que se desarrollan en la tierra natal del autor. <em>Mariana Pineda</em> (1923, estrenada en 1927) representa el drama de la heroína granadina que murió ajusticiada un siglo antes por bordar una bandera liberal. Esta obra tiene elementos propios del Modernismo e, incluso, del teatro romántico del XIX. <em>Doña Rosita la soltera </em>(1935) es la tragedia de la frustración por el paso del tiempo. Doña Rosita se consume esperando el amor, que nunca llega. La obra se estructura en torno a momentos distintos, enmarcados en cada uno de los tres actos: el decorado cambia, las circunstancias históricas también, pero Doña Rosita continúa inalterablemente llevando la misma vida.<br />Las grandes obras de Lorca son sus tres tragedias rurales, centradas en el mundo femenino. Como dijimos más arriba, la frustración es el hilo conductor de cada una de ellas. Se centran en un mundo rural apegado a las supersticiones, las costumbres ancestrales, las faenas de la tierra y la preocupación por el qué dirán. <em>Bodas de sangre</em> (1933) narra el amor imposible por causas sociales. <em>Yerma</em> (1934) se centra en la frustración por la maternidad insatisfecha de la protagonista. En 1936, muy poco antes de morir asesinado, Lorca publica su gran obra maestra: <em>La casa de Bernarda Alba</em>, inspirada en un suceso real (al igual que Bodas de sangre), retoma el conflicto entre la autoridad –representada por la madre: Bernarda Alba– y el ansia de libertad –representada por sus cinco hijas–. Toda la obra se desarrolla en un espacio cerrado y único: la casa familiar, que, simbólicamente, es la cárcel en la que viven las hijas de Bernarda. El código moral impuesto por la madre es la ley por la que se rige toda la familia. Ese código se basa en lo que está bien y en lo que está mal, por encima de la piedad o el amor. El conflicto se desencadena por el amor a Pepe el Romano, un personaje que no aparece físicamente en ningún momento en escena, aunque está presente durante todo el tiempo a causa de las continuas alusiones que hacen las hijas a él: se trata de una obra de mujeres, en la que el elemento masculino siempre está “in absentia”. Ante esta situación de insatisfacción, Adela, la hija menor, no encuentra otra solución que el suicidio<br />Lorca fue desarrollando un estilo propio en el que recurre frecuentemente a dos temas que le apasionan: <strong>el destino trágico del hombre</strong> y <strong>la imposibilidad de realizar sus metas.<br /></strong>Al analizar sus obras teatrales encontramos que están claramente marcadas por tres constantes que se repiten:<br />- La primera constante <strong><span style="color:#000099;">en su teatro es que siempre usa un lenguaje poético</span>.</strong> La idea de teatro poético de Lorca no se centra en escribir obras en las que domine la función poética y una puesta en escena de versos; más bien trata de emocionar al público con un lenguaje y unas situaciones, en ocasiones, realmente duras. Trata de conseguir una convivencia entre la poesía y la realidad.<br />- Otro punto común en sus obras teatrales es un<span style="color:#000099;"><strong> interés en la experimentación</strong></span>. Como él mismo afirmó: “Caminos nuevos hay para salvar al teatro. Todo está en atreverse a caminar por ellos”, donde nos deja ver su interés por abrir nuevas vías dentro del teatro.<br />Tras asimilar y hacer suyos los diferentes estilos de los que se ha nutrido y cultivado a lo largo de su vida, Lorca nos ofrece una visión nueva del teatro de carácter muy personal e intentando conseguir hacernos ver a través de sus ojos y poder disfrutar de la literatura como él.<br />- El tercer y último rasgo común del teatro lorquiano es que en <span style="color:#000099;"><strong>sus obras teatrales trata una temática muy similar</strong> </span>(por lo que expertos afirman que hay un único tema en todas ellas) que va desarrollando lentamente con situaciones complejas para poco a poco profundizar en él hasta mostrarnos la realidad que el desea. Cada una de estas obras es tratada de manera distinta, con diferentes puntos de vista y vertientes.<br />También es característico de sus obras el trato de temas como la frustración, el enfrentamiento, la autoridad y la libertad (muy presentes en “La casa de Bernarda Alba”).<br /><strong><span style="color:#000099;">Situación de “La casa de Bernarda Alba” dentro del teatro de la obra dramática de García Lorca.</span></strong></div><div>Para entender cual es la situación de La casa de Bernarda Alba dentro del teatro de la obra dramática de Lorca debemos estudiar su evolución a lo largo de su carrera como escritor.<br />Muchos críticos ven en esta obra de Lorca una continuación de sus dos obras anteriores <em>Bodas de sangre</em> y <em>Yerma</em>, completando así una trilogía; sin embargo esto no es así: <em>La casa de Bernarda Alba</em> pertenece a otro estilo totalmente distinto a pesar de que trata una temática muy similar. Sí es cierto que el mismo autor habló de completar una trilogía, pero esta tercera parte nunca fue terminada y solo se guardan de ella unos pequeños bocetos.<br />Esta obra está clasificada dentro del género dramático (ya que en el se tratan los sentimientos de una familia reflejando en el aspectos de su vida cotidiana) y más concretamente como drama andaluz.<br /></div><br /><div><span style="color:#000099;"><strong>Análisis del drama andaluz en La casa de Bernarda Alba.<br /></strong></span>La casa de Bernarda Alba representa el punto más alto de la trayectoria teatral de Lorca. A lo largo de su carrera como escritor ha depurado su técnica hasta llegar a la cima y es ahí donde encontramos esta obra, donde prescinde de personajes sobrenaturales (rompiendo de esta manera con la tragedia presente en obras anteriores como Yerma) para centrarse en la pura realidad de una familia (como el mismo afirmó: “estos tres actos tienen la intención de un documental fotográfico”) en el que se representan sus sentimientos y pasiones reflejando aspectos de su vida cotidiana (característicos en todo drama). Las influencias de otros tiempos han quedado a un lado, concentrando en esta pieza teatral el más puro estilo lorquiano.<br />La temática centrada en una familia andaluza, el uso de un lenguaje puramente andaluz y las tradiciones presentes en la obra propias de familias del sur nos obliga a catalogarlo como drama andaluz.<br /><strong><span style="color:#000099;">Explicación teórico-literaria del argumento de la obra.<br /></span></strong><em>La casa de Bernarda Alba</em> narra la historia de una familia acomodada gracias a la posesión de tierras de ideas antiguas y con un gran temor “al qué dirán”. Los hechos se desarrollan en una casa en la que conviven María Josefa, su hija Bernarda (mujer de fuerte carácter y autoritaria que se encarga de controlar el orden de la casa) y las cinco hijas de ésta.<br />En escena sólo aparecen mujeres, excitadas por la presencia lejana de Pepe el Romano. Las hijas de Bernarda crean a partir de él una imagen de deseo que se ve frenada por Bernarda, encargada de evitar que sus hijas se descarríen. Ese problema interno, que provoca tensiones entre las hermanas, se ve agravado por una fuerte presión del ambiente provocada por el aislamiento de las chicas impuesto por Bernarda.<br /><strong>La obra está estructurada en tres actos:<br />En el primero de ellos</strong> Lorca nos introduce en la vida de esta familia, que acaba de sufrir un duro golpe por la perdida del marido de Bernarda. Descubrimos el fuerte carácter de la viuda que obliga a sus hijas de una manera dictatorial a seguir varias conductas, como vestir de luto; impedir que las chicas salgan de casa más que cuando sea indispensable... con el fin de dar una imagen de familia correcta. El acto termina con la chocante aparición de María Josefa, que se escapa de su habitación en la que está encerrada por Bernarda y descubrimos que no está demasiado cuerda.<br /><strong>El segundo acto centra su interés en los verdaderos sentimientos de las hijas de Bernarda. Angustias va a casarse con Pepe el Romano </strong>en breve, pero al parecer éste solo quiere conseguir las tierras que ésta a heredado de su padre. El verdadero amor de Pepe es <strong>Adela</strong> (la menor de las cinco hijas de Bernarda) con la que mantiene una relación a escondidas. Más adelante empezamos a intuir que Martirio también siente una fuerte atracción hacia Pepe. La Poncia (la criada) intenta advertir a Bernarda de lo que está sucediendo en la casa, pero esta la ignora. Los primeros conflictos se desarrollan en esta etapa de la obra. El final del segundo acto es muy significativo; una de las chicas del pueblo es condenada por todo el pueblo por adultera y toda la familia está a favor de este linchamiento excepto Adela (que está haciendo lo mismo con Pepe).<br /><strong>El tercer acto cierra los conflictos presentados anteriormente.</strong> La familia descubre a Adela con Pepe en el corral. Bernarda, al enterarse, corre tras él y le dispara con una escopeta. Cuando vuelve miente a Adela diciéndole que lo ha matado y ésta, en una locura de amor, se suicida. Una de las cosas que resultan más impactantes de la obra es que la principal preocupación de Bernarda es que no se descubra que su hija Adela ha pecado con Pepe, en vez de centrase en la muerte de su hija.<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">Análisis metafórico-literario de los elementos simbólicos de la obra.<br /></span></strong><br />En La casa de Bernarda Alba, Lorca nos introduce una serie de metáforas. Juega con los colores para representar los estados de ánimo y las tensiones que envuelven la casa; introduce objetos que llevan valores ocultos para que descubramos pequeños matices en la obra y crear climas de tristeza, alegría, tensión...<br />La metáfora más usada en esta obra es <strong>el agua</strong> como elemento liberador. De la misma manera que un sediento abandona el lugar en el que esté para ir en busca de agua, esperamos que las hijas de Bernarda abandonen la prisión en la que están recluidas y puedan ser libres. Este símil lo encontramos sobretodo en boca de Adela - la más joven y soñadora de las cinco hermanas - en repetidas ocasiones. También descubrimos este deseo de libertad mediante las <strong>estrellas fugaces </strong>que aparecen al final de la obra que cansadas de pasar toda una eternidad retenidas en el mismo punto, deciden marchar aunque para ello tengan que extinguirse. Una vez más es Adela la que nos introduce este sueño de poder huir: “A mí me gusta ver correr lleno de lumbre lo que está quieto y quieto años enteros”.<br />El siguiente elemento metafórico al que Lorca recurre repetidas veces es por medio de <strong>los colores</strong>. En esta obra reina el uso de colores de poca viveza y gran frialdad; negros (en señal de duelo y tristeza) y blancos (simbolizando esterilidad y frialdad) dominan las escenas. Menos usados son los colores alegres como el verde o el amarillo que nos aportan felicidad, alegría o incluso esperanza.<br />El color negro pretende hacernos sentir una sensación de tristeza y dolor. Toda la familia viste de este color por la perdida reciente del marido de Bernarda lo que nos ofrece una estampa angustiosa.<br /><strong>El blanco es muy usado en las descripciones</strong> de la casa (“habitaciones blanquísimas del interior de la casa de Bernarda. Muros gruesos. Puertas con cortinas de Yute...”). Esto nos ofrece una idea de aislamiento, esterilidad y frialdad que parece apartar la casa del resto del mundo (reforzado por la idea de muros gruesos e infranqueables).<br />Por último encontramos el <strong>color verde</strong> en un vestido de Adela. De nuevo Lorca tiene intención de remarcar el carácter vivaracho de la chica, que se siente enjaulada. Este color da un toque cálido y esperanzador a la obra.<br />La idea de una casa aislada del mundo en la que nunca podrán penetrar ideas renovadoras y más liberales es otra de las metáforas usadas. La casa tiene la apariencia de un búnquer impenetrable de gruesos muros y paredes encaladas del que la única manera de salir de él es pasando por el altar.<br />Por último encontramos la imagen del <strong>caballo</strong> en el último acto. Encontramos un símil entre este animal y Pepe el Romano (“El caballo garañón, que está encerrado y da coces contra el muro ¡Trabadlo y que salga al corral. Debe tener calor”). Este animal nos da sensación de fuerza, viveza... Al igual que el caballo que se encabrita al estar encerrado, Pepe se siente entre dos tierras: por un lado la necesidad de casarse con Angustias para conseguir su dinero y su verdadero deseo, Adela).<br />Otras interpretaciones de los símbolos que se han visto son las siguientes:<br /><strong>El agua</strong>: sed como referencia al deseo sexual (véase el sofoco: por eso Bernarda quiere cerrar ventanas y Adela/Martirio tienen sed. El caballo cuando da coces tiene sed).<br />El pueblo no tiene ríos (igual a vida) pero sí pozos (oscuros símbolos de muerte). Se contrastan las referencias al agua estancada/envenenada de los pozos con el agua limpia e infinita de mar (con el que se asocia María Josefa).<br /><strong>Blanco-negro</strong> (viene reforzando la idea del documental fotográfico: blanco para lo positivo en general (la vida, la libertad, la sexualidad) mientras que lo negro se refiere a la muerte (Adela muere de noche) y al fanatismo religioso (luto).<br /><strong>El color verde</strong> significa la rebeldía en Lorca. Lo demuestra mediante el vestido verde que luce Adela y el abanico que usa, ella es la única de las hijas que se rebela contra la voluntad de su madre. El verde <strong>es también representación de la muerte</strong> para Lorca, así lo podemos apreciar en el mismo personaje de Adela que acabará su vida trágicamente.<br /><strong>El calor</strong> reinante contribuye a intensificar la tensión dramática y a moldear el carácter triste de los habitantes de las tierras secas frente a la de los habitantes de las tierras húmedas. Además, se asocia también con el hado y la fatalidad de los personajes.<br /><strong>El caballo garañón</strong> representa otro papel simbólico claro. Es la correlación de Pepe el Romano en el mundo animal, y por lo tanto, un símbolo sexual muy acusado. Hasta tal punto es así que la respuesta de Bernarda, Prudencia cuenta, en el manuscrito con una variante tachada muy significativa: “Al amanecer se le echará cinco” (yeguas). <strong>Cinco</strong>, como las hijas de Bernarda. Con el caballo garañón se introduce otro espacio dramático de función decisiva.<br /><strong>El bastón</strong> como símbolo del poder tiránico de Bernarda. Cuando Adela lo rompe acaba la tiranía, muestra la rebeldía de Adela. El bastón como símbolo fálico. El bastón como símbolo de la ceguera de Bernarda ante las pasiones de sus hijas.<br />Los nombres de los personajes. Bernarda (fuerza de oso), Martirio y Angustias son evidentes, Adela (nobleza, aunque también puede proceder del verbo "adelantarse"), Amelia (sin miel) y María Josefa (María madre de Jesús, José padre de Jesús; simboliza la edad del personaje). Ayudan al lector a deducir algunas características de los personajes en cuanto a su etopeya (personalidad, etc.)<br />Y, finalmente, el <strong>color blanco de las paredes</strong> de la casa se va apagando a medida que transcurre la trama, pasando de blanquísimas (Acto 1) a "ligeramente <strong>azuladas</strong>" (Acto 3), lo que simboliza la pérdida de la pureza (tema que obsesiona a Bernarda) a lo largo de la obra.<br />Como podemos ver el teatro de Federico García Lorca está lleno de pequeñísimos matices y metáforas que contribuyen a enriquecer y ampliar el trasfondo poético de sus obras.<br /><br /> <strong><span style="color:#990000;">Rafael Alberti.<br /></span></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxNPVeKhCVLKVMuMplaWxtdBahXulGJ4cQuatvJbvsar-Uppv1Oeh1EQr0x9JXIE5qjXnyyTIzMDSKbw1lJuvJQ9IiHxjsyV5YEFNxze1oRurvPlKlfXGPodzUJMV_llNuEoslVhbl22Lo/s1600/RafaelAlbertiGaleria%2520(124).jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 156px; FLOAT: right; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486694875445506802" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxNPVeKhCVLKVMuMplaWxtdBahXulGJ4cQuatvJbvsar-Uppv1Oeh1EQr0x9JXIE5qjXnyyTIzMDSKbw1lJuvJQ9IiHxjsyV5YEFNxze1oRurvPlKlfXGPodzUJMV_llNuEoslVhbl22Lo/s200/RafaelAlbertiGaleria%2520(124).jpg" /></a><br />Rafael Alberti, como otros miembros de la generación del 27 inició una andadura teatral, además de la poética. Su obra dramática consta de las siguientes piezas:<em> El hombre deshabitado, Fermín Galán, De un momento a otro, El trébol florido, El adefesio, La Gallarda, Noche de guerra en el museo del Prado y La lozana andaluza</em>, adaptación teatral de la conocida novela picaresca atribuida a Francisco Delicado. Completan su producción media docena de piezas cortas, cinco de las cuales forman parte de ese "teatro de urgencia" o "de circunstancias" nacido durante la guerra civil, y otra obra titulada La pájara pinta, cuya entidad dramática es casi nula.<br /><em>El hombre deshabitado</em>, obra estrenada con gran escándalo, supuso un paso adelante en la abertura del teatro español hacia nuevos horizontes dramáticos, un paso más entre otros dados en este sentido por dramaturgos tan dispares en genio y en edad como <strong>Unamuno</strong>, <strong>Azorín, Valle-Inclán, Grau, Max Aub o Lorca</strong>. Era un arma más contra un tipo de teatro doméstico, fundamentalmente comercial, de escasa trascendencia en contenido, heredero empobrecido de un teatro naturalista nada revolucionario en cuanto a técnica, ideología, o significado. Esta pieza toma del auto sacramental algunos de sus componentes fundamentales como son el tema de la tentación y caída del hombre y la técnica alegórico-simbólica, aunque invirtiendo el sentido final del primero (no redención) y simplificando al máximo el complicado sistema de referencias de la segunda, actualizando el lenguaje tanto en el plano escenográfico como en el poético.<br />Sin embargo, y a pesar de su originalidad, considerada en sí misma como objeto dramático no es una buena pieza teatral, no alcanza suficiente plasmación dramática ni en los diálogos ni en las situaciones, pese a la belleza poética del discurso y el rico simbolismo de las imágenes, porque se trata de una belleza y un simbolismo de raíz lírica y no dramática.<br />Responde a una preocupación poética y a un sentido plenamente teológico, pues se trata de una acusación a la Divinidad, incriminada y declarada culpable del fracaso del hombre. Esta acusación, de innegable fuerza poética, carece, sin embargo de verdad dramática, y es en consecuencia gratuita, pues en ningún momento del drama de la tentación y la caída del hombre se hace patente y explícito, en términos de encarnación dramática suficiente. Lo que en él se hace evidente es un puro y simple esquema mental, mínimamente dramatizado.<br />Todas las obras de Alberti, salvo El hombre deshabitado y La lozana andaluza pueden agruparse bajo dos epígrafes: teatro político y teatro poético.<br />a) Teatro político:<br />Tres son las piezas que corresponden a este apartado: Fermín Galán, De un momento a otro y Noche de guerra en el Museo del Prado, siendo la última en donde el genio teatral de Alberti ha alcanzado una mayor madurez<br /><br /><br /><br /><strong><span style="color:#000099;">Fragmento de <em>Luces de Bohemia</em>, de Valle-Inclán.</span></strong></span><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxDatj3DB9VEaO-xFonXn8zEU3tGOVgHZswMZVmBv_mVneVPrJ9sFVD8mmGJVoMHxSPj7OPOVPUpMSH7douYA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div></div>Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4033125192340088854.post-60936831027328467032010-06-24T19:04:00.011+01:002022-12-18T13:12:50.993+00:00La lírica en el grupo poético del 27.<img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486423325722910786" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKIr9YhVITadYCkOHXVF7BHPi440Y5PXX362nDMiDUZ7uJsHHjycvI3sLL99VH0WAFufCMXv_7a-uzRHCZK8uy22EIJL11qMUKwbukj-gj_e9zl531ar6H_jwj4p1I4eIbGuj8L_VoAliA/s400/dali%2520relgio.jpg" style="cursor: hand; float: right; height: 284px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 400px;" /><span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000; font-size: 130%;">Características de la Generación 27. Poetas ultraístas. Neopopularismo. Superrealismo.</span></strong><br /><strong><span style="color: #990000;">Características de la Generación del 27.</span></strong><br /><strong><span style="color: black;">Contexto histórico de la Generación del 27.</span></strong><br />Tras el final de la Primera Guerra Mundial, se instituyó la Sociedad de Naciones, que nació con el fin de evitar que un conflicto de esa magnitud volviese a repetirse.<br />El Imperio Ruso pasa a ser la URSS, que con la ideología marxista de Lenin, se convierte en la primera nación del mundo gobernada por el "proletariado".<br />EE. UU. prosiguió su rápido desarrollo económico que se vio perturbado, sin embargo, por la "gran depresión" de 1929<br />En España, Alfonso XIII sufría cuatro problemas de suma importancia que darían al traste con la Monarquía liberal: la falta de una verdadera representatividad política de amplios grupos sociales; la pésima situación de las clases populares, en especial las campesinas; los problemas derivados de la Guerra del Rif; y el nacionalismo catalán, espoleado por la poderosa burguesía barcelonesa. Esta turbulencia política y social impidió que los partidos turnistas lograran implantar una verdadera democracia liberal, lo que condujo al establecimiento de la Dictadura de Primo de Rivera, aceptada por el monarca. Con el fracaso político de ésta, el monarca impulsó una vuelta a la normalidad democrática con intención de regenerar el régimen. No obstante, fue abandonado por toda la clase política, que se sintió traicionada por el apoyo del rey a la Dictadura de Primo de Rivera. Los sublevados declararon el estado de guerra, la suspensión de las garantías constitucionales y la disolución de las Cortes. El régimen de la Constitución de 1876 era sustituido en medio de la indeferencia popular y sin apenas resistencia por una dictadura militar.<br />Tras la dimisión de Primo de Rivera, Alfonso XIII nombró jefe de Gobierno al general Berenguer. Se iniciaba así un período conocido humorísticamente como la "Dictablanda", en el que se intentó infructuosamente volver a la situación previa a 1923.<br />Los partidos tradicionales, liberales y conservadores, eran incapaces de articular un sistema de partidos aceptable por la sociedad española.<br />La lenta vuelta a las libertades constitucionales, fue aprovechada por una oposición que cada vez conseguía más apoyo. En agosto de 1930, republicanos, socialistas y otros grupos de oposición firmaron el denominado Pacto de San Sebastián, por el que se comprometían a derrocar la monarquía e instaurar un régimen democrático. Para coordinar la labor de oposición crearon un Comité Revolucionario presidido por Niceto Alcalá Zamora, republicano bastante conservador.<br />Alfonso XIII se vio cada vez más aislado. Muchos militares empiezan a ver con buenos ojos la posibilidad republicana. Incluso la CNT apoyó a la conspiración para traer la República.<br />Berenguer dimitió el 14 de febrero de 1931 dando paso a un nuevo gobierno presidido por el almirante Aznar. El nuevo gabinete convocó elecciones municipales para el 12 de abril. Se trataba de ir volviendo poco a poco a la legalidad constitucional. Sin embargo, las elecciones locales se convirtieron en un plebiscito sobre la monarquía. El triunfo aplastante en las zonas urbanas de las candidaturas republicanas y socialistas precipitaron la abdicación del rey y la proclamación de la República el 14 de abril de 1931.</span><br />
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<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><span style="color: #990000;"><strong></strong></span></span> </div>
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<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><span style="color: #990000;"><strong>Tradición y vanguardismo. </strong></span></span></div>
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<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><span style="color: #990000;"><strong> </strong></span></span></div>
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<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Aunque desean encontrar nuevas fórmulas poéticas, no rompen con nuestras tradiciones y sienten admiración por el <strong>lenguaje poético de Góngora</strong>, por nuestros autores clásicos y por las formas populares del Romancero.<br /><span style="color: black;">A la par que lo <strong>tradicional</strong>, las <strong>corrientes de vanguardia</strong>, sobre todo el <strong>surrealismo</strong></span>, ejercen gran influencia en el grupo del 27. Los escritores surrealistas exploran el mundo de lo inconsciente y pretenden alcanzar la belleza absoluta, que está por encima de la realidad.<br /><strong><span style="color: black;">Intención estética</span></strong>. Intentan encontrar la belleza a través de la <strong>imagen</strong>. Pretenden eliminar del poema lo que no es belleza y, así, alcanzar la <strong><span style="color: black;">poesía pura</span></strong>.<br />Quieren representar la realidad sin describirla; eliminando todo aquello que no es poesía.<br /><em>Versos</em> de León Felipe:<br /><em>Deshaced este verso.<br />Quitadles los caireles de la rima,<br />el metro, la cadencia<br />y hasta la idea misma.<br />Aventad las palabras,<br />y si después queda algo todavía,<br />eso<br />será poesía.</em><br /><strong><span style="color: black;">Temática. </span></strong></span></div>
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"></span><br />
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<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Sienten especial interés por los grandes asuntos del Hombre, como el amor, la muerte, el destino... y los temas cargados de raíces populares.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><em>Canción del jinete</em> (Federico García Lorca)</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><em>En la luna negra<br />de los bandoleros,<br />cantan las espuelas.<br />Caballito negro.<br />¿Dónde llevas tu jinete muerto?<br />...Las duras espuelas<br />del bandido inmóvil<br />que perdió las riendas.<br />Caballito frío.<br />¡Qué perfume de flor de cuchillo!<br />En la luna negra,<br />sangraba el costado<br />de Sierra Morena.<br />Caballito negro.<br />¿Dónde llevas tu jinete muerto?<br />La noche espolea<br />sus negros ijares<br />clavándose estrellas.<br />Caballito frío.<br />¡Qué perfume de flor de cuchillo!<br />En la luna negra,<br />¡un grito! y el cuerno<br />largo de la hoguera.<br />Caballito negro.<br />¿Dónde llevas tu jinete muerto?</em><strong><span style="color: #000099;"></span><span style="color: black;">Estilo.</span></strong>Se preocupan fundamentalmente de la expresión lingüística y buscan un lenguaje cargado de lirismo.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: black;">Versificación.</span></strong>Utilizan estrofas tradicionales (romance, copla...) y clásicas (soneto, terceto...). También utilizan el verso libre y buscan el ritmo en la repetición de palabras, esquemas sintácticos o paralelismo de ideas.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><em>La paloma</em> (Rafael Alberti)</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><em>Se equivocó la paloma<br />se equivocaba.<br />Por ir al norte, fue al sur;<br />creyó que el trigo era agua.<br />Se equivocaba.<br />Creyó que el mar era el cielo;<br />que la noche la mañana.<br />Se equivocaba.<br />Que las estrellas rocío;<br />que la calor, la nevada.<br />Se equivocaba.<br />Que tu falda era su blusa;<br />que tu corazón su casa.<br />Se equivocaba.<br />(Ella se durmió en la orilla.<br />Tú, en la cumbre de una rama.)</em></span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><span style="color: #990000;"><strong> Tradición y renovación.</strong></span></span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Todos los autores del 27 tienen preferencias literarias comunes que van desde el escritor más actual hasta el más primitivo.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Por una parte, están a tono con la poesía europea del momento. El <strong><span style="color: black;">Vanguardismo</span></strong> deja una enorme huella en todos ellos: <strong><span style="color: black;">Ultraísmo</span></strong> (<span style="color: black;">movimiento literario que promovía la reducción de la lírica a su elemento primordial: la <strong>metáfora</strong>.</span> Tachadura de las frases medianeras, los nexos y los adjetivos inútiles. Eliminación de la ornamentación. Imágenes y metáforas chocantes, ilógicas, donde destacan el mundo del cine, del deporte, del adelanto técnico: "Los motores suenan mejor que endecasílabos". Tendencia a establecer una disposición tipográfica nueva de las palabras del poema, pretendiendo de ese modo hacer ver una fusión de la plástica y la poesía. Neologismos, tecnicismos y palabras esdrújulas. Eliminación de la rima, etc.), <strong><span style="color: black;">Creacionismo</span></strong> (la literatura creacionista se compone de<strong> imágenes creadas</strong>, de <strong>conceptos creados</strong>; no escatima ningún elemento de la poesía tradicional, salvo que en él dichos elementos son íntegramente inventados, sin preocuparse en absoluto de la realidad ni de la veracidad anteriores al acto de realización. Se ve al poeta como un creador, "equiparable, por tanto, a Dios”) y, sobre todo, <strong><span style="color: black;">Surrealismo </span></strong>(se basa en el inconsciente, al que se considera como un generador continuo de imágenes, que se podían sacar a la esfera del arte por medio de un ejercicio mental en el que la conciencia no intervenía y cuyo proceso de trascripción debería ser automático).</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Desde el siglo XIX les llegó la influencia de <span style="color: black;">Bécquer,</span> sobre todo en los comienzos de todos ellos.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong>Su amor por los clásicos fue inmenso</strong>. El primer nombre que surge es <span style="color: black;">Góngora</span>, reinterpretado y valorado por todos ellos. También influyen en ellos otros clásicos como <span style="color: black;">Jorge Manrique, Garcilaso de la Vega, San Juan de la Cruz, Fray Luis, Quevedo, etc.</span><strong>Aparte de su estética cultísima</strong>, hay en el grupo del 27 una <strong>profunda veneración por las formas populares</strong>: el Romancero, el Cancionero tradicional, etc. Está presentes en Lorca y en Alberti. Este grupo sorprende por su por su asimilación de formas anteriores, su respeto de la tradición; que no contradice esa labor suya de renovación de la literatura española, renovación que es lo que les confiere su alto puesto en nuestra literatura, así como en la poesía mundial.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><span style="color: black;">De su primera etapa cabe destacar los tonos becquerianos y la metáfora</span>. Una metáfora con audacias novísimas y deslumbrantes. Es por eso que se les tachó de “herméticos”, de “abstractos”, de “fríos”, de “deshumanizados”. Todo esto influido también por “la poesía pura” que promulgaban las vanguardias, donde se abogaba por despojar al verso de la rima, la métrica, la cadencia y la ornamentación superflua.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><span style="color: black;">Sin embargo, no todo es deshumanización</span>. <strong>Lo humano había entrado ya</strong> (aparte del influjo de Bécquer) por el camino de la lírica popular. Se trata de <strong>otro tipo de pureza</strong>, pero <strong>cándidamente humana</strong>.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">También y dentro de esta primera etapa está el <strong><span style="color: black;">anhelo de perfección formal</span></strong>, que motiva un primer acercamiento a los clásicos. Todo ello desemboca en el fervor por Góngora. Y es que, tres siglos atrás, ya Góngora que se había propuesto encontrar un lenguaje especial para la poesía, polarmente alejado de la lengua usual de la comunicación; un “lenguaje dentro del lenguaje”, en cierto modo, un “subcódigo” especialmente artístico.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><br /></span>
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000;">Poetas ultraístas.</span></strong></span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">El ultraísmo fue una tendencia estética que surgió en nuestra literatura hacia el año</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">1919 por obra de un grupo de poetas. <span style="color: black;">Venía a sintetizar las corrientes literarias de otros países europeos</span>, nacidas después de la guerra del 14: <strong><span style="color: black;">cubismo, dadaísmo</span></strong>, etc.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: black;"> Temática.</span></strong>- <span style="color: black;">La fuerza, la maquinaria, la guerra</span>.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">- Estos asuntos lo relacionan con el <span style="color: black;">futurismo</span> de Marinetti.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">El ultraísmo fue de existencia efímera.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: black;">Poetas ultraístas.</span><span style="color: #990000;">Guillermo de la Torre</span></strong>: autor de <em>Hélices</em>, colección de poemas sin rima ni metro.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Vale más su obra de historiador de los movimientos de vanguardia.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000;">Antonio Espina,</span></strong> poeta de humor amargo y pesimista: <em>Signario y Umbrales</em></span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">(libros de versos ultraístas); <em>Pájaro Pinto</em> (novela);<em> Luis Candelas</em> (biografía);</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><em>Luna de copas</em> (novela).</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000;">Gerardo Diego</span></strong>. El mejor del grupo. Se estrenó con <em>Romancero de la novia</em>, de <strong>poesía sencilla e intimista.</strong> De gran éxito fueron <em>Imagen por una parte</em> y <em>Manual<br />de espumas</em> por otra. En <em>Fábula de Equis y Zeda</em> se refleja su <strong>neogongorismo</strong> y de forma clásica, en décimas, es el <em>Viacrucis</em>. Finalmente, señala un tránsito, o mejor, un <strong>retorno al clasicismo formal</strong> en <em>Alondra de verdad</em> y en <em>Ángeles de Compostela</em>.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><br /></span>
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000;">Neopopularismo.</span></strong></span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Es un movimiento <strong>esencialmente andaluz</strong>, surgido como una <span style="color: black;">reacción contra la literatura ultraísta, fría y hermética.</span> Esta <strong>vuelta a lo popular</strong> no ha de entenderse como sinónimo de rusticidad. La nueva tendencia poética se inaugura con García Lorca.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Pertenecen al neopopularismo las primeras obras de Alberti, Marinero en tierra y El alba del alhelí, de lo mejor del poeta gaditano.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #660000;">Federico García Lorca.</span></strong></span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">Como poeta inicia su labor imitando a Juan Ramón Jiménez y a la escuela modernista: <em>Libro de Poemas,</em> donde se revela ya un fuerte temperamento poético. Inspirado en la poesía clásica y con motivos folclóricos, escribe <em>Canciones</em>, versos de gran depuración y finura. Otro aspecto presenta su <em>Romancero gitano</em>, cuya aparición en 1928 constituyó un gran éxito. Consta el libro de 18 romances de carácter descriptivo y dramático: <em>Romance de la luna</em>, <em>Muerte de Antoñito el Camborio </em>y uno de los más bellos: <em>Romance de la pena negra.</em>Otros libros representativos son <em>Poema del cante jondo</em>, donde <strong>se acentúa la estilización dramática de lo popular andaluz.</strong> Presenta <strong>metáforas muy bellas y originales</strong>: "múltiple pelotari,...", "el sol, capitán redondo...", etc.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;">En su <em>Oda a Salvador Dalí </em>se expone, según Guillermo de la Torre, <span style="color: black;">la teoría en verso del <strong>estilo cubista.</strong></span>Inspirada en el Corpus Christi granadino es la <em>Oda al Santísimo Sacramento del Altar</em>, de sentido y fervor religioso. De forma tradicional, y acaso su mejor obra, es la elegía:</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><em>Llanto por la muerte de Ignacio Sánchez Mejías</em>. Como un <strong><span style="color: black;">paso hacia la poesía surrealista</span></strong> nos ofrece su obra: "<em>Poeta en Nueva York</em>", una protesta contra el trato infrahumano a los negros de EE. UU.</span><br />
<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000;"></span></strong></span></div>
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<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000;">Superrealismo. </span></strong></span></div>
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<span style="color: #000099; font-family: lucida grande;"><strong><span style="color: #990000;"> </span></strong></span></div>
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Tuvo su gran aparición en Francia, en 1924. Un año después irrumpió en nuestra patria. El superrealismo o surrealismo <span style="color: black;">tiene por objeto reflejar el mundo del subconsciente</span> <span style="color: black;">(ampliar, ilogicismo, escritura automática, sueños...)</span>. Además de <em>Poeta en Nueva York</em>, de Lorca, pertenece al surrealismo la obra de Rafael Alberti, <em>Sobre los Ángeles</em>, donde desfilan todo un coro de estos seres religiosos, sus fuerzas interiores, los demonios, a los que denomina "ángeles de las ruinas", "el ángel bélico", etc.<br />
<strong><span style="color: #990000;">Vicente Aleixandre.</span></strong><br />
Es otro de los poetas más importantes de nuestra poesía actual. Sus mejores obras son <em>Ámbito</em>, <em>Espadas como labios</em>, <em>La destrucción o el amor</em>, <em>Sombra del Paraíso</em>, donde encontramos su poema: <em>Ciudad del Paraíso</em>, dedicado a Málaga, ciudad de su infancia.<br />
<span style="color: black;">Posteriormente la poesía de Aleixandre adquiere tonos más optimistas</span>. En cierto sentido, podemos considerar a Aleixandre como un <strong>neorromántico</strong>. Algunos poemas son de carácter hermético, difíciles de comprender.<br />
<strong>Cultiva la poesía pura</strong> iniciada por Juan Ramón Jiménez. Expresa sus sentimientos prescindiendo de todo elemento que no sea esencial a la poesía, como son el ritmo y la rima.<br />
Su obra poética presenta varias etapas:<br />
<span style="color: black;">- Poesía pura.</span> Su primer libro, <em>Ámbito,</em> compuesto entre 1924 y 1927 y publicado en Málaga en 1928, es la obra de un poeta incipiente, que aún no ha encontrado su propia voz. Predomina el verso corto asonantado y la estética de la poesía pura juanramoniana y guilleniana, además de ecos ultraístas y de la poesía clásica española de la Edad de Oro, especialmente Fray Luis de León y Góngora.<br />
<span style="color: black;">- Poesía surrealista</span>. En los años siguientes, entre 1928 y 1932, se produce un cambio radical en su concepción poética. Inspirado por los precursores del surrealismo (en especial por Arthur Rimbaud y Lautréamont) y por Freud, adopta como forma de expresión el poema en prosa (<em>Pasión de la Tierra</em>, de 1935) y el verso libre <em>(Espadas como labios</em>, de 1932; <em>La destrucción o el amor</em>, de 1935, <em>Sombra del Paraíso</em>, de 1944). <span style="color: black;">La estética de estos poemarios es irracionalista</span>, <span style="color: black;">y la expresión se acerca a la escritura automática</span>, aunque sin aceptar la misma como dogma de fe. El poeta <strong>celebra el amor como fuerza natural ingobernable</strong>, que destruye todas las limitaciones del ser humano, y critica los convencionalismos con que la sociedad intenta apresarlo.<br />
<span style="color: black;">- Poesía antropocéntrica</span>. Tras la guerra, su obra cambia, acercándose a las preocupaciones de la <strong>poesía social</strong> imperante. Desde una posición solidaria, aborda la vida del hombre común, sus sufrimientos e ilusiones. <strong>Su estilo</strong> se hace <strong>más sencillo</strong> y <strong>accesible.</strong> Dos son los libros fundamentales de esta etapa: <em>Historia del corazón</em>, de 1954 y <em>En un vasto dominio</em>, de 1962.<br />
<span style="color: black;">- Poesía de vejez</span>. En sus últimos libros (<em>Poemas de la consumación</em>, de 1968, y <em>Diálogos del conocimiento</em>, de 1974), el estilo del poeta vuelve a dar un giro. <strong>La experiencia de la vejez</strong> y la cercanía de la muerte le llevan de vuelta al <strong>irracionalismo juvenil</strong>, aunque en una <strong>modalidad extremadamente depurada y serena</strong>. A estos dos títulos canónicos, esto es, de los publicados en vida por el propio poeta, podría añadirse un tercero, <em>En gran noche</em>, de aparición póstuma, en 1991, y en la misma línea metafísica y reflexiva que los dos anteriores.<br />
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<strong><span style="color: #990000;">Jorge Guillén.</span></strong><br />
Jorge Guillén Álvarez (Valladolid, 18 de enero de 1893 - Málaga, 6 de febrero de 1984) fue un poeta y crítico literario español, integrante de la Generación del 27.<br />
Su vida transcurre paralela a la de su amigo Pedro Salinas, a quien sucedió como lector de español en La Sorbona desde 1917 a 1923.<br />
Por su inclinación a la <strong>poesía pura</strong>, algunos críticos lo consideran el discípulo más directo de Juan Ramón Jiménez. Guillén se introduce tardíamente en el terreno literario: a los treinta y cinco años publica su primer libro, <em>Cántico</em>, que será ampliado en diversas ediciones, pues desde el principio pensó en su obra como un todo orgánico, al que dio el título general de <em>Aire nuestro</em>. <span style="color: black;">Si <strong>Aleixandre</strong> es el poeta del <strong>pesimismo cósmico</strong>, <strong>Guillén </strong>lo es del <strong>optimismo</strong></span>. "El mundo está bien hecho", proclama, lo que en la postguerra española le supuso una cierta enemistad entre los poetas existenciales y sociales que padecían las duras consecuencias de la guerra, por lo cual el poeta se corregirá más tarde, en <em>Clamor</em>: "El mundo de los hombres está mal hecho."<br />
<strong>Sus primeras poesías</strong> delatan la <strong>influencia de Juan Ramón Jiménez</strong> y luego la de<br />
Mallarmé y Valéry. De Valéry tradujo: "<em>El cementerio marino</em>", modelo de la <strong><span style="color: black;">poesía pura</span></strong>. Su creación personal está contenida en <em>Cántico</em>, libro de versos, que ha ido incrementando en sucesivas ediciones y que constituye "una exaltación de la vida". El poeta canta feliz a la existencia, a cuanto le rodea.<br />
La complejidad de la obra guillesiana reside en su <strong><span style="color: black;">ideal de poesía pura</span></strong>, que se resume en:<br />
<span style="color: black;">- Supresión de lo anecdótico.<br />- Sustantivación de los adjetivos.<br />- Escasez de verbos.<br />- Precisión lingüística.<br />- Concentración temática.</span><br />
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<strong><span style="color: #990000;">Pedro Salinas.</span></strong><br />
Excelente poeta y prosista. En sus <strong>primeras obras líricas</strong> sigue las tendencias del <strong>ultraísmo</strong>. <strong>Después</strong> crea una <strong>poesía de forma sencilla</strong> y de <strong>contenido denso y personal</strong>.<br />
Su tema preferido es el amor, continuando la lírica amorosa de Garcilaso, de quien es el verso que da título a una de las obras más importantes de Salinas : <em>La voz a ti debida</em>.<br />
Otros poemarios a destacar son: <em>Presagios, Seguro azar, Razón de amor</em>.<br />
En prosa, a veces poética, está su libro: <em>Víspera del gozo</em>.<br />
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<strong><span style="color: #990000;">Dámaso Alonso.</span></strong><br />
Ha producido una labor poética valiosa, amén de sus meritorios trabajos de erudición.<br />
Sus primeros libros reflejan la influencia de J.R. Jiménez. Se muestra <strong>ultraísta</strong> en sus<br />
<em>Poemas puros</em>. Poemillas de la ciudad, <strong>pero su poesía definitiva</strong> está en <em>Hijos de la ira</em> y <em>Oscura noticia, e</em>s una lírica netamente <strong>existencialista.<br /></strong><strong><span style="color: #990000;"> Generación del 27.</span></strong><br />
Una generación literaria es un grupo de escritores que, nacidos en fechas cercanas y movidos por un acontecimiento de su época, se enfrentan a los mismos problemas y reaccionan de modo semejante ante ellos.<br />
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<span style="color: black;"><strong> Generación literaria Generación del 27.</strong></span>- Un grupo de escritores.<br />
- Los principales representantes del grupo son Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Dámaso Alonso, Vicente Aleixandre, Miguel Hernández y Luis Cernuda.<br />
- Nacidos en fechas cercanas.<br />
- Entre el más joven, que es Cernuda, y el mayor, Salinas, sólo hay nueve años de diferencia.<br />
- Movidos por un acontecimiento.<br />
- El acontecimiento que los unió y les dio el nombre fue el homenaje que el grupo hizo a Luis de Góngora en el año 1927 en Sevilla, al conmemorarse el tercer centenario de su muerte.<br />
Hay que destacar la influencia ejercida por Juan Ramón Jiménez.<br />
- Reacción semejante.<br />
- Todos sienten la necesidad de encontrar un lenguaje poético que exprese mejor los temas que tratan.<br />
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<strong><span style="color: #990000;">Autores de la Generación del 27.</span></strong><br />
En la década de mil novecientos veinte, soplaron con fuerza los vientos regeneradores del vanguardismo estético en Europa. A este movimiento pertenecieron personalidades españolas de excepción como <span style="color: black;">Pablo Picasso</span>, <span style="color: black;">Salvador Dalí</span> y <span style="color: black;">Luis Buñuel</span>. La obra del primero estuvo íntimamente ligada a sus raíces españolas y a un temperamento barroco y lleno de excesos y contrastes, que era lo que parecía caracterizar al arte español. Fue Picasso quien, con el estilo cubista, escribió la primera página de la pintura del siglo XX.<br />
También asociado con el surrealismo está Salvador Dalí, artista excepcional que gustaba de provocar la sensibilidad burguesa con gestos escandalosos y calculados. Dalí había vivido con Luis Buñuel y Federico García Lorca en la <strong>Residencia de Estudiantes de Madrid</strong> en los años 20. Esta institución, enormemente importante por su ambiente intelectual y su gran fertilidad artística, es todavía un centro cultural floreciente y la sede del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Fue allí donde nació el grupo de poetas conocido como la Generación del 27.<br />
Por primera vez desde principios del siglo XVII coincidieron en España un grupo de talentos líricos eminentes: Jorge Guillén, Pedro Salinas, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda, Dámaso Alonso, Gerardo Diego,... Desde un punto de vista cultural, la Generación del 27 representó una ocasión única en la que las impresiones que imperaban eran una actitud descuidada de la vanguardia, la ilusión del arte modernista y el optimismo del Viejo Continente de entre guerras. En España, esta atmósfera floreció efímeramente en el ambiente impetuoso que se creó con la proclamación de la Segunda República. Los artistas jóvenes se sentían extasiados con el mundo del cine, las "luces de la ciudad", la ruptura con la burguesía, el arte del realismo y la ilusión de una revolución política y estética.<br />
En 1927, se celebra en el Ateneo de Sevilla un acto para conmemorar el tercer centenario de la muerte de Góngora. Ahí estaban entre otros: Alberti, García Lorca, Jorge Guillén, Dámaso Alonso, Gerardo Diego… Años después, Pedro Salinas recuerda a quienes con él protagonizaron una de las más altas empresas de la literatura de todos los tiempos e incluye también a Vicente Aleixandre y Luis Cernuda.<br />
La Residencia de Estudiantes de Madrid es un privilegiado lugar de encuentro. Allí viven algunos de ellos y allí acuden todos, atraídos por sus ricas actividades culturales (conferencias, exposiciones, representaciones teatrales, tertulias…).<br />
Entre los actos comunes destacan los organizados para celebrar el centenario de Góngora en 1927. </div>
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<strong><span style="color: #990000;">Gerardo Diego.</span></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ioI1VTqDkMzy50EZSBFWk63Ky0kv1tV-SayQjPKxygpVucTwSdnwGNEwm9GZXd5tx6FZHTHeBfX0J_9BxtXlD8oSJ5eaiONIMQk_ApRPnLfGaZ8N1Cial787BxqTH6hpeKWeFh8Ke4ky/s1600/g-diego.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417447335034690" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ioI1VTqDkMzy50EZSBFWk63Ky0kv1tV-SayQjPKxygpVucTwSdnwGNEwm9GZXd5tx6FZHTHeBfX0J_9BxtXlD8oSJ5eaiONIMQk_ApRPnLfGaZ8N1Cial787BxqTH6hpeKWeFh8Ke4ky/s200/g-diego.jpg" style="cursor: hand; float: right; height: 200px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 128px;" /></a> Nació en Santander en 1896 y murió en Madrid en 1987. Fue catedrático y miembro de la Real Academia de la Lengua. Fue galardonado con el Premio Nacional de Literatura en 1925.<br />
Una gran parte de su extensa producción poética gira en torno a la <strong><span style="color: black;">temática tradicional</span></strong>. Cultivó los más variados temas: el amor, lo religioso, la música... en forma de romances y sonetos.<br />
Son obras suyas: <em>El romancero de la novia</em>, <em>Imagen</em>, <em>Manual de espumas</em>, <em>Versos humanos</em>, <em>Versos divinos</em>, <em>Paisaje con figuras</em>, <em>Odas morales</em>,<em> Poesía de creación. </em><br />
<em>El romance del Duero</em> (Gerardo Diego)<br />
<em>Río Duero, río Duero<br />nadie a acompañarte baja,<br />nadie se detiene a oír<br />tu eterna estrofa de agua.<br />Indiferente o cobarde,<br />la ciudad vuelve la espalda.<br />No quiere ver en tu espejo<br />su muralla desdentada.<br />Tú, viejo Duero, sonríes<br />entre tus barbas de plata,<br />moliendo con tus romances<br />las cosechas mal logradas.<br />Y entre los santos de piedra<br />y los álamos de magia<br />pasas llevando en tus ondas<br />palabras de amor, palabras.<br />Quién pudiera como tú,<br />a la vez quieto y en marcha,<br />cantar siempre el mismo verso<br />pero con distinta agua.<br />Río Duero, río Duero,<br />nadie a estar contigo baja,<br />ya nadie quiere atender<br />tu eterna estrofa olvidada.<br />Sino los enamorados<br />que preguntan por sus almas<br />y siembran en tus espumas<br />palabras de amor, palabras.</em><br />
<span style="color: #990000;"><strong>Pedro Salinas.</strong></span>Nació en Madrid en 1892. Fue catedrático de Literatura española en la <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgArwMy1yIW5B1o4uQhyfC2zIMXFUxweZmjMn8BWkVG-qx2dphtWYJWMeRb-XWIQmepXq9uIR-ef0vTXqMsuR8KD0q0QFpPV0gzQoU6hZ-U4bT8MDs0PFTE0jNU4xektogwDyN1UXAhrTTf/s1600/Pedro+Salinas.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417890595047698" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgArwMy1yIW5B1o4uQhyfC2zIMXFUxweZmjMn8BWkVG-qx2dphtWYJWMeRb-XWIQmepXq9uIR-ef0vTXqMsuR8KD0q0QFpPV0gzQoU6hZ-U4bT8MDs0PFTE0jNU4xektogwDyN1UXAhrTTf/s200/Pedro+Salinas.jpg" style="cursor: hand; float: right; height: 164px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 142px;" /></a>Universidad de Sevilla y en la de Murcia. También enseñó durante un año en Cambridge y trabajó como Secretario General de la Universidad de Verano de Santander. Durante la guerra civil se exilió y enseñó en varias universidades norteamericanas. Entre 1943 y 1946 fue profesor en San Juan de Puerto Rico. Murió en Boston en 1951; pero sus restos descansan en el "Cementerio de hombres ilustres de Puerto Rico", por deseo personal del autor.<br />
El tema central de su obra es <strong><span style="color: black;">el amor</span></strong>. Su obra más importante, <em>La voz a ti debida</em>, es un extenso poema de amor en el que el poeta busca a la amada más allá del mundo real, más allá de la amada misma. <span style="color: black;">El mundo y la amada reales son negados por el poeta para crear la imagen ideal de mujer</span>. La amada se convierte así en un concepto puro. Escribió también otros libros de poemas como El contemplado,<br />
<em>Razón de amor</em>, <em>Confianza...</em><br />
<em>Detrás, más allá</em> (Pedro Salinas)<br />
En <em>La voz a ti debida,</em> el poeta busca a la amada por detrás de las gentes, por detrás de ella misma e incluso por detrás del poeta, pues no busca a una persona concreta, sino un ideal, un concepto.<br />
<em>Sí, por detrás de las gentes<br />te busco.<br />No en tu nombre si lo dicen,<br />no en tu imagen, si la pintan.<br />Detrás, detrás, más allá.<br />Por detrás de ti te busco.<br />No en tu espejo, no en tu letra,<br />ni en tu alma.<br />Detrás, más allá.<br />También detrás, más atrás<br />de mí te busco. No eres<br />lo que yo siento de ti.<br />No eres<br />lo que me está palpitando<br />con sangre mía en las venas,<br />sin ser yo.<br />Detrás, más allá te busco.<br />Por encontrarme, dejar<br />de vivir en ti, y en mí,<br />y en los otros.<br />Vivir ya detrás de todo,<br />al otro lado de todo<br />-por encontrarmecomo<br />si fuese morir.</em><br />
<strong><span style="color: #990000;">Rafael Alberti</span></strong>. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz3OOXatg6-kWlUfQUWqu2j8hUQo7hbTePGhdqiSFKRSR1Tv6rV0xwdjB4ugQOmrme1aITN46QOC3aJs-8t5JKzPp5FyfMi7ePnPTEfSaMeBzggM6htbLOqnV4C5cTtVQLJw8fUd59Lszw/s1600/RafaelAlbertiGaleria%2520(124).jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417958083188226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz3OOXatg6-kWlUfQUWqu2j8hUQo7hbTePGhdqiSFKRSR1Tv6rV0xwdjB4ugQOmrme1aITN46QOC3aJs-8t5JKzPp5FyfMi7ePnPTEfSaMeBzggM6htbLOqnV4C5cTtVQLJw8fUd59Lszw/s200/RafaelAlbertiGaleria%2520(124).jpg" style="cursor: hand; float: right; height: 200px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 156px;" /></a><br />
Nació en Puerto de Santa María, Cádiz en 1902 y murió en 1999. A los quince años se trasladó con su familia a Madrid. Se afilió al partido comunista y participó activamente en la política durante la Guerra civil. Al acabar dicha guerra se exilió, viviendo en Argentina y en Italia. Con el cambio político de España después de la muerte de Franco, regresó a España, llegando a ser diputado del Congreso por Cádiz. En 1983 recibió el Premio Cervantes por el conjunto de su obra literaria.<br />
En 1925 publica <em>Marinero en tierra</em> en el que refleja la nostalgia de su tierra natal, que recuerda desde Madrid. En esta línea escribió también: <em>El alba del alhelí</em>, <em>La amante</em>.<br />
En 1928 aparece su obra <em>Sobre los ángeles</em>, donde <span style="color: black;"><strong>rompe con el lenguaje poético tradicional y utiliza técnicas surrealistas.</strong></span><em>Poemas </em>(Rafael Alberti)<br />
<em>-¿Qué piensas tú junto al río,<br />junto al mar que entra en tu río?<br />-Aquellas torres tan altas,<br />no sé si torres de iglesias<br />son, o torres de navío.<br />-Torres altas de navío.<br />Mi corza, buen amigo,<br />mi corza blanca.<br />Los lobos la mataron<br />al pie del agua.<br />Lo lobos, buen amigo,<br />que huyeron por el río.<br />Los lobos la mataron<br />dentro del agua.</em><br />
<strong><span style="color: #990000;">Federico García Lorca</span></strong>.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhzcIWV93z7A5ydqHsm5-1fZtGgp6IQX9mrD7gv0_M_kTbeyEPD2ww0V_3Ao4tPuIp_T9KtIvvEH50bEsl2iSKvM2BA7JL-UFV5UZ89mWLPs-agzbVDy9opJ9VxYMyw0AEhbXK4NGHLaNY/s1600/lorca2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417737190696434" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhzcIWV93z7A5ydqHsm5-1fZtGgp6IQX9mrD7gv0_M_kTbeyEPD2ww0V_3Ao4tPuIp_T9KtIvvEH50bEsl2iSKvM2BA7JL-UFV5UZ89mWLPs-agzbVDy9opJ9VxYMyw0AEhbXK4NGHLaNY/s200/lorca2.jpg" style="cursor: hand; float: right; height: 196px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 200px;" /></a> Nació en Fuentevaqueros (Granada) en 1898. Estudió Letras y Derecho en la Universidad de Granada y también Música. En 1929 marchó a Nueva York con la intención de aprender inglés, pero el conocimiento de aquella civilización fue para él como caer en el infierno. Al año siguiente regresó a España. En 1932 fundó La Barraca, grupo de teatro formado por estudiantes universitarios, que recorrió el país dando funciones clásicas por los pueblos. También viajó a Buenos Aires, ya que sus obras dramáticas estaban teniendo mucho éxito por aquellas tierras. En agosto de 1936 fue asesinado en Viznar, cerca de Granada.<br />
Fue un hombre de una personalidad arrolladora y de una capacidad creativa fuera de lo normal. <span style="color: black;">A pesar de su enorme simpatía y gracia, a pesar de su capacidad para vivir intensamente en todo momento, predomina en su obra <strong>el tono trágico</strong> y <strong>la presencia de la muerte</strong></span> ronda su poesía como un presentimiento.<br />
<strong>Crea metáforas</strong> e <strong>imágenes</strong> de una gran originalidad y fuerza expresiva; aunque a veces difíciles de explicar. En sus <span style="color: black;">temas </span>aparecen constantemente <span style="color: black;">elementos del folklore andaluz reelaborados por el poeta</span>, que <span style="color: black;">casi siempre prefiere los rasgos más tristes o trágicos.</span><br />
Sus obras líricas más importantes son <em>Canciones</em>, <em>Poemas del cante jondo</em> y <em>Romancero gitano</em>. En este último libro, Lorca manifiesta una especial simpatía por los seres marginados y perseguidos, gitanos y bandoleros.<br />
Su producción teatral toca dos temas: lo popular, con obras como <em>Mariana Pineda</em>, y las pasiones amorosas femeninas, como <em>Bodas de sangre</em>, <em>La casa de Bernarda Alba</em> y <em>Doña Rosita la soltera</em>.<br />
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<em>La reyerta</em> (Federico García Lorca)<br />
<em>En la mitad del barranco<br />las navajas de Albacete,<br />bellas de sangre contraria,<br />relucen como los peces.<br />Una dura luz de naipe<br />recorta en el agrio verde,<br />caballos enfurecidos<br />y perfiles de jinetes.<br />En la copa de un olivo<br />lloran dos viejas mujeres.<br />El toro de la reyerta<br />se sube por las paredes.<br />Ángeles negros traían<br />pañuelos de agua y de nieve.<br />Ángeles con grandes alas<br />de navajas de Albacete.<br />Juan Antonio el de Montilla<br />rueda muerto la pendiente,<br />su cuerpo lleno de lirios<br />y una granada en las sienes.<br />Ahora monta cruz de fuego,<br />carretera de la muerte.<br />El juez, con guardia civil,<br />por los olivares viene.<br />Sangre resbalada gime<br />muda canción de serpiente.<br />Señores guardias civiles:<br />aquí pasó lo de siempre.<br />Han muerto cuatro romanos<br />y cinco cartagineses.<br />La tarde loca de higueras<br />y de rumores calientes<br />cae desmayada en los muslos<br />heridos de los jinetes.<br />Y ángeles negros volaban<br />por el aire del poniente.<br />Ángeles de largas trenzas<br />y corazones de aceite.</em><br />
<strong><span style="color: #990000;">Vicente Aleixandre</span></strong>.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHLzfVbMVB6maFN9S8sPFFZGcKlTH9NHCCzTQVTKb9nXfaSB_Aap1R47U9_WQ8PqR5rX67c8pfQ3wlr8tnTIAeHgFCwm2x59ksjBq5rbwK4fpghCsnRLto5Shn0HMuheumIqnOduPiospu/s1600/foto%2520vicente.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417591573232834" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHLzfVbMVB6maFN9S8sPFFZGcKlTH9NHCCzTQVTKb9nXfaSB_Aap1R47U9_WQ8PqR5rX67c8pfQ3wlr8tnTIAeHgFCwm2x59ksjBq5rbwK4fpghCsnRLto5Shn0HMuheumIqnOduPiospu/s200/foto%2520vicente.jpg" style="cursor: hand; float: left; height: 200px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 150px;" /></a> Nació en Sevilla el 26 de abril de 1898. A los dos años se fue con su familia a Málaga. El mar Mediterráneo estará presente siempre en su obra. Su afición por la lectura fue enorme y muy temprana, aumentando con la edad. Estudió Derecho y Comercio, pero se dedicó por entero a la poesía. Después de muchas lecturas llegó a sus manos una antología de Rubén Darío que despertó en él el gusto por la poesía e hizo brotar su vena artística. Fue miembro de la Real Academia y obtuvo el Premio Nobel de Literatura en 1977. A partir de 1925 una grave enfermedad va a marcar su vida para siempre: períodos de actividad se ven interrumpidos por otros de reposo para recuperar su salud. Así vivió, retirado en su casa de Madrid hasta su muerte, ocurrida en 14 de diciembre de 1984.<br />
<span style="color: black;">Toda su obra gira en torno al <strong>hombre</strong>, al que concibe como un <strong>ser pesimista </strong>y <strong>angustiado</strong>.</span> Esta visión del hombre hace que en su poesía se traten temas como el amor, la vida, las pasiones, los sentimientos y la muerte. Sus libros de poemas más famosos son: <em>La destrucción o el amor</em>, <em>Sombra del Paraíso</em>, <em>Historia del corazón</em>.<br />
<em>Es el más pequeño</em> (Vicente Aleixandre)<br />
<em>Es el más pequeño de todos, el último.<br />Pero no le digáis nada; dejadle que juegue.<br />Es más chico que los demás, y es un niño callado.<br />Al balón apenas si puede darle con su bota pequeña.<br />Juega un rato y luego pronto le olvidan.<br />Todos pasan gritando, sofocados, enormes,<br />y casi nunca le ven. Él golpea una vez,<br />y después de mucho rato otra vez,<br />y los otros se afanan, brincan, lucen, vocean.<br />La masa inmensa de los muchachos, agolpada, rojiza.<br />Y pálidamente el niño chico los mira<br />y mete diminuto su pie pequeño,<br />y al balón no lo toca.<br />Y se retira. Y los ve. Son jadeantes,<br />son desprendidos quizá de arriba, de una montaña,<br />son quizá un montón de roquedos que llegó ruidosísimo<br />de allá, de la cumbre.<br />Y desde el quieto valle, desde el margen del río,<br />el niño chico no los contempla.<br />Ve la montaña lejana. Los picachos, el cántico de los<br />vientos.<br />Y cierra los ojos, y oye<br />el enorme resonar de sus propios pasos gigantes por las<br />rocas bravías.</em><br />
<strong><span style="color: #990000;"> Jor<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2D37RTh3bnnRPfmVHDN4d6BF3RFF2DReA-G5Vup-axTPbBzEjaI4ELOhIDWjxaRtTyj3sCJhVOWbaPrhpJLgPdtEkhSz-hlUT9V7Ecg-iP8y-FbByN0I0HNSDiOp-Be5ARevnzb7rMOyP/s1600/jorge-guillen.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417662331048978" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2D37RTh3bnnRPfmVHDN4d6BF3RFF2DReA-G5Vup-axTPbBzEjaI4ELOhIDWjxaRtTyj3sCJhVOWbaPrhpJLgPdtEkhSz-hlUT9V7Ecg-iP8y-FbByN0I0HNSDiOp-Be5ARevnzb7rMOyP/s200/jorge-guillen.jpg" style="cursor: hand; float: left; height: 200px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 188px;" /></a>ge Guillén.</span></strong>Nace en Valladolid en 1893. Como Salinas, fue profesor universitario (Sevilla, Oxford, Murcia). En el exilio estuvo en EE.UU. y en Italia. Regresa a Málaga, donde muere en 1984. Recibió el premio Cervantes en 1977. Guillén es el máximo representante de la <strong><span style="color: black;">poesía pura</span></strong> dentro de su Generación. En sus poemas se observa una estilización de la realidad, una depuración hasta quedarse con lo más esencial de las cosas. Parte de la realidad y extrae de ella ideas, sentimientos quintaesenciados. Su estilo está al servicio de dicha depuración.<br />
Posee un lenguaje muy elaborado, muy selectivo, rigurosamente tratado, pulido, que renuncia al efectismo: una <strong>poesía fría</strong> (sobre todo en un primer contacto), difícil, pero de gran calidad artística: <strong>ansia de perfección; afán de luz, de claridad</strong>.<br />
Domina a la perfección las estrofas clásicas, sobre todo las décimas y los sonetos.<br />
Las influencias más destacables son las de Valéry (poesía pura), Baudelaire (por su organización poética en un solo libro) y Whitman (por su júbilo, su exaltación de lo vital). También influyen los clásicos españoles: Berceo, el Romancero, Gil Vicente, Machado, Juan Ramón, Unamuno. Especial relevancia adquieren San Juan de la Cruz y fray Luis de León. No en vano se ha hablado del <strong>"misticismo"</strong> en la poesía de Guillén, de su deseo de descubrir, captar y expresar la armonía reflejada en el mundo.<br />
Guillén <span style="color: black;">concibe su obra como un todo</span>, al que da el nombre de<em> Aire nuestro</em>. <span style="color: black;">Se incluyen cinco ciclos</span>, entre los que destacan <em>Cántico</em> (1919-1950), <em>Clamor</em> (1950- 1963) y <em>Homenaje</em> (1967).<br />
En <em>Cántico </em>se recogen 300 poemas escritos desde 1919 a 1950. La obra es una expresión del entusiasmo de su autor ante el mundo. "El mundo está bien hecho". La vida es hermosa por el simple hecho de ser vida. "Ser. Nada más. Y basta. Es la absoluta dicha." <em>Cántico</em> es un "sí" a la vida, un deseo de vivir "más". Es, pues, <span style="color: black;">una visión antirromántica del mundo</span>. Canta Guillén al amanecer y al mediodía; prefiere la primavera. Nos habla de luz, aire, pájaros, árboles, ríos, mar. También de cosas cotidianas: mesa, sillón, café, calle... Todo adquiere presencia poética. Por eso <strong>el tiempo usado es el presente</strong>.<br />
El amor no es sufrimiento, sino cima del vivir. Llama la atención cómo Guillén conjuga en perfecto equilibrio su existencialismo jubiloso con un cauce formal riguroso.<br />
En <em>Clamor,</em> <em>Tiempo de historia</em>, <span style="color: black;">Guillén da un giro</span>: se observa <strong>una protesta</strong> <strong>ante los horrores y las miserias del momento histórico. </strong><span style="color: black;">El poeta es optimista, pero no por ello deja de ver los defectos del mundo:</span> "Este mundo del hombre está mal hecho". El poeta se alza contra el dolor. También aparece el tema de España: la guerra, el exilio, la dictadura. De ahí su afirmación: "poesía bastante pura, ma non troppo".<br />
<em>Clamor</em> se divide en tres partes: <em>Maremagnum</em> (1957; denuncia de tiranías e injusticias; verso libre: no es perfecta la forma, porque el mundo ya no se percibe como perfecto); Que van a dar en la mar (1960; meditaciones sobre el pasado); A<em> la altura de las circunstancias</em> (1963; Angustia; tema de España).<br />
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<strong><span style="color: #990000;">Dámaso Alonso.</span></strong><br />
Nace en Madrid en 1898. Profesor universitario de gran prestigio. Fue director de la Real <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjduw-OPGsig34PpkoTXmYCSu9xXsDVX0yJBIsf8p1N50m8XzL4xh-AiJIcA2x5lFqElK_HV0A2oWW8r_KRNA9v77qzHlPdbPcQ98x1Ba1sU0FYDE9YpHylBEyx3QmjhD9KeTOfckrXBiAg/s1600/damaso_alonso.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417522439196450" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjduw-OPGsig34PpkoTXmYCSu9xXsDVX0yJBIsf8p1N50m8XzL4xh-AiJIcA2x5lFqElK_HV0A2oWW8r_KRNA9v77qzHlPdbPcQ98x1Ba1sU0FYDE9YpHylBEyx3QmjhD9KeTOfckrXBiAg/s200/damaso_alonso.jpg" style="cursor: hand; float: right; height: 200px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 146px;" /></a>Academia. Premio Cervantes en 1978. Muere en 1990.<br />
Está considerado como el principal crítico de la Generación del 27. Sus estudios de Estilística son muy apreciados. Como poeta está a menor nivel que sus compañeros de Generación (él mismo se considera un "segundón"; se autodefinió como "poeta a rachas"). <strong><span style="color: black;">Comenzó</span></strong> dentro de la <strong><span style="color: black;">poesía pura</span></strong> (<em>Poemas puros</em>; <em>Poemillas de la ciudad</em> (1921), pero su mejor obra, sin duda, es <em>Hijos de la ira</em> (1944), obra fundamental en la posguerra española. Reconoce que tuvo que venir la tragedia nacional para escribir su poesía más auténtica, para escribir con libertad, ya que la poesía deshumanizada anterior no era su fuerte. <span style="color: black;">Es una obra de "poesía desarraigada"; el mundo "es un caos y una angustia; la poesía una frenética búsqueda de ordenación y de ancla"</span>. Es una <span style="color: black;"><strong>poesía existencial</strong></span>, pues.<br />
<em>Hijos de la ira</em> es un grito de protesta contra las injusticias, el odio, la crueldad. El poeta pregunta con desgarro a Dios sobre el sentido de tanta podredumbre. Es una obra escrita en versículos, que rompe con el formalismo retórico imperante. En 1955 escribe <em>Hombre y Dios</em>. Supone la <strong>presencia y reconocimiento de Dios</strong>. Dios se realiza en el Hombre, ve la creación a través de los ojos del Hombre.<br />
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<strong><span style="color: #990000;">Luis Cernuda</span></strong>.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig-1qsDGiSYsysfgtEUoW7v6VHFSZKhfaJWFheeiL6mk8bI21-4FdXLgvtsgjMIFtpd_WY1ih3re0Bq6tcEk3VyiCTvpDIQcZ6DVPjM_1bHPtLjcZcABueSShwbgELO3cy_VPyugSpgMgZ/s1600/luis-cernuda-2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486417811724615410" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig-1qsDGiSYsysfgtEUoW7v6VHFSZKhfaJWFheeiL6mk8bI21-4FdXLgvtsgjMIFtpd_WY1ih3re0Bq6tcEk3VyiCTvpDIQcZ6DVPjM_1bHPtLjcZcABueSShwbgELO3cy_VPyugSpgMgZ/s200/luis-cernuda-2.jpg" style="cursor: hand; float: left; height: 200px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 150px;" /></a>Nace en 1902 en Sevilla. Allí fue alumno de Pedro Salinas. Partidario de la República, se exilia en 1938. Viaja por Gran Bretaña y Estados Unidos y muere en México, en 1963.<br />
<strong><span style="color: black;">Soledad, dolor, sensibilidad</span></strong>... son notas características de la personalidad de Cernuda. Su descontento con el mundo y su rebeldía se deben, en gran medida, a su condición de homosexual, a su conciencia de ser un marginado. Admite ser un "inadaptado". Sus principales influencias proceden de autores románticos: Keats, Hölderling, Bécquer... También de los clásicos, en especial de Garcilaso. Hay una voluntad de síntesis muy propia del 27.<br />
<span style="color: black;">Su obra se basa en el contraste entre la su <strong>anhelo de realización personal</strong> (el deseo) y <strong>los límites impuestos por el mundo que le rodea</strong> (la realidad).</span> Es una <strong>poesía de raíz romántica</strong>. Los temas más habituales son la soledad, el deseo de un mundo habitable y, sobre todo, el amor (exaltado o insatisfecho).<br />
Posee Cernuda un estilo muy personal, alejado de las modas. <span style="color: black;">En sus inicios toca la poesía pura</span>, el <span style="color: black;">clasicismo </span>y el <span style="color: black;">Surrealismo</span>, pero a<span style="color: black;"> partir de 1932</span> inicia un <span style="color: black;">estilo personal, cada vez más sencillo</span> (de una sencillez lúcidamente elaborada), basado en un triple rechazo:<br />
-De los ritmos muy marcados (uso fundamental de versículos).<br />
-De la rima.<br />
-Del lenguaje brillante y lleno de imágenes: desea acercarse al "lenguaje hablado, y el tono coloquial" (lenguaje coloquial que esconde una profunda elaboración.<br />
Desde 1936 Cernuda reúne sus libros bajo un mismo título: <em>La realidad y el deseo</em>, que se va engrosando hasta su versión definitiva, en 1964. Esta obra está formada por varios ciclos:<br />
1) Inicios: poesía pura (<em>Perfil del aire</em>, 1924-27; fue muy mal recibida; Dámaso Alonso declara que aún estaba "inmaduro") y clásica garcilasiana (<em>Égloga, elegía y oda</em>,<br />
1927-28)<br />
2) Surrealismo: <em>Un río, un amor</em>, 1929; <em>Los placeres prohibidos,</em> 1931.<br />
3) <span style="color: black;">Su obra capital es <em>Donde habite el olvido</em></span> (1932-33), con un lenguaje ya propio; es un libro desolado y triste, tremendamente sincero. En esta línea se sitúa invocaciones a las gracias del mundo (1934-35), que incluye el poema <em>Soliloquio del farero</em>, sobre el tema de la soledad. Tres temas fundamentales en esta obra: la belleza de los cuerpos masculinos, el destino del artista, la filosofía de la soledad.<br />
Después de la guerra continúa con su línea de depuración estilística, y trata temas como el de la patria perdida, recordada con añoranza o rechazada. Persiste su amargura. Desolación de la quimera (1956-62): es un balance final, sin retractarse ni disculparse.<br />
En prosa escribe Ocnos (1942) evocación de Andalucía desde la distancia y<br />
Variaciones sobre tema mexicano. También fue un crítico literario bastante agudo.<br />
Y traductor (de Hölderlin y Shakespeare).<br />
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<strong><span style="color: #990000;">Afinidades estéticas.</span></strong><br />
<strong><span style="color: black;">En los autores del 27 es muy significativa la tendencia al equilibrio, a la síntesis entre polos opuestos, incluso dentro de un mismo autor:</span><span style="color: black;">- Entre lo intelectual y lo sentimental.</span></strong> La emoción tiende a ser refrenada por el intelecto. Prefieren inteligencia, sentimiento y sensibilidad a intelectualismo, sentimentalismo y sensiblería. Se daban “emociones estranguladas”, hablando casi de “pudor”. Se podría decir que los caracterizaba la inteligencia, sentimiento y sensibilidad contra intelectualismo, sentimentalismo y sensiblería”. Se observa muy bien en Salinas.<br />
<strong><span style="color: black;">- Entre una concepción romántica del arte (arrebato, inspiración) y una concepción clásica (esfuerzo riguroso, disciplina, perfección).</span></strong> Lorca decía que si era poeta "por la gracia de Dios (o del demonio)" no lo era menos "por la gracia de la técnica y del esfuerzo". Entre una concepción cuasi-mística de la poesía y una lucidez rigurosa en la elaboración del poema. Abunda la idea de la poesía como algo inexplicable, trascendente. Hay un deseo de unión con la gran entraña del mundo y su causa primera (no está muy lejano de lo religioso). Por otra parte, destaca igualmente la exigencia de la creación lúcida, de rigor técnico, de trabajo bien hecho. Lorca decía que si era poeta “por la gracia de Dios (o del demonio)”, no lo era menos “por la gracia de la técnica y del esfuerzo”. Es pues una síntesis entre una concepción romántica y una concepción clásica de la creación poética.<br />
<strong><span style="color: black;">- Entre la pureza estética y la autenticidad humana, entre la poesía pura (arte por el arte; deseo de belleza) y la poesía auténtica, humana, preocupada por los problemas del hombre</span></strong> (más habitual tras la guerra: Guillén, Aleixandre...). En un principio anteponían la belleza por encima de todo. Con el paso del tiempo, la autenticidad humana irá en aumento, pero no se abandonará la exigencia estética. Es importante este equilibrio.<br />
-<strong><span style="color: black;"> Entre el arte para minorías y mayorías. Alternan el hermetismo y la claridad, lo culto y lo popular</span></strong> (Lorca, Alberti, Diego). Se advierte un paso del "yo" al "nosotros". "El poeta canta por todos", diría Aleixandre. Entre lo minoritario y la “inmensa compañía”. Algunos hablan de “arte de minorías”, pero en sus poemas alternan el hermetismo y la claridad. Conjugan lo culto y lo popular. La faena del poeta es hacer comunicable a otros la experiencia de vida que constituye la obra literaria. Su peculiaridad consiste en hallarse en una zona fronteriza entre la insobornable soledad e inmensa compañía. Algo común en todos es el tránsito del yo al nosotros.<br />
<strong><span style="color: black;">- Entre lo universal y lo español, entre los influjos de la poesía europea del momento (surrealismo) y de la mejor poesía española de siempre.</span></strong> Sienten gran atracción por la poesía popular española: cancioneros, romanceros...Todos ellos querían ponerse a tono con lo universal. Su literatura, abierta a muchos influjos exteriores, está arraigada en la entraña nacional y literaria española.<br />
Esto último señala al aspecto quizá más notorio que tienen en común estos poetas: su originalísima posición ante el binomio tradición-renovación.<br />
<strong><span style="color: black;">- Entre tradición y renovación.</span></strong> Se sienten próximos a las Vanguardias (Lorca,<br />
Alberti, Aleixandre y Cernuda poseen libros surrealistas; Gerardo Diego, creacionistas); próximos a la generación anterior (admiran a Juan Ramón, Ramón, Unamuno, los Machado, Rubén Darío...); admiran del XIX a Bécquer (Alberti, ("Homenaje a Bécquer") Cernuda "Donde habite el olvido"...); sienten auténtico fervor por los clásicos: Manrique, Garcilaso, San Juan, Fray Luis, Quevedo, Lope de Vega y, sobre todo, Góngora.<br />
<strong><span style="color: #990000;">Etapas en la evolución :</span></strong><br />
<strong><span style="color: black;">Hasta 1927:</span>- Influjo de Bécquer y del Modernismo.</strong> Pronto <strong>aparecen las primeras Vanguardias</strong>. A la vez y, por <strong>influjo de Juan Ramón</strong>, se orientan hacia la <strong>"poesía pura":</strong> "Poesía pura es todo lo que permanece en el poema después de haber eliminado de él todo lo que no es poesía"(Guillén). Se depura el poema de todo lo anecdótico, de toda emoción que no sea puramente artística. Para ello usan mucho la metáfora. Esta poesía es bastante hermética y fría.<br />
También "<strong>lo humano"</strong> les influye, sobre todo a través de la lírica popular<br />
(Alberti). La sed de perfección formal los lleva al clasicismo, sobre todo de 1925 al<br />
27. Incluso podemos hablar de una "<strong>fase gongorina".</strong><br />
<strong><span style="color: black;">De 1927 a la Guerra Civil:</span></strong>Comienza a notarse<strong> cierto cansancio del puro formalismo</strong>. Se inicia un proceso de <strong>rehumanización</strong> (más notorio en algunos autores, pero presente en todos). Se dan las <strong>primeras obras surrealistas</strong> (radicalmente opuesto a la poesía pura). Pasan a primer término <strong>nuevos temas, más humanos</strong>: el amor, el deseo de plenitud, las frustraciones, las inquietudes sociales o existenciales... Nace la revista “Caballo verde” para la poesía, de Pablo Neruda (1935), donde aparece el "Manifiesto por una poesía sin pureza".<br />
Algunos poetas, debido a sus inquietudes sociales, se interesan en política (en el favor de la República, fundamentalmente).<br />
<strong><span style="color: black;">Después de la guerra:</span></strong>Lorca muere en 1936. El grupo se dispersa:<br />
a) En el exilio Guillén escribe <em>Clamor</em>, obra en la que <strong>se aleja de la poesía pura</strong>. Aparece el tema de <strong>la patria perdida</strong>.<br />
b) En España quedan sólo Dámaso .Alonso y Vicente Aleixandre, que hacen <strong>poesía angustiada, existencial</strong> (<em>Hijos de la ira</em>, 1944).<br />
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Pedro R. Mederos Díazhttp://www.blogger.com/profile/07455959899632118814noreply@blogger.com0